我爱这块“黑土地”

我是一名普通的乡村教师，乡村教师是那满天星，群星簇拥才有日月明，乡村教师是那黄土地，大地浑厚才托起那个太阳红，是乡村教师的坚守，才托起了农村教育这片蓝天。

那是上世纪八十年代，我从师范毕业后，毅然地选择回到老家的小学任教，回到我熟悉的乡亲们中间，接管下那一亩三分“责任田”。开启了我的教学生涯，我手持教鞭，耕耘在这块肥沃的土地，用教鞭指引着学生沿着正确的轨道前行，背负起育人的使命，从事着最神圣的职业一一教书育人。

三十几年的光阴如同流星那样转瞬即逝。几乎每天都一样，从事着繁重的教学任务。经过弯曲的小路和山花烂漫的微笑，嗅着五谷散发出来的芳香，我步行或骑着自行车来到我爱着的“花朵”们身旁。

夏天，满眼的绿色扑入我的眼帘，一声声清脆的鸟鸣传入我的双耳，晨读犹如一首首醉人的歌在我的耳畔萦绕。我教语文数学两科，一双双渴望知识的眼睛盯着我，课堂上我来回走动，像农人在田间察看庄稼的长势一样，眼前是绿色的风景，她让我陶醉，使我沉浸在幸福之中。我尊重学生 ，呵护学生就像爱护自己的眼睛一样，我因材施教，从不歧视污辱学生，重视能力、素质与品格。我在教育这片沃土上，播撒爱的种子，“花朵”们一一竖起耳朵认真听讲。

夜幕降临，灯光照亮了我的案头，我执笔耕耘在学生的作业本上，为他们锄草、施肥、浇水，帮肋他们扶正身姿，就像给小树剪枝一样，剪去多余的枝桠。一个个汉字闪烁着耀眼的光芒，从“花朵”的身上，我看到了教育的今天和明天。

农村里读书的孩子，大部分是留守儿童。我每到星期日，就来前田间地头，找到家长和孩子的监护人，跟他们谈心交朋友 ，拉近了家长和老师的距离。家长把我当成了亲人，有什么事都主动告诉我。我把课堂延伸到田间地头，开展丰富多彩的活动，让学生快乐成长，使学生学到了书本上学不到的知识，增长了见识，开阔眼界。在他们的幼小心灵深处埋下了热爱家乡的种子，更加坚定了好好学习的决心。我从不因留守二字而区别于其他孩子。

窗外蛙声如潮，我的农村家长为我所教的学生取得优异的成绩高兴，为孩子的进步激动。我记得八五年教小学五年毕业班，那时是小学五年制。光华小学刘校长分配我教毕业班，是对我的信任。我知道我肩负的责任和使命，我感到责任重大，使命光荣。我暗下决心：一定把毕业班带好，不辜负家长的信任和重托，毕业班全乡统考，我所教的班级在全乡取得了最好成绩，全班二十几人，数学95分以上12人，其中有1人满分。中心校领导投来了敬佩的目光，我把成绩化作前行的动力，始终默默地教书育人。当我看到孩子取得优异成绩的同时，我心里有说不出的高兴。特别是学生获得了奖状，心里比吃糖还甜。把奖状贴在最耀的地方，红红地炫耀着，比玉米的产量更让人羡慕。三十几年的教学，使我感到，信任是最好的老师。有人问我人生最大的收获是什么？我自信的回答，我收获的是家长的认可和信誉。

家乡的河水从校门外流过，流走了岁月的时光，岁月的痕迹已留在沧桑的脸上，可我无怨无悔，因为我从事太阳底下最神圣的职业。三十几年来，我已经承包了乡村校园这块田地，在这块土地上耕耘，有多少同学劝我去政府从事文秘工作，我都没有动摇。我觉得城市的道路太窄太硬，城市的高楼挤瘦了天空。乡村才是我的乐土，我愿在这块土地上耕种，耕种……