世上本无路

世上本无路

鲁迅说过：希望是本无所谓有，无所谓无的，这正如地上的路。其实，地上本没有路，走的人多了，也便成了路。说得多好啊，世上本没有什么都会的知识、本领和技能，只要去学、去练、去做，就可以逐渐掌握知识、本领和技能。

苒苒是我可爱的孩子，她总是要求完美，总想成功和受到表扬，但多少有些惰性，缺乏自信。作为妈妈，除了鼓励、打气和加油，再给予指导和允许她情绪发泄之外就感到无能为力了。学习是自己的事，又有谁能够替代呢？苒苒因为学不好、做不好，而我又要求她做得差不多时哭鼻子抹眼泪。看到孩子伤心痛苦的模样，看到孩子的泪水涟涟的可怜相，我做母亲的那颗心啊，真像刀割一样的。我也想放弃，我也不想坚持原则，但是我不能放弃，孩子的未来如今是握在我的手里啊！我不能给孩子多少金钱和遗产，给那些东西也是无用的，我只能给孩子一个上进的心和学习的习惯。我只能横下心，要孩子学会学习，学会承担，拥有面对困难的勇气和战胜困难的信心。我讲解道理、安慰之后她还在哭，我就只能旁观了，忍着痛苦旁观，又有什么办法？我只能等待她情绪消解之后，能冷静面对。世上的事还不是要靠自己去面对，靠自己一点一点去学、去克服，靠自己一步一步去练习和掌握吗？在这个世界上，除了靠自己，还能依靠谁呢？

记得苒苒上幼儿园学习转呼啦圈时，由于是第一次接触，转得并不好，而同学中有个小朋友转得非常棒，她很羡慕，可又没有自信，总是胆怯练习。她也喜欢自己做得好、做得棒，喜欢受到同学们的表扬，但她做不好时就很气馁，无法接受自己做得不好、别人看笑话的模样，为此苒苒情绪低落，闷闷不乐，自信心备受打击。我平静地告诉孩子因为那个小朋友之前练习过很多遍，所以转得好，你如果多多练习，也可以转得很好。苒苒半信半疑，逐渐开始练习，中途有气馁、想放弃的时候，我就鼓励她，终于她也可以转得不错。虽然苒苒比不上那个小朋友转得好，但孩子与孩子是不同的，只要自己接受自己就好。我强调要尽力而为，做不到最好，也要接受自己，因为每个人都有不同的人生，不同的路。通过这件事我又一次与孩子交流，世上一切的事都不难，只要练习，反复练习，都是可以做好的，我们只要去做。苒苒还小，似懂非懂。

苒苒上小学了，学习成绩不是很好。刚上小学时做数学口算发愁，拼音学得不熟练，写字也不规范，读英语不流利……很抵触学习，抵触暴露自己的不完美。其实我了解苒苒很想做得优秀，希望自己做题又快又对，写字又好又流畅，英语读得又准又通顺……她太要完美，反而惧怕挫折和不敢大胆练习。我常常鼓励她多练习，只要肯练习，不怕出错，就会做得好。

她似乎听懂了，可还是急躁，人的成长就是在与自己作斗争，明白道理，践行也需要勇气。在学习上苒苒的进步不大，成绩比较差，我却不能太过于压迫她，本来就缺乏自信，还要求完美，非常矛盾的两件事，压力太大，恐适得其反。人不能正视自己的不足和短处，便无法进步，不尝试练习，只会停滞不前。路是人走出来的，不是想出来的。

这个小人儿，可能懂了些道理，但还不能践行，只是在苦闷。我又故技重演，要她多多练习写字和说话，果真有点效果；而一旦她懒惰不练习、学习又退步时，我也要抓住时机，进行反面说教。经过长期正反两方面引导和实践，苒苒逐渐接受这个观点：世上无难事，只要肯攀登。苒苒不练习，就让她自己受着自己不努力的结果。人总要对自己的行为负责，总要接受自己的不完美和面对自己的缺点和不足。

还有一次弹琴学习a小调，双手配合，有些难度，苒苒又被困难吓住了，不肯出手练习，因为一弹就错，手指不知道往哪里按下去，弹不下去的无能为力就转化为焦躁的情绪，她就开始哭。我很无奈，不去做，不去练习，永远弹不出来，不迈出出错的第一步，怎么可能收获克服困难的喜悦？我是铁了心要让她练习的，学习的事是自己的事，无人能替！苒苒边弹边哭，总想放弃，一个多小时，一直哼哼唧唧，孩子这么可怜，我也很心疼，但是我终究没有让步。无论弹得多慢，必须弹，必须去啃这个硬骨头，累了可以休息一会儿，今天没时间，明天继续弹。

经过三天，苒苒终于把a小调流畅地弹下来，此刻苒苒是快乐和骄傲的，也有成就感地说：“妈妈，我已经弹得很熟练了。”我又一次抓住时机强调：“孩子，你只要多练习，一切都是可以的。以后再遇到不会的、困难的事，一定要坚持下去，练习多了，就会好！”苒苒认同地点点头，我想这次她是真的明白了，虽然践行时还有退缩，但只待时日，一定会良性循环。

家长对孩子的教育一定要不骄不躁，不带情绪，要温柔耐心、坚决引导，即使孩子哭了，就让她哭，让她释放痛苦，同时也可以记住教训，否则印象哪能深刻？地上本没有路，走的人多了，也便成了路。世上无难事，只要肯攀登。一次又一次去做，一次又一次去练习，终究会成功……道理很浅显，但要真正明白，却需要三番五次践行和反省，方能知行合一。

一切事，只要去做，不厌其烦地去做，终有成绩斐然的一天……毕竟世上本无路，路都是人走出来的。