育英的高度

最初知道育英，走进育英，是2008年的春天，我应邀进行了一场文学创作讲座。看着环境优雅，设施齐全的育英学校，我由衷发出感慨：育英学校的掌舵人刘春华校长，能够把一颗文学的种子，根植于1200余名师生的心田，这是一种境界，一种智慧，更是一种高度！

那次，我在育英学校尽管呆的时间不长，却结下了不解之缘。十几年来，我已记不清走进育英学校的次数。但每次都是来去匆匆，未能真真切切地欣赏育英学校美丽的容颜。

金秋时节，趁国庆节放假，女儿女婿开车把我和老伴送回河北临西。

秋姑娘，用她那一袭金黄色的衣裳，装点着如诗如画的故乡。在这样美好的时光里，我再次受育英学校校长刘春华之邀，参加学校举行的《当代作文》征文颁奖仪式。仪式上，有我赠书、讲座的环节。这些活动，本来是下午3点以后的事儿。可急性子的我，上午9点多就赶到了育英学校。

育英学校，是经河北省教委批准成立的临西县第一所私立学校，创办于1996年，占地39600平方米，在校人数3344人。迈进学校大门，首先映入眼帘的是8字校训：“励志、修德、笃学、进取。”这一校训，是育英校园文化的本质和核心。27年来，一届届传承，在不同的阶段，承担着不同的历史使命，始终本着“积极发展，规范管理；提高质量，开拓创新”的办学方针，与时代发展同频共振。

因为我已经多次来到育英学校，对这里的路径十分熟悉。穿过洁净的广场，我直奔校长办公室。结果，校长办公室大门紧锁，一打电话才知道，刘春华校长早已在大门外迎候。站在校长办公室门前的台阶上，我向大门口张望，只见身着黑色衣服的刘春华校长，急步走来，我也赶紧走下台阶，朝着大门口的方向奔去。远远地就听见刘春华校长热情洋溢地说：“欢迎王老师的到来！”我也提高嗓门说：“谢谢！谢谢！”走近了，两双手紧紧地握在一起。

刘春华校长，是一位睿智优雅成熟而有魅力的成功女人。她那种气定神闲的微笑，那种风过留痕的淡定从容与激情飞扬，深深地感染着我。来到校长办公室，我们便围绕着校园文化的话题，敞开心扉聊了起来。与其聊天很是愉快、很有价值，每每听完她的真知灼见，都会让我醍醐灌顶，如沐春风，情不自禁地发出“听君一席话，胜读十年书”的感叹！

应邀的文友陆续到齐，聊天的内容宽泛起来，办公室里充满了欢声笑语。我是一个坐不住的人，乘机溜出办公室，信步在优雅美丽的校园里。我东瞅瞅，西望望，观察着、沉醉着……

秋风已有点凉意，却很热情，亲昵地抚摸着我的头发，撩动着我的衣襟。校园里的小树叶，在风中摇曳，摇曳成一幅画、一首诗。风儿轻轻地吹，拂过我的脸颊，夹着花草的香气、书香的味道，沁入心脾。蓦地，一阵强风吹来，有几片枯黄的叶子翻飞到我的脚下，像是顽皮的孩童在跳舞。伴着枯叶舞动的脚步，我走近学校大门口的“栋梁之材”文化长廊。

据悉，“栋梁之才”文化长廊，建于2015年，以敬爱的周总理秘书赵炜、赵茂峰亲自题写的“敢担当重任，做栋梁之才”题词为长廊主题；以北京大学教育文化战略研究所“敢担当重任，做栋梁之才”的课题为育人切入点。内容由刘春华校长设计，旨在激发学子“传承中华文化，承担国家重任”的责任感、使命感，让学生把“成为栋梁之才”，作为人生目标与梦想！

文化长廊结构设计，分为“汉白玉浮雕、长廊写真、休闲”3个部分。第一部分6个板块、6个主题:育、爱、德、礼、志、信。

育，以孟子的“得天下英才而教育之”和学校的培养目标“育国家栋梁，培民族精英”，来表达育英学校为培养栋梁之才，实现中国强大兴盛的梦想和愿望。浮雕展现的元素是:参天大树，寓意栋梁之才，树的根部是直尺和圆规，寓意规和矩，严格的教育是栋梁之才培养的根本；4部分人物造型，分别体现学校“全人教育，全面发展”的特色，体现“德、智、体、美，全面培养”的理念；谭腿形象，既体现弘扬家乡文化，又体现全面发展的思想；京剧人物，体现传承民族文化；仪仗队，体现学校军事化管理；火箭、世界地图和环绕地球的几何图形，体现教育面向世界、面向未来、面向现代化教育的思想；右上角振翅高飞的鸿势，寓意学生带着远大的梦想，从育英、从家乡飞向远方；边框中的图案是双手托起的幼苗，寓意教师用爱托起栋梁之才的人。

爱， 以孟子的“仁者爱人”、雷锋的“我愿意永远做一个螺丝钉”和毛主席亲笔题词“向雷锋同志学习”为主题内容，体现每个普通人只要有了爱就会变得杰出而伟大。浮雕展现的元素是: 左上角用二十四孝之首的“卧冰求鲤”典故，来表现爱的首要就是爱父母、爱家人；以雷锋风雨中送大嫂回家的画面，来体现爱人民，并与“我愿永远做一个螺丝钉”相呼应，体现干一行爱一行的精神;右下角的长城图案，寓意爱国家；右上角飞翔的白鸽，寓意世界和平；边框的浪花图案，体现运河文化，寓意爱家乡。

德， 以《周易》的“自强不息、厚德载物”和民族英雄岳飞的“精忠报国”为主题内容，表达高尚品德的标准。浮雕的主题，通过4个元素来体现。“岳母刺字” 的经典故事与精忠报国的内容相呼应，表达立志报国是大德;助残图案，体现只要我们能够从身边做起， 能伸出温暖的手给需要帮助的人就是大德；火箭图案和顶部的人民大会堂背景，寓意每个学生以钱学森为榜样，用创新精神振兴国家科技，让中国变得更强大更富有。

礼，儒家指约束自己，使每件事都归于“礼”为西周之礼。浮雕以 “不学礼，无以立”“凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也”为主题内容，告诫每个学生学会自省、学会约束，不断修养身心，达到做人的最高境界，达到内心的完美道德境界。浮雕，用3幅图来表现主题，以代表着儒家文化的圣贤孔子的形象来激励每个人继承并弘扬民族文化，以礼立业、立身、立命。 “孔融让梨”的典故，让正在成长的青少年学会礼让、学会仁爱、学会做人。 顶部以少先队员向国旗行礼，来表现以崇高的礼仪热爱自己的祖国。边框采用拱手的图案，体现中华礼仪。

志，以敬爱的周恩来总理少年时的“为中华崛起而读书”，屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”为主题内容，激励青少年要有远大志向，要有坚韧不拔的意志，这是栋梁之才具备的精神和态度。浮雕主题，通过4个元素来体现。敬爱的周恩来总理的形象，让每个青少年牢记:成为栋梁之才，需要从少年就立大志，并以总理的人格、 品质为做人的标准;梅花的形象，寓意“梅花香自苦寒来”;华表和天安门的形象，体现树雄心、立壮志，为国争光的含义。边框采用竹节为装饰，意为栋梁之才要有民族气节，坚韧的意志。

信，“人言为信”。以孟子的“诚者，天之道也;思诚者，人之道也”、孔子的“人而无信，不知其可也”，作为主题内容，让每个人懂得诚信做人、诚实守信的重要。浮雕，用5个元素来体现主题，让每个人牢记“信”是自古以来每个中国人应遵守的道德规范，是我们必须继承和遵守的;“南门立木”的故事，让大家明白信用在治国中的作用;以“鼎”代表一言九鼎，信守承诺；以奥运会中家喻户晓的“中国印”为浮雕的内容之一，体现“信”是中国的精神，并以“信”走向世界;以绵延的山峦为背景，把“信”的含义引为信仰，表现坚如磐石的信仰，诚信为本的信念。

一个个板块、一幅幅浮雕、一个个主题、一串串故事，生动形象，寓意深刻，既让我赏心悦目，又给我以温馨的警示，使我在轻松的氛围中接受了中华文化的教育。

观赏完“栋梁之才”文化长廊，我又观赏起教学楼来。作为主楼的“育英楼”上方，“敢担当重任，做栋梁之才”10个红色大字，格外引人注目。楼面上“人人一手好字，个个满身书香”；“全脑全人教育，全面全才发展”的金黄色大字，彰显着“育英”的高贵品格！两侧的励志楼、修德楼、笃学楼、大成楼、双全楼、乐知楼、敏行楼，相得益彰，独具匠心。老师们抑扬顿挫的讲课声，学生们朗朗上口的读书声，挤出门窗，伴着凉爽的秋风，飘满了校园。我暗想：育英，真的是一处独具灵性的校园。就连小小的超市，也被刘春华校长起了一个令人耳目一新的名字：“域见超市”。确实，这是一座让我感怀的校园，独特的“半军事化”管理特色、科学的“分层施教”教学特色、高标准的“现代化”办学特色，打造出了河北省一流的民办学校。

时间过得真快！我还没有欣赏够校园的美丽，时针已指向12点30分，刘春华校长招呼我们参观学校餐饮文化。

走进一道别致的大门，刘春华校长指着一个纸箱笑着说：“王老师，请戴上头帽和脚套。”挚友耿志洁即刻蹲下身子，亲切地说：“王老师，请您扶住我的肩膀，我来帮您穿脚套，您年龄大了，可别摔倒了。”瞬间，一股暖流涌进我的心里。

站在洁净的走廊里，我左观右瞧，看到墙壁上张贴着《更衣室管理规定》《食堂采购安全规则》《食堂采购职责》《食品进货查验制度》《食堂仓库管理制度》《食堂采购索证制度》《食堂安全卫生管理制度》《食堂从业人员卫生知识培训制度》等众多的规章制度，彰显着制度体系的严谨，管理层次的完善。墙壁上还悬挂有《餐厅“一事一议”领导小组》一览表、责任管理区责任人照片，有效营造了“分工明确、各司其职、有条不紊、团结一致”的工作氛围。《管理系统表格存放栏》里，有16种情况记录，《食材配比参照表》里，各种主副食，参照人数以100为基数，作了食材对比，提出了加工要求，落实到具体单位。“西餐部创新特色菜品展示台”“普通菜口部创新特色菜品展示台”“花样菜口部创新特色菜品展示台”“米粥部创新特色米粥展示台”，不仅书有负责人的名字，还附有各式特色菜品的图片，令我馋涎欲滴。《食品安全公示栏》注明着原料名称、购买时间、供货商、生产商、联系电话、验收人，为发现问题，及时追责打下了基础；《健康证公示栏》《食品添加剂使用公示栏》，为食品安全保驾护航。老子有言：“天下大事，必做于细。”奥秘全在细微处，细微之处见真知。

那些自成一体的“农药残留检测室”“调料库”“蔬菜储存间”“冷藏间”“主食库”“西点房”“切菜间”“花样面点间”“普通面点间”“花菜间”“炒菜间”等，同样让我眼花缭乱，赞不绝口。可以容纳数千名学生就餐的餐厅，餐后竟然干干净净，地板上没有一片纸屑，桌子上没有一点儿残汤剩羹。在“剩菜过称检验处”，我驻足良久，深刻感悟到刘春华校长的良苦用心！走进大型全自动洗碗烘干消毒机操作间，三四位中年妇女正在忙碌着，流水作业，一气呵成，呈现着育英对科学技术的重视程度。在出口处，我发现，干拖把、湿拖把、小推车、扫把、簸箕、头帽、脚套、口罩、参观证，均有悬挂、存放、回收处，井然有序。我真的感觉就像刘姥姥进了大观园一般，满眼都是新奇。

参观证回收处上方，张贴着的《职工下班四问》：“你食品规定放置，卫生打扫干净了吗？灯管、水龙头，关闭了吗？门、窗，关好了吗？今天，你微笑了吗？”着实吸引了我的眼球。除此之外，吸引我眼球的还有《后勤职工工作态度十二点》:“嘴巴甜一点、做事多一点、脑筋活一点、理由少一点、行动快一点、胆量大一点、效率高一点、说话轻一点、微笑多一点、脾气少一点、办法多一点、处事好一点。”可见，餐厅人员的主人翁精神、微笑服务、综合素质，是育英的一个特色、一个亮点。当我们午餐过后，走出包间，扑鼻而来的是一种熟悉的不能再熟悉的消毒水味道。刘春华校长说：“一日三餐，餐后消毒是必须要做的。”育英的餐饮文化，真的是气象万千，真的是一道亮丽的风景线！

下午3点，“获奖作文颁奖仪式暨作家赠书作文指导讲座”活动开始。3200多名师生，穿着统一的校服，排列成一个个方队，端端正正地坐在教学楼前宽阔的广场上。

按照议程安排，首先为在《当代作文》征文活动中获奖的师生颁奖、《冀南文学报》总编梁振波赠书《卫水清韵》、作创作谈。然后，只见两位美女老师，健步走上主席台，声情并茂地朗诵了我书写母亲的作品。她们把作品片断的意境和神韵，出神入化地渲染给在座的每一个人。我听着、听着，不禁潸然泪下。朗诵完毕作品，我把回忆录《跟往事干杯》、散文集《时光印记》，赠送给学校。随之，就“为了文学的梦想”“把故乡背在身上”“热爱是最好的老师”“如何搞好写作”4个方面的话题，进行了不到一个小时的讲座。师生们坐姿端正，聆听认真，没有人交头接耳，没有人随意走动，表明着育英学校师生高度的文明素养！

活动最后，刘春华校长热情似火地作了《一束光》的演讲。她那掷地有声的一字一句，触动着我的心弦，启悟着我的心灵！她说，师生们是一束光，冀南文学社是一束光，我亦是一束光。而她，又何尝不是一束光呢！她自带光源，走到哪里，就亮到哪里，点亮他人，温暖他人，启迪他人！她那一束光，更是始终照耀着我的心灵！

刘春华校长演讲结束，主管校长高声宣布：请各班级有序带回。刘春华校长对我说：“育英从来不喊解散，只喊有序带回。”我站在广场一侧，目睹着学生有序带回的全过程。最先带回的是低年级学生，以此类推，其他班级的学生稳坐原地，听不到大声喧哗。令我惊叹的是，当学生们全部带回后，诺大的广场上，没有一点儿杂物。刘春华校长欣喜地说：“这便是实行封闭式、半军事化管理模式的效果。”听罢此言，我不由得跷起大拇指！

刘春华，是一位“热情满腔，理念超前，管理人性，勇于创新”的明星校长，集“强、能、高、博”于一身。与其相聚，我无时无刻不被其激情点燃，周身热血沸腾！她高瞻的话语，干练的作风，挚朴的为人，厚重的积淀，令我学为敬仰！我从内心里敬重她，一直以来都把她作为先生。

记不清是谁说过这样一句话：“一个人找不到自己的远方是可怕的。有了远方也就有了人生追求的高度……”由刘春华校长掌舵的育英，正是找到了自己的远方，才具有了“创新教育理念、强化管理机制、提升综合素养、培养全面人才”的高度！