在历史中学古人

中华文化博大精深，绵延悠长，在这浩瀚如烟的历史长河里，我们能学到许多东西。我在《顺着历史学古诗》里面学到了许多，不只是历史知识，还有一些诗词与文学常识，真可谓受益良多。

这本书的第一篇章说到的就是春秋战国时期的诗歌，均取自《诗经》之中，这里面的诗歌我们有一些是学过的，《采薇》描述征人思家，《关雎》中的“窈窕淑女，君子好逑”表达了君子对心爱人的喜爱，《蒹葭》也是如此。《诗经》中的诗歌很接地气，反映了人民的生活现状。

第二篇章是秦汉时期，秦人尚武，“岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。”可见其勇猛善战，他们这种同袍之谊，很是让人羡慕，也是因为他们的团结一心，勇猛善战，最终一统六国，建立了中国第一个封建王朝——秦朝。汉高祖刘邦，一个小混混，能够成为大汉王朝的开国皇帝，令人不可思议，但他却是有过人之处，首先就是他有鸿鹄之志，当初他见始皇帝出行时说了一句“大丈夫当如是也！“可见其当时很有理想抱负，大风起兮云飞扬。威加海内兮归故乡。安得猛士兮守四方！”从这首诗便看得出其胸襟气魄，而且很有识人之明。刘邦能重用张良、萧何、韩信等一众贤臣大将，就是他能取得成功的关键，而他的对手项羽有一个范增而不用，最终只能自刎乌江，成就“霸王”之名。

雄汉盛唐，唐朝盛世，几多繁华，不仅表现在经济与国力上，还表现在文化上，唐诗就是那个时代的标志。唐诗以情胜，书中分门别类，从初唐时期、中唐时期、晚唐时期三个时间段描绘了大唐所处的不同时代，不同环境以及诗人们的不同机遇，唐朝由盛到衰，从李白的纵酒高歌，豪放不羁到杜甫的忧国忧民，在到最后杜牧的有心无力，诗人们见证了大唐荣耀，也见证了大唐的衰落。这一时期，唐诗有边塞诗人，如高适、王昌龄、岑参、王之涣等立马边塞，建功立业的豪情壮志；山水田园诗人孟浩然、王维等闲居山野，过着与世无争的生活；有李白的“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”的自由洒脱；也有杜甫的“国破山河在，城春草木深”的忧国伤时；还有那如“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”的理想信念；更有那“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的喜悦与自豪。这就是雍容华贵的大唐，他孕育了许多的诗人，唐诗三百首又何止三百首，他给后人留下了对盛唐的回忆。

唐诗以情胜，宋诗则以理胜。儒学在这一时期也得到了发展，三教合一，理学兴盛，其中的著名代表人物那就是朱熹了。纵观大宋一朝，真是文人的天下，虽然他的对外战争输多胜少，但却不妨碍他的文风兴盛。宋朝最著名的是词，有婉约与豪放之称，婉约派词人李清照，这是一个才女，经历了两宋的突变，深受打击。豪放派的代表则是苏轼和辛弃疾，苏轼可是唐宋八大家之一，其文才超群，在诗词、绘画、书法等方面都很是精通。而辛弃疾则更为厉害，一介书生却有统兵之能，从金人之地率领部众回到南宋，其魄力才能缺一不可，一生致力于收复北地，他的那句“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”读后令人荡气回肠，真想在沙场上建立一番功业。而宋朝我最为惋惜的一个诗人当属文天祥，他是一个状元，才高八斗，学富五车。在历朝历代都会是朝廷重视的人才，但奈何时运不济，他的一生漂泊无依，就像山河破碎的宋朝一般“风飘絮”“雨打萍”，但他却始终没有放弃保家卫国，就像他所说的：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”他已经将自己的这颗心留给了国家。

明朝的文人里面，我最为喜欢的文人当属于谦，他作为一个文人，指挥了北京保卫战，避免了明朝步南宋的后尘，英宗被俘他没有落井下石，上奏迎回英宗，他被人陷害，死时万民跪送，他一身清廉，家徒四壁，让世人所敬仰。书中还写到了抗倭英雄戚继光，想他一员武将为何也能在此列，巧巧相反，武将之中也有文武双全者，谓之“儒将”。有精神追求的武人是勇士，没有精神追求的则只能是一个舞刀弄枪的街头无赖，此书要说的便是此。

而清朝则最为特殊，是中国最后一个封建王朝，他也是唯一一个跨古代与近代的王朝。此书中选取的诗人是龚自珍与秋瑾，他已经闻到了盛世下的危机，他的“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀”中他已经看见了王朝的末年，死气沉沉，同时他也想要“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”，他想为国家培育更多的人才。而秋瑾则是一个革命者，她已经看清清王朝的腐朽，想要推翻她，她是女权的倡导者，她的最后还是将自己的一腔热血化为了碧涛，死在清王朝的屠刀之下，令人感到敬佩与惋惜。

看了这本书后，我不仅感受到了中华上下五千年的渊源流长，更感受到了历史的厚重，他具有沧桑感，很容易让人沉醉其中，也愿意沉醉其中。从中可以学到许多东西，可以学习古人的智慧，汲取古人的教训，更重要的是学习古人的品德操守，潜移默化之下改造自己，升华自己，这不仅仅是言行，更是心灵与思想。

我想这就是这本书的初衷，不单单是学诗，更是学会做人的道理，人生百年，总要学习如何为人处世，做一些有意义的事。此书给了我极大的灵感，或许我能从其它典籍窥得一些奥妙之所在，学会一些为人处世之道，以及古人的高尚品行，以达到自勉自励自强。