传递向真向善向美的精神力量 ——评王征桦的长篇儿童小说《十八索》

传递向真向善向美的精神力量

——评王征桦的长篇儿童小说《十八索》

韩进

《十八索》是安徽池州作家王征桦获得第三届“接力杯曹文轩儿童小说奖”的获奖作品。我与《十八索》有一个童话般美丽的相遇，先后三次在不同情境下阅读《十八索》，对王征桦这部参赛作品营造的儿童文学空间有了不断深入的认识，也感受到一部优秀作品值得反复阅读的魅力，给当下儿童文学创作与阅读都有启示。

第一次评奖阅读的重点是看其题材特色与主题导向、小说语言与文学表达、儿童形象与儿童趣味，也就是从主题性、文学性、儿童性三个纬度来评判其是否为一部纯真的儿童小说。第二次阅读带着对作者用三个字来给小说和章节起名这一特色表达的好奇，从简约的形式联想到对“整本书阅读”的启示。第三次阅读则是从儿童阅读推广的角度，思考这部小说可能给儿童读者带来的阅读收获以及作者希望实现的创作价值。三次阅读的整体印象，是《十八索》从始至终弥漫着悲悯情怀和爱的温暖，给人向真向善向美的精神力量，也在儿童小说创作如何追求时代高度、人性温度和主题深度的统一等方面做出了新探索。

一、讲述鸟类生态保护的儿童生活故事

2023年3月，第三届“接力杯曹文轩儿童小说奖”评奖期间，《十八索》在给了我耳目一新的阅读惊喜，于是将其列入拟获奖推荐篇目的前列，并在阅读笔记中写道：

《十八索》共十二章6.2万字。仿佛十二个情节连贯的小故事，将鸟类生态保护主题融入儿童日常家庭和学校生活，将描写十八索湿地鸟类自然风光的生态美与孩子们保护湿地鸟类安全和生态平衡的行为美结合起来，讲述了发生在十八索湿地生态保护区的爱鸟护鸟故事，是一部有特色有追求的儿童生态文学。

十八索是一眼望不到边的大湖，传说古时候该湖为十八个家族所有，中间以长长的绳索隔开，以划分地段和范围，现在是完整的鸟类自然生态保护区。肖白鹭十一岁，是十八索湿地小学五年级学生，住在十八索鸟类观测保护站内，全站只有五间平房，一个职工一条狗。那个职工就是肖白鹭的爸爸肖站长，为十八索生态保护献出了生命。那条狗叫“大个子”，是杜正叔叔送给肖站长的一条有狼性血脉的牧羊犬，既陪伴肖站长，又替肖站长护送女儿肖白鹭上学，也是肖白鹭“反猎队”的特殊队员。杜正叔叔是十八索湿地鸟类保护巡护员，其实是志愿者，也是贯穿整个小说的中心人物，他和湿地小学青年女教师孙曼的爱情故事是小说“爱”的主题主线之一。

小说从杜正叔叔把“大个子”送给肖站长做伴开始，到杜正叔叔要去北京领取“年度斯巴鲁生态保护奖”结束。斯巴鲁生态保护奖是对奋战在野生动植物保护和生态保护一线的先进人物的奖励；同时，十八索湿地学校的四位同学肖白鹭、毛蛋、方大雨和钟小武（小手表）也获得了“爱鸟小天使”称号。显然，这是深化小说主题最圆满的故事结局。

小说鸟类保护主题的书写随场景变化、情节推进和人物命运不断深化。埙曲《杏花天影》、环保情景剧、校歌、儿歌等艺术形式的有效融入，小说有了诗意和抒情风格，给读者亲切和温暖的感受，是一篇较为成熟的讲述鸟类生态保护的儿童小说，这在征文竞赛中还是比较难能可贵的。

最欣赏小说将生态主题与儿童生活紧密联系，塑造了以十八索湿地鸟类观测保护站和十八索湿地小学为重点场景的十八索湿地鸟类生态保护区这一典型环境，以及以肖白鹭为代表的生活在这一典型生态环境中的儿童形象。肖白鹭的名字是她爱鸟如命的爸爸以白鹭鸟为她起名的，在她爸爸心中这是最洁白无瑕的名字，叫起来亲切好听，明亮得像十八索的湖水一样。爸爸是十八索湿地保护区鸟类观测站的站长，也是唯一的工作人员，不仅每天忙于记录留鸟的生活习性，还要记录候鸟来去的时间和生活的习性，更重要的还要防止有人偷捕鸟儿。因为太爱鸟了，他对家庭对女儿的照顾很少，心中常怀内疚，在肖白鹭的妈妈不幸病逝后，他把女儿接到自己身边，转学到十八索湿地小学读书。爸爸和保护区的志愿巡护员杜正叔叔都是这所小学“鸟类保护课程”的校外辅导员，十八索湿地学校是当地林业局和教育部门共建的“爱鸟学校”，学校开设鸟类保护课程，成立鸟类保护“反猎队”，爱鸟护鸟已经成为十八索湿地小学孩子们日常生活与学习的一部分，连校歌也以《十八索之歌》为名，歌中唱道：“十八索啊好风光/珍禽异鸟在湖面飞翔/十八索啊好风光/鸟语花香处处在流淌/……大家都来爱护鸟/十八索是鸟儿的天堂。”孩子们爱鸟护鸟的行为也是十八索“好风光”的一部分，“鸟儿的天堂”也有“爱鸟小天使”们的一份功劳。从儿童与鸟的关系中揭示人与自然关系的本质—[1]—命运与共，和谐相处；人类对自然生态保护负有主动性、主导权和主要责任，也如校歌中所唱：“给鸟儿一块栖息地/给你我一个好未来。”

二、起名艺术及其对“整本书阅读”的启示

“接力杯曹文轩儿童小说奖”评奖两个月后的5月7日，参加“新时代这十年池州长篇小说研讨会”，我承担两位儿童文学作家的长篇创作评论任务，其间与儿童文学作家们聊天，建议他们多参加儿童文学界的征文评奖写作，给自己平日的写作注入目标和动力，也有助于保持创作状态和提升创作能力。有位叫王征桦的作者说他参加了“接力杯曹文轩儿童小说奖”征文活动，参赛作品是《十八索》。这意外的信息让我惊喜又自责，我还不知道王征桦这位安徽儿童文学作家。我们加了微信，交流了阅读《十八索》的感受。他将刚完成的一部儿童中篇小说《地马记》发给我征求意见，我才了解到王征桦是一位文学创作的多面手。

我深知这样的创作成绩对在基层工作的作家来说是很不容易的，这里不仅有作家的勤奋和坚守，还要有一定的文学素养和创作追求。这个素养与追求，我在《地马记》里又有了新发现。和《十八索》一样，这部《地马记》小说名和每章的标题竟然也都是三个字！如果不是作者一番苦心经营，是断不会有这番偶然的巧合，我甚至想过这起名的“小特色”里，有着作者怎样的喜好或执着。

起名是一门艺术，其中大有学问。一部小说的名字要能统领全篇、扣紧题意、体现作者风格，还要像给人起名那样，叫起来好听、好记，有好的寓意，这不是一件容易做到的事。好的名字是小说的灵魂，就像人的眼睛是心灵的窗户，《十八索》就是这样恰到妙处的好名字。十八索是一面大湖，十八索湿地是鸟类·生态保护区，十八索湿地小学是孩子们上学的地方，以《十八索》为名，不仅凸显了小说人物活动的自然环境与社会环境，而且浓缩了人与自然、自然与社会、儿童与环境之间命运与共的生态关系，被赋予了生态保护标志和生态文化内涵的象征意义。

《十八索》全篇十二章的标题也都是三个字，依次是：大个子、儿童节、小手表、肖白鹭、乌骓马、反猎队、金蝉子、贩鸟人、红石谷、小不点、情景剧、环境奖。如果说人物、事件、环境是小说的三要素，那么在十八索这一典型环境确定之后，作者也正是以构成情节主线的人物形象（大个子、小手表、肖白鹭、乌骓马、贩鸟人、小不点）和主要事件（儿童节、反猎队、金蝉子、红石谷、情景剧、环境奖）两大要素来给小说章节命名，而且有意保持了“三字标题”的语言特色，不仅给人整齐划一、简约凝练的形式美感，而且没有牵强附会、生拼硬凑之感，还有画龙点睛、纲举目张之妙，可见作者在三字标题背后有自己的用心经营与创作追求。

因为简约有趣的标题，不仅抓住了主要人物与核心事件，还使小说情节的生动性和故事性更加引人入胜，内容与形式也因之达成了较好统一，给儿童“整本书阅读”提供了便利。孩子们既可以选取某一章标题来进行阅读后的故事复述，也可以将十二个章标题作为十二条阅读信息提示来复述整个故事，还可以继续拟定三字标题，以标题“接轮”和故事续写的方式，开展阅读与写作的拓展训练，因为这个故事只写到杜正叔叔要去北京领取“环境奖”，完全可以有一个领奖后再接再厉的“故事新编”。

我问过作者，他是怎么构思这部小说的。作者说这是一个真实的故事，他只是把现实中发生的真实事情记录下来而已。原来十八索湿地学校是真实存在的，学校开设了鸟类保护课程，时常有爱鸟护鸟的演出和展览；方校长、杜正叔叔、肖白鹭的爸爸都有原型人物；在十八索省级自然保护区，有一个农民巡护员，守望鸟类无怨无悔数十年，获得了“2010年斯巴鲁生态保护奖”。这无疑是对孩子们进行生态环保教育最理想的实践基地，孩子们可以到《十八索》描写的湿地学校和鸟类自然保护区去参观调研，还可以扮演小说中的人物角色，在故事发生的现场来一场“情景剧”，这对孩子们来说，一定有趣味又有意义，会在他们心灵成长的旅程上留下一个小小的路标。这是《十八索》小说给予当下儿童“整本书阅读”的又一实践启示。

三、以真善美的情感力量滋养儿童的心性

2024年过年前，《十八索》的责任编辑袁怡黄在微信中问我，“第三届接力杯曹文轩儿童小说奖”的获奖作品《十八索》即将出版，韩老师能否写篇书评类文字在年后新书上市时一起推广？我欣然答应。我与这部作品有一个童话般美丽的相遇，如今作品即将面世，儿童读者从这部获“曹文轩儿童小说奖”的新作中会有怎样的收获呢？我尝试以儿童读者的身份去阅读，以儿童的心灵去体会，看看这部小说会给儿童读者带来怎样的阅读收获。

《十八索》虽然写的是发生在十八索湿地保护区内的人与鸟的环保故事，但它不是单纯描写鸟类生态的自然故事，而是重在描写人类社会对待自然的情感和态度，反映了社会的集体生态意识，还在一定程度上暴露了人与自然关系中存在的社会问题，而作者开出的药方，是希望以真善美的情感力量滋养儿童的心性，培育儿童的仁爱之心。作者自述他在《十八索》里表达的是真善美的情感，认为真善美是永恒的创作主题，只有写出真善美的一面，小说才能找到价值感，才能通过真善美找到情感的联结，以真情打动人，以善良感染人，以美好激励人，在儿童稚嫩的心田播下真善美的种子，开出人生绚丽灿烂之花。

《十八索》描绘了一个鸟语花香、风光迷人的真性自然，告诉孩子们自然是人类最好的老师。作者笔下的十八索是一面大湖，一眼望不到边的大湖。没有一只鸟不喜欢十八索，它们总是在湖面上飞来飞去，有的鸟世世代代都生息在这里，有的鸟来了就不走了，有的鸟走了还会回来。大湖的周围一半是湿地，另一半是山丘和岛屿，无论从哪个方向在哪个季节瞭望，整个十八索都是烟波浩瀚，远接天际。湿地里有一座“爱鸟学校”，湖堤上有一个鸟类观测保护站，站边有一棵大樟树，站前有一个高高的瞭望台，瞭望台上有一只大大的望远镜，望远镜正对着左边的大栀子岛和小栀子岛，岛上栖息着各种各样的鸟，这里是鸟的天堂，也是孩子们的自然课堂。小说在“儿童节”一章，借杜正叔叔捏泥鸟送给同学们作为节日礼物的情节，系统介绍了鸟的分类级别从“目”到“科”的科学概念，以及各级鸟的特征、习性、识别、保护等科学知识。小说还在“反猎队”“贩鸟人”等章节以及孩子们与偷猎贩卖珍贵鸟类的犯罪分子斗智斗勇的情节里，重点介绍了夜鹭、牛背鹭、红耳鹎等十八索湿地的特色鸟类，以及小天鹅、白鹤和中华秋沙鸭等国家重点保护的珍稀鸟类。在“金蝉子”一章，孩子们在杜正叔叔的带领和指导下诱捕害虫金蝉子，在这个过程中，他们认识了金蝉子的生活习性、羽化为蝉的过程，及其药用经济价值。可以说《十八索》就是一部用文学书写的十八索湿地鸟类生态保护知识的科普读本，读过《十八索》的儿童读者，都会迷恋十八索湿地的自然风光，对岛上鸟的乐园心向往之，羡慕肖白鹭、毛蛋、方大雨和钟小武等同学，希望能像他们那样也有一所“爱鸟学校”，与自然融为一体，与鸟类共享蓝天，获得“爱鸟小天使”的光荣称号。

《十八索》描绘了一个不完美甚至有些残酷的真实世界，告诉孩子们面对苦难要学会坚强。儿童眼中的世界是被丰富多彩的表象遮蔽了的一派平和美好，很多孩子在完整的家庭和幸福的环境中生长，被身边的爱淹没了，没有苦难甚至灾难的感受，也没有应对困难的心理准备，像温室中的花朵，经不起风霜雨雪的气候变化。《十八索》的难得之处是没有刻意回避现实生活的不完美和不如意，不给孩子们展现一个粉饰后的太平世界。小说直接描写了儿童面对亲人死亡的残酷现实。五年级小学生肖白鹭的妈妈因病去世了，她不得不转学到爸爸工作地的十八索湿地小学，和爸爸生活在一起。可好景不长，爸爸在一个山洪暴发的黑夜里为追寻惊恐狂奔的乌骓马被泥石流淹没了，肖白鹭成了孤儿。一年内失去父母，那年她才十一岁，怎么受得了这样的打击？后面的日子还怎么过？肖白鹭的同学“小手表”，也是“失去”父母的“孤儿”，爸爸因车祸走了，妈妈改嫁到了别的村，小手表和爷爷“老手表”相依为命。爷爷得了严重的肺病，丧失了劳动能力，为让孙子上得起学，他在生病住院期间，与同病房的鸟贩子达成秘密协议，私下接受鸟贩子的一千元订金，答应出院后为鸟贩子偷捕十八索的珍稀鸟种。被孙子小手表发现后，他非常悔恨，加上债主威逼恐吓，病情加重，不久不治而去，丢下了孙子小手表。即便是孩子们眼中十八索最开心快乐的杜正叔叔，也有失恋的痛苦，他深爱的女朋友不理解他做爱鸟志愿者的行为，不愿意跟他来到贫困的十八索，而离他远去，留在了城市里。这些故事情节都告诉孩子们，现实中还有很多不完美，人生中会有意想不到的灾难，这些发生在孩子身上或身边的不幸，本身也是生活的一部分。一旦遭遇不幸，就要敢于面对，调整好心态，往前看，往好处想，让自己在苦难与逆境中坚强起来，生活下去，坚信明天一定会更好。

《十八索》描绘了一个一人有难、众人相助的真情社会，告诉孩子们要在感恩中保持善良本性。小说中肖白鹭同学的个人命运让人牵挂、同情又令人感动、欣慰。爸爸殉职后，林业局和湿地学校领导们为如何照顾好肖白鹭开了整整一天会，杜正叔叔接替了爸爸的工作，还主动向领导表态要带肖白鹭与自己一起过，孙曼老师也表示愿意搬到鸟类观测保护站与肖白鹭一起住，三个没有血缘关系的人，组成了一个特殊的家庭，在心理上给了肖白鹭不是父母胜似父母的关爱，十八索的人看着他们，赞叹“真像一家人”；肖白鹭也慢慢走出悲痛，生活学习逐渐恢复常态，露出了久违的笑容，十八索的人看见了肖白鹭的笑容，心里也暖暖的，眼睛有点潮湿。孩子们知道老手表被鸟贩子欺骗和胁迫后，为彻底摆脱鸟贩子的纠缠和控制，肖白鹭、毛蛋、大雨捐出了全部压岁钱，又和小手表一起去野外诱捕害虫金蝉子，拿到市场上买，凑够了余下的五百元，帮老手表还清了欠的债。老手表病逝后，小手表的妈妈来了，哭着请儿子原谅自己的难处，表示不会把儿子一个人丢下，恳求儿子原谅她的过去和她一起生活。小手表跟妈妈走了，肖白鹭、毛蛋和方大雨三位“反猎队”的成员默默跟在小手表后面，一直把他送到公路边，看着小手表上车。在小说“情景剧”一章，小手表作为山湖小学代表队的成员，来到湿地小学观看肖白鹭、毛蛋、方大雨三人演出的《双雁飞》情景剧。肖白鹭拽着孙曼老师的衣袖对小手表说：“我现在有妈妈了，老师就是我的妈妈。”“反猎队”的四名成员又会齐了，他们还一起获得了“爱鸟小天使”的表彰。孩子们虽然经历了生活中的磨难，但并没有悲观失望、愤世嫉俗、仇恨社会、怀疑人生、自暴自弃，而是对生活、对生命、对人生、对社会的理解更深入，仍然保持善良本性，与人为善，善待自然，善待生命，牢记“莫以善小而不为，莫以恶小而为之”的古训，为孩子们面向未来的人生成长聚集了向善向上的精神力量。

《十八索》描绘了一个爱鸟爱自然爱生活的真爱人生，告诉孩子们要在被爱中学会去爱。肖白鹭的爸爸太爱鸟了，对家庭对女儿的照顾很少，甚至爱鸟多于爱女儿。因为爱鸟，他给女儿起了个鸟的名字——白鹭，在爸爸心中，这是多么洁白无瑕的名字。因为爱鸟、爱十八索，爸爸把生命献给了十八索湿地鸟类保护事业。小说还描写了杜正叔叔和孙曼老师对鸟、大个子、乌骓马等十八索动物的爱护，方校长、杜正叔叔、孙曼老师给予肖白鹭亲人般的关爱，以及孙曼老师和杜正叔叔在爱鸟护鸟活动中形成的人生最美好的爱情，还有小手表爷孙割不断的祖孙亲情。付出爱、收获爱，有爱的人生才无悔。小说从至善至美的爱的世界，在爱的世界里成长起来的肖白鹭他们，也会像他们的父辈老师们那样，拥有一颗仁爱之心。仁者爱人。他们爱鸟爱自然、爱同学、爱学校、爱人生、爱社会，愿意付出爱；他们敢于与种种假丑恶的现象做斗争，在与偷猎者、贩鸟人、以耕作为名的可疑人的斗智斗勇中，保护了鸟的安全、维护了鸟的生态，获得“爱鸟小天使”的称号。儿童读者在阅读中会感受到人与鸟、人与自然，人与人、人与社会之间的“爱的法则”，加深对爱的理解，在感染爱、享受爱中去创造爱、传递爱，让人生与世界都充满爱。