轻飏
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一 跟风的吉他
“优秀师范毕业生，总是多才多艺的。”夏老师站在讲台上，细长的眼睛里闪烁着星子般的光芒，她的话像火种，瞬间点燃了我们心中的激情。
所以当夏老师提议:“音乐能陶冶情操，同学们可以学学乐器。”大家立刻响应:“夏老师，我学！”“夏老师，我也学！”
可是买什么乐器好呢？二胡、小提琴、吉它、笛子、小号……夏老师把这些乐器名写到黑板上，让我们挑选。
正值初夏，微风拂过，带来齐秦的歌声:“我是一匹来自北方的狼……”那一刻，我们似乎都看见了长发披肩的齐秦，站在舞台中央深情歌唱。哇！那身穿牛仔服，斜挎吉它的样子真是又帅又酷啊！
就是它了！大多数同学选了吉它，也有两三个人买二胡小提琴。我不再思考，那就买吉它吧。思考什么呢？遇事跟在大多数人后面，总不会有错。
这天课间，夏老师来找我，“要不，你买小提琴吧？”
我们寝室十二个女生，人人都买吉它，我为什么买小提琴？我坚定地说:“不，我就买吉它。”
夏老师摇摇头，笑着走了。
几天后，乐器运回了。我们雀跃着过去，纷纷抢到了属于自己的“宝贝”。拆开来，小心翼翼地捧出长柄大肚子的吉它，在杏黄的音箱上摸了一遍又一遍，又试探着拨拨尚未调音的琴弦。一时间，教室里处处响起松松垮垮的“嗡嗡嗡”声，声音里夹杂着同学们欢快的笑语。
为了模仿齐秦的帅气形象，我们纷纷定制了大红洋绸的肩带。十二个女生斜挎吉它，浩浩荡荡，从操场飘过。奇特的队伍引来众人齐声喝彩。我们拼命忍住内心的狂喜，但双眸里闪烁着的星光和双颊上的红晕依然暴露了秘密。
教音乐的张老师已经教过我们简谱和五线谱了，我们也了解一些和弦和调式。大家又找来了“吉它入门”一类的书籍，彼此传看。现在，万事俱备，只等胡老师来组建乐队了。胡老师住在教工宿舍一楼，戴眼镜，瘦长瘦长的，学校的乐队归他负责。每天从他门口过，经常能听到悠扬的笛声或是宛转的二胡声传出，偶尔还会有位长发披肩的白净美女站在门口，轻声细语地喊:“胡凯旋，吃饭了。”听人说那是胡师母，教小学。两人郎才女貌，经常成为同学们议论和羡慕的对象。
每天早上，我们背着吉它进教室；傍晚，又背着吉它回寝室。然而，随着时间的推移，我们的热情逐渐消退。胡老师始终没到我们班提组建乐队的事，问夏老师，夏老师说，等着吧。那就等着吧，尽管心中充满了疑惑和失望。
一个月过去了，两个月过去了，一学期过去了，始终没等到胡老师来组建乐队。我们不再把吉它拎来拎去的，都丢在宿舍里，周末闲得无聊了，才拿过来，对着简谱胡乱拨一通。“嘣一一嚓嚓，嘣一一嚓嚓”单调的声音在宿舍响起。大家弹出的声音连自己都感到厌烦，少年心性浅薄又狂躁，“嘣一一嚓嚓”几回后，十二把吉他就都丢到角落里，沾满尘埃。
倒是那几个买了小提琴和长笛的同学被胡老师招进了校乐队。师范毕业后，他们凭着这门才艺过得风生水起，有一个还办起了音乐培训班。我们这十二把吉它，竟然没有一把能站到闪闪发光的舞台上。
后来我跟几个同学探讨过，也许是胡老师教不了吉它；也许是胡老师讨厌夏老师，不愿教我们学。其实，我们心里都明白，真正的原因是我们自己盲目跟风，爱慕虚荣。我们没有真正热爱音乐，只是被偶像的形象所吸引。
但这段荒腔走板的青春，依然给了我们涩涩的甜，酸酸的美。
二 那些年“啃”过的“面包”
“我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上一样。” 每当我看到这句话，思绪便飘回到那些年少时光，看到那些我如饥似渴地“啃”过的“面包”。
那时我正在师范上学，初进学校，我就找到了我的“食堂”——学校图书馆，一排排几乎顶到天花板的书柜里陈列着我的“面包”。剪着童花头，黑皮肤大眼睛的图书管理员宋老师是我的“厨娘”，她每天都坐在借书处，整理着一抽屉一抽屉的“食单”，不，是排列得整整齐齐的图书索引卡片。一打放学铃，我就冲进图书馆，幸福地在琳琅满目的“食堂”漫步，瞅瞅这个，摸摸那个，一双手穿花蝴蝶般在一本本图书上拂过。宋老师规定每次只能借五本书，读完了再来换。这就导致我常常在书架前犹豫。我是大胃王，“吃”得太快了，一次借五本怎么够呢？通常是舍不得放下手中的书，却又被新发现的书籍所吸引。最终，我只好带着新选中的书“满载而归”，却又惋惜那些未能带走的“美味”。
那天，娟子冲上讲台，笑得花枝乱颤:“快看快看，刚子与人打赌，一口气吃了十四个馒头，现在肚子撑得像个球，在校园里遛弯呢。”教室里响起一阵哄笑。好家伙，我们学校的馒头二两一个，又大又白，爱美的女生一顿吃一个就嚷嚷“吃撑了”，这个刚子，是傻大胆还是饿鬼投胎？同学们纷纷跑出教室“看西洋景”。我只朝窗外瞥了一眼，又迅速收回目光，刚子吃十四个馒头，与我何干？我正忙于一目十行，狼吞虎咽地“啃”着我的“面包”呢。
这几天，我的“面包”是《红楼梦》。贾宝玉要结婚了，新娘却不是林妹妹。林黛玉挣扎着从床上爬起，焚烧诗稿，生命走到尽头时，她含恨喊出:“宝玉，你好……”我的眼泪开始在眼眶里打转，继而如暴雨般“稀里哗啦”滚落，浸湿了面前的书本，同时发出上气不接下气的哽咽声。我努力控制情绪，但悲伤却汹涌成河。窗外的风带来了同学们对刚子的调笑声，而我则完全沉浸在自己的世界中。
师范三年，同学们打球弹琴练字交友，我却一心沉浸在我的“食堂”疯狂地咀嚼“面包”。《诗经》读完了，秋游时也能随口吟哦几句:“蒹葭苍苍，白露为霜。”《史记》看了一遍又一遍，《报任安书》熟记成诵:“盖文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》……”我是一只饿坏了的饕餮，中国文学为我送来色香味俱佳的文化滋养品；《猎人笔记》《呼啸山庄》《雾都孤儿》……外国文学为我带来风味独特的异域佳肴。宋老师看我成了“食堂”常客，又不失时机地送上《十九世纪文学主流》等文学批评著作。从四大名著到世界文学经典，从科学探索到人文哲学，这些风格迥异的“面包”，它们不仅让我看到了世界的广阔与深邃，更让我对人生有了深刻的思考，并帮助我成功抵御生活的风雨。
如今回首那段时光，我深感庆幸。谢谢你，我的“面包”们！是你们陪伴我度过了那段美好的青春时光，让我变得更加成熟和睿智。我会永远珍惜你们带给我的知识和智慧，继续前行在人生的道路上。
三 书声浩荡
课后，我在校园里溜达。春光正好，蜜蜂忙着清点繁花，蝴蝶负责登计造册，鸟儿丈量天空，虫子排练合唱……一切都热热闹闹的，爱死个人。
但更令我欢喜的是——整个教学楼里书声琅琅，美妙的声音让我想起《约翰克里斯朵夫》的句子:“江声浩荡，自屋后升起。”不，我想改为:“书声浩荡，自教室升起。”
打开记忆的窗，那些书声琅琅的画面逐一展开:
那年布谷鸟开始唱歌时，大表哥来送端午节礼，祖母留他吃完午饭再回去。大表哥和我们寒喧了几句后，就掏出一本书，靠在窗前，“叽叽咕咕”地吟哦起来，晨光从木框的窗隙钻进来，洒在他英俊的脸上。他脚下踩一只小凳，一边吟哦，一边将小凳拨弄得像一只陀螺，转个不停。他吟哦的声音清晰，圆润，仿佛是淅淅沥沥的雨点敲打在玻璃窗上，听上去叫人愉悦又迷惘。
大表哥那时正读大学，他读的也许是英语书吧，也许……反正我不知道是什么。但他握书吟哦的声音迷住了我，读书声也能这么好听呢。那以后，我也喜欢上了读书，不是默看，而是大声朗读。
一阵微风拂过，又一波浩荡书声浪花一般卷起:
那是中考放榜前的几天，我的心忽上忽下。“考得上吗？考不上吧？考不上怎么办？”家境艰难，父亲是不会支持我复读的，母亲也许会效仿村人，找一个媒人，要我早嫁……我焦躁得像一只弹起又落下的皮球，然而又无计可施。那天下午，太阳不知道躲到哪里了，单留下漫天的积雨云，一层又一层，堆积到我的心上，压得我几乎喘不过气来。
傍晚时分，父亲递给我一封书信，既高兴又忧愁:“二妹，你考上了高中。你们兄妹三个，都要读书，我……”
考上了！我考上了！我丝毫没有注意到父亲的欲言又止，只拿起通知书看了一遍又一遍，包堂屋转了一圈又一圈，后来我竟拿起语文书，端一个小板凳，坐到青石门槛边，高声朗读《江城子·密州出猎》:
“老夫聊发少年狂啊……”
“左牵黄，右擎苍啊……”
我越读声音越大，恍惚中，仿佛看见一颗颗铿锵有力的文字“噼里啪啦”地在堂屋上空炸响，有的化作浪潮冲出屋子，有的如珠似玉，“叮叮当当”，满地弹跳。
多年以后，父亲说，那年中考，本不打算你继续读书的，毕竟我没那么多钱。但看你当时书声琅琅，斗志满怀，还是让你读了。我暗暗心惊，没想到我的命运居然被一波浩荡书声改变。
那首《江城子·密州出猎》的朗诵奇景后来也出现在我的课堂上。是一次期中考试过后，消极的情绪在教室里弥漫，空气压抑得几乎要挤出水——少年们总是这样，平时大大咧咧，但内心较劲得很。我走上讲台，拍拍手让他们读《密州出猎》:
“老夫聊发少年狂……”那声音低沉得似乎从地底钻出，懒洋洋，有气无力。
“才一次没考好就崩溃了？”我挥手叫停，要他们整理好情绪再读一次。
短暂的沉默后，教室里爆发出浪潮一样的嘶吼:“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼……”
少年们咬牙切齿地怒吼着，狂叫着。那一刻，少年们的读书声仿佛滔滔江水，浩浩荡荡，携沙带浪，滚滚而来。在隔壁办公室办公的老师们悄悄围过来，挤在窗户旁边，含笑看这一帮少年歇斯底里地喧泻。
那节课，我们一直在读《密州出猎》，齐读，轮读，带读，分组读……渐渐地，少年们的脸上阴霾散去，阳光漾满，眼中星光闪烁。
收回思绪，又闻书声浩荡，自教室升起。那些浩荡书声，如良师益友，陪伴我们一路前行；似琼浆玉液，润泽我们的心灵。
