千灯璀璨

早春时节的一个夜晚，重访千灯古镇。次日清晨，给昌楼发了两张夜景照片，一张是千灯中心小学的门楼，一张是古镇的地标性建筑恒升桥和秦峰塔，并配发了八个字：“千灯璀璨，因为有你”。

昌楼，姓储，是我师范学院的大学同学。当年一个寝室五个人，他年龄最小，因此唤作“老五”。毕业后，他被分配到家乡海安西场中学，后调入江苏省海安高级中学，因责任心强，教学有方，成绩优异，深受学生及家长敬重。他曾亲自带学生来盐城参加招飞考试及体检，跑前忙后，一副大哥哥、家长和老师集于一身的模样。后来，昆山市将他作为教育人才，引进到江苏省昆山中学，于此任教高中多年，高考升学成绩斐然，被调到教育局负责教研工作。为了昆山的教育事业发展，他可谓是殚精竭虑，勤勉有加。

多年来，他一直追随著名教育家朱永新先生，致力于新教育的实践与推广，“无论是早期的理论思考，还有后来他在昆山市千灯小学与娄江实验学校的实践探索，都为新教育实验做出了重要贡献。”（新教育研究院院长李镇西）

那是在2013年，年过五十的昌楼，主动请缨，向教育局领导提出了“办一所新教育的好学校”的申请，提交了事业发展规划，铿然表态：不管个人名利得失，不管学校大小，不管学校新旧，不管学校在城里还是在乡下。他动情地说：“请不要以昆山高考需要我为由挽留，请尊重我的选择，让我去做不得不做、一心想做的新教育吧！”

这份诚恳和执着感动了教育局的领导。由此，他放下做了三十年的高中教育，来到人杰地灵的千灯，一头扎进乡镇小学，用实际行动践行自己的承诺。

千灯，是一个拥有2500多年历史的文化古镇。这里是“人类口头和非物质文化遗产”昆曲的发源地，昆曲鼻祖顾坚的故乡，爱国学者顾炎武的故里，江南丝竹创始人陶岘的出生地，有着悠久的历史和文化传统。而千灯中心小学是一所百年老校，坐落于古镇区东隅，紧邻秦峰塔、顾炎武故居和千年石板街。百年风雨历程，百载文化传承，滋养了学校独特的文化底蕴和人文气息。

初到千灯中心小学时，昌楼以校为家，在校长室的沙发上睡了几十天，苦思冥想，辗转反侧。如何突破乡村学校的办学瓶颈，办出一所好学校？在深入调研、潜心思考、广泛借鉴的基础上，他带领干事创业的团队，确定了“文化立校，课程育人，特色办学，又好又美”的方略，发出了“一灯一世界，一灯亮一灯，灯灯相映照，千灯耀乾坤”的宣言。

所谓文化立校，就是用文化熏陶人，汲取古今中外有益的文化元素，构建一种成熟的学校文化，用一个明确的文化理念统摄着学校生活的一切领域；课程育人，则是在坚持开齐开足国家基本课程的前提下，引进新教育实验的课程，如阅读课程、写作课程、生命课程等，为学生的成长提供既丰富又精致的精神产品。

“一灯一世界”，强调学校的每一个学生就是一盏明亮的灯，有其独特的光亮与发展。正如校歌《一千盏明灯》，其深刻内涵在于，一棵树撼动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，一盏灯点亮另一盏灯。

为了让每一个学生都能做最好的自己，昌楼还在教学实践中提出了“普特融通”的指导思想，由过去的办“培智班”向建设“资源教室”提升，让特殊学生回归到普通教育形态，让每一盏生命之灯，都因资源教室课程而璀璨。这也成为他日后倾情融合教育的悠然前奏。

通过三年的努力，千灯小学这所乡村学校，上承百年教魂，下启时代风采，内担树人重任，外接民族需求，演绎成艺术、科学、文化特色奇崛的圣园，成为江苏省学校文化建设中有口皆碑的好学校。用昌楼自己的话说：“学校的神、学校的魂在我们心里，我们在孕育学校的文化生命。只要我与师生们用心用情去思考、用脑用脚去运作，就能完善学校文化的每一个细节。”

三年后，昌楼调任别的学校，离开了呕心沥血一千多个日夜的千小。可是，他的心依然牵挂着千小，放不下千小。这不，前不久，学校要做个新教育基地的方案，请老校长指点，他二话没说，就行色匆匆地出现在魂牵梦绕的校园里。

行走在灯光璀璨的千年石板街道上，吹拂着初春的清凉晚风，我蓦地想起了朱永新先生说过的话：“‘一灯一世界，教育点亮人生。’昌楼其实就是一盏灯，一盏照亮千灯小学的灯。”

照亮别人前行的路，自己隐在光影里，这千万盏灯里，有那么一盏，灼灼其华 熠熠生辉……