孑然
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2021年12月18日，葛蒲南老师的书法讲座在赤壁市官塘驿镇张司边村村委会举行。
虽然我不练习书法，更不懂书法。但非常愿意去听葛老师的书法讲座，其原因一是久闻葛老师的讲座非常有特色，总能带给人不一般的感觉，总能给人无限启发，让人受益匪浅；二是张司边村在我印象里是个好地方，每一次前去都让我有不同的感悟，都会带给我不一样的惊喜。
早上8点30分，清水、旺旺、邓淑文主席和我，四个人集合后直奔张司边村委会。讲座于9点40分开始，因为不懂书法，所以一开始注意力不是很集中，听着听着却入了迷，不仅听得格外认真，做了笔记，最后还反复看笔记，反复回味这场讲座。
因为起初的注意力不集中，对于葛老师讲的那个庖丁解牛、字跟音、书跟行什么的，听得不是很明白，大致理解为要想写好这个字，就必须了解这个字的音和结构，要根据这个字的特点和要表达的思想安排比例。但接下来就听得很认真了，因为葛老师的思想太有个性，讲课太有特色，太引人入胜了。
“笔没有被抽走，只能说是专注，不能说明就是字写得好”葛老师讲到大家常说的一个故事，说某某孩子练字，家长突然在背后抽他手中的笔，却没有抽走，家长和其他的人都极力称赞那个孩子字写得好。
葛老师说，那不能说明字写得好，只能说明那个孩子注意力集中，因为如果注意力不集中，笔没有握紧，突然间用力一抽，肯定会被抽走；而注意力集中的话，如果有人突然抽笔，你就会自然的握紧，那是一种本能的反应和一种反作用力。
随后葛老师给我们示范了两种握笔和手腕发力的姿势，让我们自己比较哪种更轻松、更适合书写。在自己尝试的过程中，发现确实如葛老师所说，并不是笔握的紧就能写好字，反而是轻松自在的才更适合。
反复尝试这个握笔，突然发现写文字也是一样，如果我们过分的去追求某一种形式、某一种美感或者某一种固定的模式，那么我们写出来的文字就会千篇一律，就会缺乏真情实感，从而显得别扭。远不如写适合自己的，写自己真正有感受的，这样才会轻松自在，才能更好地表达自己的思想和情感。
“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”葛老师讲，什么是李白乘舟将欲行？那是李白都上船了，就要开船走了，他都要走了，汪伦也没有来送他，他这时候心情是非常郁闷的。然后忽闻岸上踏歌声，那说明什么？说明汪伦是要给李白一个惊喜啊，一个桃花潭边，要不是先前就安排好了人藏起来，怎么可能忽闻踏歌声？这个情景安排得好，然后李白一下高兴啦，就有了桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。理解这首诗，理解这中间的情绪转变，不仅有利于我们很快记住这首诗，还能让我们更好地用书法表达这首诗的意境。
这首诗我们大家都能背诵，但是从来没有这么背过，也没有想过李白当时是怎样一种心情、怎样一种想法。葛老师的讲述让我从另一个角度去理解古诗，而这种方式，更符合我们文字表达习惯，以及写作情节的安排。“手是技术、心是思想”葛老师说，如果你只是练字，那么不管你练多少年，不管你练什么字体，不管你笔划练得多好，你最多也只能得50分，因为你没有思想，因为书法的灵魂在于思想，你都不了解字，不了解自己想做什么想表达什么，你怎么能写好字？没有灵魂、没有思想的字，不管怎么写都会跟棺材一样，暗沉无力、死气沉沉。
葛老师说他曾经苦练了21年，那21年他每天都在自学苦练，那时候他固执地认为那是他自己的个性，是他自己坚持要走的路，那时候的他拒绝改变。但是后来他在一次突然的领悟中发现那只是一种思想禁锢，必须要破，不然他的书法之路就只能固定在那里，不会有进步。于是他尝试突破自己。他说，这个破，不是要打破什么，不是要走多远的路，而是要放松自己，放飞自己的心，要超越自己，要穿越自己的思想禁锢去认真思考，去寻找自己的方向。因为突破，因为穿越禁锢，所以他才找到了今天的自己。
我不知道葛老师21年的苦练是个什么样子，不知道他当时的书法到什么程度，也不知道他的突破是什么，突破后他又到了什么境界，这些我都不知道。但是他的这句话让我深思：虽然我跟葛老师的爱好不一样，虽然我的水平太低，远远不能跟葛老师比较，但是在某种程度上，我其实正处于一个思想禁锢过程中：我总是固执地认为自己眼中的世界就是那个样子，又不愿把眼光放远一点；总固执的认为自己所写的就是自己应该写的文字，所以从不去学习，更不会借鉴，时隔多年没有一点进步，反而在退步。即使这样，却还是拒绝改变，总把这种退步推到年龄大了的原因上。听着葛老师的讲课，我有种恍然大悟的感觉，发现自己真的需要突破，需要打破自己的思想禁锢。
“修养修养，先修，后养”葛老师说，就如张司边这条路，你不修，路都没有，需要养吗？你怎么养？你养什么？所以我们要先修，修自己的品性，修自己的爱好，修自己的人格。然后再好好的养，因为路不养就要坏，因为技能不养，就会不进反退。所以既要修也必须要养，要让自己的品性和人格越来越好，让自己的爱好不停地修炼进步。
葛老师的这句话我誉为经典，因为我们真的需要修需要养，我们都要认真地修基本的品性人格，也要好好地修自己的爱好，葛老师在他的书法路上不停的修炼进步，就算他今天到了如此顶尖的地步，却依然不停的在养护。
想想我自己，有个文字梦，应该可以算是修了一条坑坑洼洼的烂泥路，这条路本来修的时候就不认真，修得潦草，后来从不曾认真养护，总是三日打鱼两日晒网，还美其名曰没有灵感。以至于现在这条路已经近乎不能前行了，却还在找借口，说是年龄大了，脑子迟钝了。
其实我需要的是养护，这条路既然铺了，就应该好好地走，要想好好地走，就得用心去养护。郑因老师讲过，她一直坚持写，疫情防控期间她写了50万字，2021年她已经写了38万字；姜洪主席说，要想写好文字就要多读多写。他们都在认真地养护自己的路。
我想，尽管我的这条路从当初的坑坑洼洼，还算是条路，到如今的杂草丛生，甚至看不出路的样子，可只要肯开始就不算晚，我应该努力地重新开始养护，就算永远也没有畅通的那一天，但既然修了，既然喜欢，就该好好养，不能再找借口。
“知轻重、明主次”葛老师说，字的笔划安排和落笔的轻重就跟做人做事一样，要有个轻重主次，要讲究舒适和美感。比如说这个字的笔划多，你跟其它笔划少的一样落笔重、笔划粗，那这两个字放在一起怎么成看？看得像什么样子？对比葛老师的两种写法写出来的效果，我们立马看出区别来。
而我们写文字也是一样，也需要知轻重、明主次，写小说，主角和配角的笔墨是不一样的；写散文，因为要表达的主题思想不同，在写的过程中文字分量也是有区别的。
“感悟在于思想，体悟在于身体”葛老师说，感悟就是你对这篇文字、这首诗词的理解，你得先理解，理解作者想表达什么，自己想表达什么，你得有自己的思想；但是光有思想也不行，你还得体悟，体悟就是练习，你练习多了，自然就可以找出一些书写和绘画的技巧，也就是熟能生巧。
这句话用在写作上也适用，对于写作来说，个人认为感悟就是你在生活中或其他情况中看到或听到的某一件事，或某一个画面，然后你在这件事或这个画面中体会到什么，你对这件事或这个画面有什么看法，有什么感想；但是光有感悟是不行的，你得写下来，写的过程就是体悟，可能一开始的时候不知道要写成什么文体，不知道怎么措辞，不知道从哪里下笔。但是如果你坚持写，在写的过程中慢慢地发现、总结，然后你就会找到其中的诀窍，就会知道怎么安排布局，直至慢慢地找出一些诀窍。
细细想来，世间万事万物其实都是融合贯通的，书法和写作看似是两个不同的概念，但是其原理和本质却是相通的。当我们在事物本身寻不到答案的时候，我们可以尝试从另一件事情去发现去理解，所以我们的突破不一定要在原事上去寻找出口，其实也可以在不同的事情上，以不同的方式寻到突破点。就如我听的这场书法讲座，他所带给我的知识和领悟超出我的想象。
一场书法讲座，没有让我在书法上有多少进步，却让我思想上变得开阔，让我在写作上有了一个质的转变。也许我永远也不能成为一个好的作家，不能成为一个合格的文字爱好者，但我会在修养这条路上认真努力勤奋地走好：修好我的文字路，养好我的文字梦。
