嘉泽尔
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《红楼梦》的主题，众说纷纭，我却认为只有一个，那就是“情”，以情做掩护，隐藏真实的写作目的。
我的母亲是中文系毕业的，是个红学迷，从小教我吟诗，其中也有《红楼梦》中的诗。我的玩具很多，我要什么就她买什么。等我稍大点的时候，就带我外出旅游。上学的时候，旅游目的地照课文来，如，课文是《北京》，我们就去香山曹雪芹故居；课文是《南京长江大桥》，就去清代江宁织造府，课文是《南湖红船》，上海大观园是景点之一，等等。
小时候最爱玩的玩具，就是遥控直升机，最喜欢看的表演就是马戏。一次去游乐园，魔术师变鸽子，他首先捧着那圆桶，绕场一周。那桶大大的，口心的，然后拿魔杖一点桶梆，口念咒语：唵嘛呢叭咪吽，一只白色鸽子蹦出来，拿走一只，又出来一只，出来好多好多只，后來好像没了；魔术师于是伸手进去，掏出一只小白兔来，再伸手，又是一只小白兔。最后，过来场边邀请观众上去，他过来邀请我。我吓得躲进妈妈怀里，我害怕小动物，怎么说不肯去。邻座一位小朋友勇敢地走了上去，且伸进手去，好像伸得很深，头都进去了，出来时，竟然掏出一架遥控直升机来。我惊呼道：“真的？”妈妈笑着说：“那桶是假的，飞机是真的。”我感觉受骗了，哭了，闹着要爸爸赔。爸爸虽然买了一辆更大的，飞得更高的。我不要，就是要那魔术师变的。
上小学的时候，老师鼓励大家课外阅读，特別提倡读名著，如《红楼梦》等，可是我母亲却偏偏不给我买，说：“假似真时真是假，主题难把握，不好懂。”老师推荐读连环画册。爸爸说：“古典名著是思想的沉淀，文化的精华，要沐浴更衣，顶礼膜拜之后，才可以读，心静下来才能够悟，才能汲取其中的智慧。”又说：“读名著，一定要原著。连环画太肤浅了，根本不着边际，是对名著的亵渎。”
我们家的墙壁就是书架，《红楼梦》就有三个版本，分別是人民文学出版社的竖排版和横排版，一个是中华书局的脂评本，都不好懂，硬着头皮读也读不下去，翻了两页就丢开了。然而，贾宝玉林黛玉成了同学间聊天话题的噱头，如，贾宝玉爱林黛玉，薛宝钗吃醋，等等，高雅的经典，成了庸俗的市井三角恋。但是，不参与就会受孤立，父母不给买就找同学借。那连环画册，是一个系列，只有那么几个故事，几行字，如，大观园省亲，黛玉葬花，宝黛读西厢，杨妃扑蝶，海棠社赛诗，等那么几个，主题就是吃喝玩乐，吟诗作画，放风筝，哭哭啼啼的，给我的感觉就是四个字：无趣无聊！那么无聊的书，竟然被夸赞为了四大古典名著之首，真不知道是我病了，还是老师有病。当然，这样的想法是不敢当老师面说的，甚至在同学中间也不能说，否则就是大逆不道。任何时候，随大流是保护自己最好的方式，皇帝穿不穿衣服，与我无关。妈妈听了我的想法，说：“假语村言真事隐，我看原著无数便，都不敢说自己懂了。”可能这就是《红楼梦》的魅力。妈妈越这样说，我越是铆足干劲要读懂《红楼梦》。
真正完整阅读的时间，是大学二年级。在之前，別说《红楼梦》这样一篇长篇大书，就是一般的长篇小说都很难读完，因为时间太琐碎，就算是读完了，也都懵懵懂懂不知所以然，只是凭直觉说出个大概，在认识上也只能停留在市井言情小说的水平，当然，我对自己这样的认识是持否定态度的，因为，我是凡人，智力水平跟常人一样，假如，《红楼梦》就是我所认识的，那么不用秦始皇去焚，就已经淹没在时间的故纸堆里了。我虽然智力有限，却相信《红楼梦》肯定有许多迷，急待解开，许多智慧等待挖掘，许多思想等待研究领会。
刚上大学的时候，计划好好读一读《红楼梦》及其他长篇名著，还制定了读书计划，可是，新鲜陌生的校园环境，生动活泼的社团活动，参与社会生活的热情，理想火花的绽放，等等，都无法抑制青春激情的涌动，除了上课做作业，心情很难静得下来，阅读《红楼梦》的计划一改再改，一延再延，直到大二国庆节，母亲提醒，才猛然省悟：是时候静下心来好好读一读书，写一写随笔了。之所以能够重新拿起笔，还有另外一个重要原因，那就是毕业后的师兄师姐们的就业状况不理想。考公务员，数十人竞争一个职位，比高考还难；投简历，十几份出去连个响都没有，还不如投石入水。毕业就是失业，已经近在眼前。以后的路该怎么走，完全得靠自己做出判断。外有压力，内有欲望，就是在这种情况下，再次捧起了《红楼梦》。那是暑假的一个晚上，洗完澡，躲进卧室，将空调调至最合适的温度，舒舒服服地窝在沙发里，郑重地翻开了第一页，那是绽新的《脂评本红楼梦》，放假前买的。
整部《红楼梦》的主题就是围绕一个“情”字，有情就有故事。《红楼梦》是一部中国文化的圣经。女娲补天，上帝创世。女娲炼石，天然石头经过锻炼通了灵性，通灵性，就是通人性，有了人性，就能够辩善恶。亚当夏娃，偷吃了禁果，从此懂得了分辨善恶，就被上帝逐出伊甸园，去面对残酷的现实社会。辨善恶就是所谓“情”。我认为，这就是《红楼梦》的主题。一千个读者，可能有一千部《红楼梦》，但是真理却只有一个。（完）
