荷 花 扇

魏纯明

2020-7-3

最近，公司举行书法比赛，我获了奖。奖品是文房四宝。其中有一把净面扇子。吴敏说：“魏老师，你写上字吧！”我说：“好的。”

我问妻子要这把扇子吗？她让我给女儿。我就问女喜欢什么诗。她说让我看着写。

我想了想，就写周敦颐的《爱莲说》吧！《爱莲说》是北宋理学家周敦颐创作的一篇散文。这篇文章通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。此篇古文被选为人教版《语文·七年级·下册》教材中第16课课文。我考虑章法，书写全文，字不少啊，那就写“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”吧。

字考虑好了。另一面的画，犯难了。我平时不作画。妻子还劝我只写字，不作画。我在网上搜了齐白石的《荷花蜻蜓图》、俞致贞荷花，进行学习。

白天，我略作构思。晚上，我就开始了一丝不苟的创作。

题字，得心应手。出淤泥而不染，濯清涟而不妖：莲从淤泥中长出来却不沾染污秽，经过清水洗涤但不显得妖艳。

作画，手忙脚乱。没有丹青，就画墨荷吧。先用铅笔白描勾勒。荷花花瓣、叶子、茎的线条都较长，要求勾线时，形象准确而饱满，线条流畅。蜻蜓，工笔勾勒即可。由于条件有限，渲染就有困难了。中淡墨勾花瓣及小莲蓬。较重墨色勾叶子。蜻蜓，身子略加笔墨，翅子不管。后面的荷叶以没骨法完成，不用勾线。染底色。没有颜色，就用印泥染花头、花苞、小莲蓬。墨晕染正面叶、反叶及花叶的茎。再进一步刻画，晕染花瓣，花苞染得深些。没骨法完成后面的荷叶及水草。偏写意画法，不受轮廓线的约束。笔中的色有深浅变化，力求画得简练生动。

我的《荷花蜻蜓图》完成了！三花、四叶，几片朱红的花瓣，掩映于墨色的荷叶之中，粗放笔法画成的荷叶荷花，工细笔法画成的蜻蜓，形成对比并且谐和一致。画中荷花鲜艳欲滴，荷叶随风颤动，蜻蜓翩翩起舞，犹如微风吹过，使人有“十里荷塘”之想。

我送女儿这把荷花扇，就是送她一团和气。一把小扇，意在鲜活呈现中国美学的一角。由于“荷”与“和”、“合”谐音，“莲”与“联”、“连”谐音，中华传统文化中，经常以荷花（即莲花）作为和平、和谐、合作、合力、团结、联合等的象征；以荷花的高洁象征和平事业、和谐世界的高洁。因此，某种意义上说，赏荷也是对中华“和”文化的一种弘扬。荷花品种丰富多彩，是“荷（和）而不同”，但又共同组成了高洁的荷花世界，是“荷（和）为贵”。真心希望，荷花文化能在弘扬和平文化、和谐文化的进程中，也能被更多的人所了解和熟知。诗曰：

几缕莲香幽更幽，一团荷气四望收。

藕茎作伴花为屋，蜻蜓翩翩度夏秋。