李新龙
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时间匆匆走过，不觉又是一个金秋。沉寂了一个暑期的校园在八月下旬迎来了高一新生。天真稚嫩而又充满朝气的他们迎来了人生崭新的开始，也装点着这个收获的季节，同时给校园生活带来了新的关注焦点。开学季，兴奋不已的不止是他们，还有站在窗前注视着那些小可爱的我，由从讲台下听课到走上讲台上讲课发生身份转变的我，即将迎来人生中第二个教师节的我。
师者，传道授业解惑。学生时代，初学汉韩愈的《师说》时我就在想，教师，那应该是一种非常伟大又光荣的职业。从那时起，就对能够成为一名光荣的人民教师产生无比向往，后来果真走进了课堂，走上了讲台。成为一名老师后，对“师者，传道授业解惑。”这句话理解得越发深刻，作为一名人民教师，不单要传授知识，更要育人。学高为师，身正为范。所谓师者，不单要是一个具有相当知识储备量的教书匠，还是一位引领学生全面发展引路人，肩负着开源活水，立德树人的使命，是育时代新人的大先生。
先生之大，在于理想之“高”。百年大计，教育为本，立德树人者，务必时刻谨记“国家和民族”，自己必须要明确“培养什么人，怎么培养人，为谁培养人”这一核心问题，忠于人民的教育事业，志存高远，乐于奉献，勤恳敬业，甘为人梯。无论风雨几何，都要同人民群众站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠诚实践者，在实现中华民族伟大复兴的征程上，不断发力，培养勇于担当的时代新人，不折不扣地履行职责，矢志不渝地完成使命。
先生之大，在于学问之“实”。学生往往可以理解老师的严厉刻板，但不会原谅老师的短识浅薄。要想给学生一碗水，首先自己要有一桶水。要对新鲜事物永远保持好奇心，培养学习习惯，树立终身学习理念。正如毛泽东主席所言“活到老，学到老。”这句话也是他一生读书学习的真实写照。饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，但书不可以一日不读。君且如此，吾辈更当图强！作为青年数师，要力戒浮躁，孜孜不倦攀登知识高峰。我们不能仅仅从网上摄取碎片化信息，而要具备广阔的社会知识、学科知识，如果个人不能切实提高教书育人之能，又没有扎实的学识，最终一定难以担当师之大任。
先生之大，在于立人之“智”。培根筑魂，启智润心，需要青年教师拥有大智慧，利用好天然的代际关系，善于发现学生的特点，并能够做到从学生的实际出发，因势利导，有的放矢。《论语》中记载了孔子及其弟子的这样一则故事：子路与冉有向孔子请教同一个问题，“闻斯行诸？”面对同样的问题，孔子给了两个不同的答案。对子路的回答是“退之”，对冉有的回答是“进之”。这是因为子路本身就好勇激进，因此要打击一下他，而冉有本身就胆小怕事，所以要鼓励一下他。不同天性禀赋的弟子问仁、问孝，孔子回答各异，但殊途同归，展现了夫子作为一位大先生的智慧。因材施教，智慧育人，古人诚不欺我。
“桃李不言，下自成蹊。”这是天下师者的一份赤诚之心。大先生，不必是闪光灯下的社会焦点，可以渺小，可以平凡，但那出自于心底的真诚却值得所有人称赞。一支粉笔，两袖微尘，三尺讲台，四季耕耘。这是属于我的第二个教师节，但我坚信，多年后，这方狭长的讲台，定会孕育出无数芬芳桃李，硕果枝头微颤，装点人间！
