我曾当过“四小员”

许多人跟我谈论起人生经历的时候，大都会由衷地说，儿时的经历尤为深刻，刻骨铭心般的，还会常常萦绕于脑际。我想，这就是想让你把它写出来，说出来，别白白浪费了，人生的经历当珍惜。而一旦把它写出来，说出来了，它就知趣似的再头也不回。我就有过这样的感觉，近年来休闲一些了，儿时的经历会常常不自觉汇涌到我的脑际，稍一思忖便来了灵感。说着说着又来了，涌入脑际的是，少年时，我还当过小运动员、小报道员、小社会宣传员、小农技员。当过兵的我又一想，在部队里有军械员、卫生员、保管员、通讯员，当年被称为“四大员”，在这里，我就权且把少年时所当的这员那员称为“四小员”吧。

小运动员

中学时代、恰同学少年，正处于长身体、爱蹦跳的年龄。这时候，担任我们班主任兼教物理课的是乔绪光老师。乔老师教的物理棒哒哒的，又酷爱体育，尤爱打篮球。那时候的课余时间，他常组织我们学打篮球，渐渐地我们大都会投篮、会运球了。接下来，他就把班级里年龄大一点的会打篮球的学生组成一个队，把我和乔发才、乔向东、荆修平、乔立波等小一点的学生分到一个队，从此我便成了“小篮球队员”。乔老师经常组织我们两个队进行娱乐式的比赛，极大地提高了我们打篮球的兴趣，从此一发而不可收。记得当时下午放学后我总爱缠绵在土打的篮球场上，一直打到看不清篮筐、摸不到篮球了，当然也潜移默化地提高了打篮球的技能。这时候，乔绪光老师就适时地组织我们这个小队与同年级二班的强队比赛，结果都把他们打赢，我们还到七里河、府君庙等联中等拉乡打比赛，时输时赢，强化了基本功。

有了打篮球的爱好，乔老师又引导我们积极参与其它体育项目比赛，这些都是彼此相通的，又极大地增强了对田赛、竞赛等体育项目的兴趣，并在课余时间苦练巧练，力争出成绩。在参加全公社少年乙组5000米长跑比赛前的一个月里，我常利用课余时间苦练，绕校操场、北环村路、东北河桥、潘家南、店上东、校操场等来回跑，每天跑十几公里，乔老师还经常鼓励我；在铅球训练中，我按照一步一跳半转身的要领严格训练，常测量扔出的距离，总结经验。功夫不负有心人，结果，在全公社少年乙组5000米长跑比赛中，我荣获了第三名的好成绩，在全公社少年乙组铅球比赛中，我获得了第一名的好成绩。当裁判王洪亭高门大嗓地宣布：“少年乙组铅球比赛第一名：乔家联中乔显德”时，当我手捧冠军奖状时，内心都感到无比激动。这是当小运动员的光荣。

其实何止是这些，有了当小运动员的经历，练就了基本功，无论是上高中，还是到部队，回单位，都很受欢迎。最最重要的是，有了当小运动员的经历，增强了我的体质，并一直对体育爱好。即便一到花甲之年，我还坚持长跑，也常娱乐式的打篮球。这就是当小运动员带来的大收获。

小报道员

我初中时教我们语文课的一直是姜仕敏老师，初二时还是我们的班主任。他讲课时极富激情，昂扬激越，声情并茂，还常常用优美词句穿插其中，给人以美的享受，以至于他讲课的情景使我至今仍记忆犹新。记得他经常念叨：“没有大粪头，哪来五谷香”、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”、“让青春放射出灿烂的光华”……在他的热情鼓励和启发下，我的作文里也写出了“春风吹绿了杨柳，春雨染红了山条”、“雨过天晴，碧空湛蓝，我们迈着矫健的步伐……”就这样,我写作文的热情被姜老师激发起来，也写出了自己十分满意的作文。那时候同学们都会看出来，姜老师喜欢我的作文，经常把初中两个班的学生集中到一个教室，把我的文章当作范文来朗诵，并分析文章的主题、结构、文采和情节。时间长了，每当姜老师读范文的时候，同学们就会把羡慕的目光投向我，我就会把感激的目光投向姜老师，因为这一切都是他给我的。

小小年纪，姜老师就常组织我们走向田野，深入社会、家庭采风，使我们的作文里充盈着许多群众语言，是冥思苦想想不出来的，是课堂里学不到的知识。

犹记我们分成几个组分头到田野里去采风、遇到社员就采访，记录下感受，写出不同色彩的散文，进行交流。现在想来，那种深入田间地头采访式的写作教学着实受益，直至今日仍印象很深。

特别值得一提的是，在中学时的一次深入采风中，我了解到一个苦大仇深的家庭，很适应当时的忆苦思甜形势，很有教育意义。于是我就写了一篇《唐振华的家史》，现仍清晰如昨。当时是用打油诗开头的：“新社会阳光灿烂，旧社会乌云遮天，闭目思往昔，豺狼当道。回首看当年，虎豹掌权。要知昔日如何苦，请把下面看一看：”这篇文章曾引起了同学们的一片掌声，掌声背后是深深的感触，当小报道员给我带来了莫大兴趣。

姜仕敏老师还主动向校领导争取，将学校唯一的图书室向高年级的学生开放，在书籍极少的年代，真像前苏联著名作家高尔基说的：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样”。那时的图书，虽说政治性强，但却满足了我们的读书欲，满足了一颗颗饥渴的心，我们在课间读，带回家读，丰富了我们的基础知识，为写作插上了腾飞的翅膀。

小社会宣传员

在课余时间，姜仕敏老师还让我和李太基同学到村子大街上写标语。起初，他站在旁边指指点点，指导着我们怎样用大宽尺打格，怎样使用大排笔写大字。然后，他就让我们自己独立写。记得我们在几条大街上写出了：“深挖洞、广积粮、不称霸。”“中国应当对于人类有较大的贡献”“备战备荒为人民”等鲜红的大字，满足了一时的少年虚荣心。当在主街道上写大标语时，解放初的老村长乔守岱从家里出来，看着他屋后的标语，叫着我的小名说：“这是你写的？”我一个“昂”字刚出口，他就把我夸了一顿：“你才这么点，就会写这个？”把我说的还有点不好意思呢，接下来，围观的人还不少呢，使我感受到了当小社会宣传员的荣耀。

有了当小社会宣传员的经历，使我经受了多方面的锻炼，以至后来我到了部队，经常为连队办板报，为阅览室、图书室、文体活动室、士兵之家等写匾牌排上了用场，当我提起笔来写大字的时候，我就联想到了少年时当小社会宣传员的经历，想起了在人来人往的大街上用大排笔写标语的情景，内心就充满了信心和力量。现在产生的是美好的回忆和想象。

小农技员

我所在的中学时代，学生“不仅要学工、学农、学军，还要批判资产阶级”。学生除了学习外，还要参加农业生产，参加农业生产技术培训。记得当时学校专门设立了农技课，订了农技教材，学校副校长潘洪珍老师兼任我们班的农技课老师，并设立了农技小组，让我担任农技小组组长，显得特别重视。

记得当时班级在一个叫街埠的地方开垦了一块巴掌大小的试验田，说是搞小麦移栽，移栽上小麦后，别人就把它抛脑后去了，谁还去管这试验田不试验田的？就那么一点地栽了也就几十棵小麦，可我这个当组长的却要隔三差五的跑过去看看。说实话，那个地方蛇比较多，我自己常常胆战心惊地过去看看，有着移栽的小麦长势很好，也就得到了些许安慰；有时和小伙伴们剜菜也常过去看看，心底里有点莫名的收获。时间长了，小伙伴们也知道我当小农技员了。

小农技员不只是搞小麦移栽，潘老师还向大队在磨山子水库下争取了一块果树试验田，其实就是二十棵左右的金帅、国光苹果田，因管理不好村子里也不愿管它了，正好卸包袱似的交给了学校。这样一来，潘洪珍老师就经常带领我们到试验田培训讲课。刚开始那阵子，他亲自给我们讲课，并拿起剪刀亲自修剪。后来，他就让我给同学们讲课，现在仍记得讲了苹果树的“光合作用”、“叶绿素”、“通风透光”、“苹果树的三大主枝”、“外芽里蹬”、“里芽外蹬”……而我只是学了一些果树理论修剪知识，一直没敢放开胆子修剪。即便这样，我也很欣慰自己有过一段当小农技员的经历，在磨山子水库下给同学讲农技课的情景常常在我脑海里回荡……

我曾当过“四小员”，常在心中涌波澜。人生的经历无论怎样，都是一笔宝贵的财富，细细品味起来，总会给自己带来点什么。

乔显德