人生的明灯

中央电视台新闻频道最近在教师节来临之际，开辟了《最美乡村教师》的栏目，播放了一些让人极为尊敬的老师坚守的感人事迹，这是为人之师表的骄傲，还是社会进步的幽默?我不敢妄加揣度。但他们的可爱的不屈、可敬的执着、可叹的无畏，无不在诠释着：他们的责任驱使他们力行自己的庶愿，他们的生活逼迫他们突出自己的重围，他们的追求链接他们赶上外面的世事。对孩子求知欲望的满足，无疑给身处山乡僻壤的年幼生命增加了旺盛信心，无疑对好学的孩童的人生给予了极大的拓展，这不仅是山村的幸运也是泱泱大国的幸事。

其中让我尤为感慨的是：青海省湟中县汉东乡下麻尔村的一位小学老师在上语文课。 “牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行要靠什么办法？”一段遒劲有力的板书在一对光秃秃的残臂挥动下迅速呈现在黑板上。残臂的主人回过头，用左臂的尖锐处翻开夹在腋下的书本，带领二年级学生朗读课文……这是九月十日早间新闻里的一段画面。画面中的主人公叫马复兴，是青海省西宁市湟中县汉东回族乡下麻尔村小学一名普通教师。他没有双手，却在三尺讲台上耕耘了30个春秋，字写得工整，画画得漂亮；他没有双手，却用小小的黑板让农村的孩子们插上了飞翔的翅膀。他说，他不想给大家教《胖胖的小手》这篇课文，看到这个题目想哭。我看到这里眼泪也掉下来了，画面里孩子的眼泪也掉下来了。

他的手是一个幼小的生命来到世间仅4个月时，掉进了炕下的火堆里，浑身被烧得一塌糊涂，两只小手已烧成焦炭。

爷爷说：“娃娃不成了，埋了吧！”

但泣不成声的母亲不愿放弃。

马复兴没死，但双手没了。

4岁那年，一位下乡干部对马复兴的父母说：“一定要让这孩子上学，只有这样他才会有出路。”

这句话深深地印在马复兴幼小的心里。 小复兴用脚写字一直读到了高中。

马复兴最大的遗憾是高中毕业后没能报考大学。 他的高中成绩一直保持年级前3名，他有信心考上大学，向所有人证明自己残而不废，是一个对社会有用的人。

但当他拿着从老师那里借来的5元钱去报名时，负责报名的人对他说，孩子，你是残疾人，就是考上了，大学也不会录取你的。还是别浪费这5块钱了，还给老师吧。

命运再次给了他难以释怀的伤痛。当时他万念俱灰，甚至想到了死，从此只有没有手指的两臂。他这时想起了没有手臂的蒲公英蓬松的绒球，一股风或一口气就能使它飘飘飞向远方，飞向生命的乐土，马老师找到乐土了吧，他用秃兀的“手”揩拭着一位少女眼泪，让他与他的学生们都学会了坚强，他具有了教师人格的美，也具有了当代师德的美，他把自强与人生的温度传递给希望。

荀子曰：“国将兴，必贵师而重傅；国将衰，必贱师而轻傅”。我们也该真正重视起乡村的教育了，实际那花不了多少钱，比起一年的三公消费、比起渎职贪污、比起急功近利、比起政绩浪费、比起------，确实没有多少，只是谁能够好好的放在心上，认真地落实到具体行动中呢？

让教师这个称号尊贵起来,特权起来吧！那可能也是一个国家真正强盛的标志之一。 教师要做到“既美其道，又美其行”，以自己的学识、品行和人格，影响和塑造学生，做好学生健康成长的引路人。这是家长的期盼，是社会的愿望，是国家之大幸。没有淡静的心性和安道乐贫的定力，面对日新月异、五光十色的世界谁能做得到呢？ 有时也是难为了教师，苛刻了师长。

但在上个世纪八十年代前后教师没有现在诸多功利诱惑，是极为安贫乐道的，我也为此而深受其惠。小学三年级时我的语文老师马媛花先生，每次作文课后，都会把我叫到她办公室，用粘着红水的指尖指点批改一番，对好的句子划上深深的红曲线，对词不达意的句子商讨着、修改着、斟酌着，让人心服口服，茅塞顿开，她的美丽的气息当然更增加了我学习的热情。

初中教我数学的田淑贤老师对我有知遇之恩，刚升到初中，她是我的班主任，每个班级学校都分给一块黑板报，用于宣传两报一刊社论、批判文章、教育信息、班级动态、作文交流等等，能出黑板报的学生必须字要写得好，还要有一定的文学爱好的细胞。一天晚自习她让大家写一个自我介绍的短文，又把美术老师觉得画得好的学生推荐名单给大家念了一下，我学过美术，在名单上，当然现在已荒芜好久了，难以拾得起来。第二天，田老师叫我到办公室交代有关事宜时，我知道我被确定为出板报的人了，那时我是很优越的，早操可以不上，课间操可以不上，下午大活动可以不打扫卫生，出黑板时有好多同学围着看，心里涌出许多自豪与喜悦，无论酷暑和寒冬都是风风火火，无怨无悔。

到了高中，教我语文的老师陈九河先生，他是福建人，在黄中教高中语文直到退休。他的课我最喜欢听，往往把课本撇开留给学生自己去阅读体会，而把相关的背景、相关连的故事、相通的修辞语法娓娓道来，如诗如画、飘飘渺渺、引人入胜、如饥似渴，如果陈老师似水的话，学生们就是吸之不尽海绵，作为学生不仅学到了语文知识，更难得的是学到了海阔天空，学到了中华文字发展之美、学到了古今文学的韵律之美，学到了做人的正直和善良。陈先生也是很喜欢我的老师，是因为一篇近似小说的作文的缘故，他把曾在《陕西日报》秦岭副刊上发表过的歌颂轩辕松柏的散文，在《延河》上发表过的关于河道改造为故事内容的小说等好几篇作品交给我，让我阅读学习，要我努力进步。到高考时因为审题的疏忽，给材料作文写得驴头不对马嘴，考毕陈老师问我答得如何？我如实告知，可他没有说实话。他说，可能只会扣5分左右，不影响总成绩。就是他那一句善良的谎话让我对后边的科目考试没有了恐慌，增添了信心，考出了应有的成绩。等我拿到大学录取通知书时，第一个感谢的就应该是陈老师，可他哪里知道啊，那时竟不知道到先生家里去感谢他，让他分享我的幸运和快乐。参加工作后深深地懂得了感恩，想去看望可敬的陈老师，可他已无从寻觅，已成了我精神的明灯，被高高的悬挂在苍茫遥远的天际，闪烁昭示，那只有我能够感知，只有我能够体会。

补习那年，任老师是我的物理老师，他看我喜欢物理，任我为学习干事兼物理科代表，意在督促，有时抱了同学的作业上交，他却不让离开，让我给他擦拭他心爱的飞鸽自行车，那是他结婚时买的，等我擦完，他就把一道物理题放在那儿让我来做，等他改判过后我才能离开。只可惜高考发挥不好，成绩无以为荣，无颜常见任老师面，而日渐离得越来越远。可他的认真与睿智、激情与巧思无不让我感动。尤其是他的烟瘾很重，临上课的五分钟到教室门口点着一根烟，就几分钟狠狠地就吸尽了，夹烟的指头内侧焦黄无比，这无疑对我后来的烟瘾产生了很大影响，当然，现在终是戒了。写的粉笔字象他的思维一样干净利落、笔迹有力透着教诲和期待。你若跟不上他的思路，便掷书于讲桌，让大家自习思考以待下课。

可高考数学考得却超了常，都源于我的同村，按辈分该叫姑姑的学校图书管理员淑英姑姑。学校那年刚与省重点中学交流回来几本《高中数学85讲》参考资料，各任课老师借过后还剩一本，姑姑就推荐给了我。借回来书后，已是复习的冲刺阶段，便如饥似渴地当经典认真研习，结果高考的试卷上有两道大题完全与书上的例题雷同，平时考试只能考六七十分的我，成绩出来竟得了81分的高分（满分100分），不仅给我加了分，还给我顺利录取加了又一道保险。那个兴奋和感恩之情，当时确实是无以言表啊。     今天，我既被乡村的教师感动着，也被给予我知识和爱的老师们的品德与人格激励着。用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”、“教诲如春风，师恩似海深。”等溢美之词来赞扬他们，他们都是能够可以担当的。还是一起放声高歌《长大后我就成了你》这首歌吧，我虽没当老师，但那首歌里的“那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你；那块黑板，写下的是真理，擦去的是功力；那只粉笔，画出的是彩虹，落下的是泪滴；那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己。”几句歌词最能体现我对老师的敬重与感恩，不仅是为了感谢熟知的老师，也为天下所有的师者而歌，尤其是在教师节的当日更具感恩的意味。

2012年9月10日教师节纪念