那是缓缓展开的画卷

始知阅读与生活，是泥土与种子的依存。在生活中教你用颜料把精彩一点一点地涂抹上去，才会缓缓展开绚丽的画卷。

——题记

夏日，雨后清晨，凉爽的风吹拂进书房，墨香幽幽，恍若松林清气，萦绕不绝。古有食墨者，天下又有以墨为食的墨猴。道是墨写的书为精神食粮。人不可一日无饭，读书对我来说就如一日三餐，生活里是少不了的。特别是进入高中，中国的古典文学、名著成了必修课程，那是要一回一回、一篇一篇地，认认真真地去读、划、背、做批注的。

记得在高一上半学期，班里有不少人为啃《红楼梦》这种大部头而犯愁时，语文老师给大家支招说：

“你们要是没耐心一下子读完整本书，倒不如先把《红楼梦》电视剧看一遍，有个感性印象后再回过头来一回一回地读原著，这样理解起来是不是会更深刻……”

真是功夫不负有心人，眼见他桩桩件件事穿越时空映射到我身边，叹服着，迷惑着，发觉书中的生活与现实之间当真绑了个结实。

从古看到今，“横看成岭侧成峰”，对红楼的解读也异彩纷呈，一时是说不完的，惊讶于传统文化的厚重，我们渐渐读懂人物，读懂那个时代，恍然大悟间大厦将倾，彻然领会时盛筵必散——我曾渴望有永恒的聚，却在它的一遍遍回响中丢盔弃甲。

《红楼梦》不反复读，永远不会明白曹公的谜语，不会懂得他的“满纸荒唐言”，落的尽是“风月泪”，难以叹服于作者之匠心独运，难明其文学价值。“四大名著”不尽数读完，不将这四层宇宙融合，永远不知古代全貌，难知许多道理，搞不明传统的神佛观、人生观，更不明人际关系错综复杂，生于其间的我们如之奈何？如何处世？或者能孤高自许，又或者积极寻求改变？

老师让同学看电视剧，也只是采取了一种帮助读书的辅助方法，真正的文学精髓还是要进书中体会。沿着故事的脉络发展、人物生活的轨迹徐徐前进，林妹妹多愁多病却也有活泼之处，宝姐姐端庄典雅却也有烂漫一面，李逵血腥粗鲁却也纯真至极，林冲安分守己却能在环境的压迫下毅然反抗……无数名著中的人物形象饱满鲜活，我怎能不为其嬉笑嗔嗤？我所见的，是人，是人的关系，是社会，是时代、是实实在在的生活再现。我穿梭时间与空间，从古至今，从中到外，虽身未至，心却已经历种种。再看我们现实生活中，深不可测又浅显易懂，我在现实中见到了刘姥姥、王熙凤、诸葛亮、曹操、孙悟空、沙僧、鲁智深……

保尔·柯察金是存在的，安娜是存在的，哈姆勒特也是存在的……

我与人物的影子交流，他们曾经说过的话、做过的事幽灵般时时显现。有些我讨厌至极的人物渐渐使我怜悯，有些完美无缺的人物似乎自有其缺憾。小时候，我喜好《西游记》，是非黑白相对分明，孙悟空大杀四方、正义凛然，谁不爱看？等到看得懂《红楼梦》了，才发现书中那些人情世故是如何体现在生活中的，而那些人情世故又该如何取其精华、去其糟粕地用于现实生活中？

生活是点点推进的，正如于书里的思想去点亮生活，教你用颜料把精彩一点一点地涂抹上去，才会缓缓展开绚丽的画卷。若只是信笔涂抹几下，那画卷会庸常到自己都不明白自己画了什么。古时四书五经是治天下的范本，然而历朝历代则需要借鉴前人，取之精华。读尽圣贤书，坎坷出奇才，苏轼被贬黄州后日日心灵求索与叩问，若无此劫，若无此思，何出苏词？若无其词，何来登上文学高峰，何以警示世人？

我怕象牙塔外世界的复杂，又忍不住要去触碰。我迷茫，但我在阅读的流光岁月里，无法停止思考。生活与我的思考、我的阅读呼吸与共。我用笔记录我所理解的不理解的、喜欢的厌恶的事物，我用笔拥抱名山大川，观察行色匆匆的路人。我知，《诗经》生于草莽而走入高阁，《桃花扇》什么的又叫它回了人间。不论“士大夫文学”还是市井文学，皆是不同生活之文学。

阅读与生活，是泥土与种子的关系，他们互相依存，摸不着、描不下。记一处桃源、说一段传奇，高深莫测，但必定是个美丽、清流而荆棘遍布的世界。