李立华
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每当翻阅自己过往的一些作品，总会想起那些写作中的事儿。
我深知自己的智商平平，尤其文字功夫力不从心，我的初、高中基本上都是在半工半读中度过的，根本没有学到多少文学和写作的知识。但我比较喜爱写作，阅读欲、好奇心较强。边阅读边感悟，有时也有想动笔写写东西的冲动。一个偶然的机会，让我终于跨出了写作的第一步。我刚上高中的时候，正逢全国农村实行家庭联产承包责任制。一个周末 ，我从学校回家，担任大队干部的父亲，正在召集本队的农户开分田到户的会。我也参加了旁听。会上，年近六旬的五保户寿爹提出，要趁如今的好政策，自己作几亩田，自食其力，不吃队里的照顾。我想，这正是一个难得的好新闻线索，何不写篇文章报道报道？ 于是，回到学校，我就偷偷的背着同学和老师开始动笔写稿。
说实话，当时同学们都在为考大学抓紧时间狠攻数理化和英语，我的成绩本来就不出色，还一门心思搞写作，生怕老师批评、同学笑话，就只好私底下悄悄地写。小媳妇上轿头一遭。第一次尝试写稿，主题和材料都把握不好，写了又撕，撕了又写，一篇千多字的文章折腾了我好几天。隐蔽地写，急切地投，当我把稿件装入信封，贴上邮花，投向信箱，我是多么的兴奋，仿佛获得了巨大的胜利，心里有说不出的欢快！
不到半月，我欣喜地收到了湖南日报农村部的来信，信中写道：《五保户的心声》已收到，文字比较顺畅，笔下带着感情，是一篇有意思的稿件，但不知作品中的寿爹是否实有其人；否则我们只能作文艺作品看待，情况究竟如何，盼告！后来，我配合地方记者对这篇报道进行了进一步的挖掘和提炼。时至如今，我仍不知道这位亲自给我写回信的编辑老师的姓名，但这位好心的省报编辑对我的肯定与鼓励，我一直铭刻在心。是他，点燃了我新闻写作的热情之火；是他，给了我在新闻写作道路上不断摸索的不竭动力。
高中毕业后，我回乡考取了民办教师，在一所小学教书。讲台就是我的舞台，我是主角，孩子们是配角。生活平淡无奇，无波无澜。为了充实我的生活，实现我的追求，在教学和生产劳动之余，我借助笨拙的笔写一点小文章投稿。比如，我发现了身边好的助学典型，就向《南县报》发出了《良师助学歌一曲》的小通讯；发现暑假老师给孩子们补课，不利于孩子们的身心健康，于是就向湖南人民广播电台《新闻联播》节目写信呼吁——《请给孩子们一个轻松的暑假》......从上世纪八十年代中期开始，我不断有“豆腐块”见诸报端。虽每篇文章的稿酬仅2、3元钱，可比领到一笔数目较大的奖金还高兴！这期间，是南县报、益阳报、湖南人民广播电台的编辑、记者给了我莫大的鼓舞和帮助。从那以后，我笔耕不辍，竟一直坚持了下来。
看到自己的一篇篇文章变成铅字，心里有无法表达的喜悦，仿佛是用自己心血浇灌成的一朵朵小花，不管是否夺目耀眼，都是属于自己的，都是自己辛勤劳作的结果。我把每一篇已发表的或大或小的文章，均视为心肝宝贝，倍加珍爱。
当然，功不可没，让我永远铭记、终身难忘的是那些编辑、记者、朋友。我每次从编辑、记者的来信来函来电和面谈中，受到启示和教益，在我一路的写作中，他们是我真正信赖的良师益友！尤其是调县教育局担任新闻专干以来，与文字打交道的时间更多了，写作的空间更大了，展示的平台也更高了。我珍惜拥有，白天加紧工作，晚上仍继续挑灯夜战。一分耕耘一分收获。在单位同仁和各级编辑、记者的支持下，我采写的稿件，不少上了《湖南教育报》、《德育报》、《中国教育报》等大型报刊。令我欣慰的是，我采写的人物通讯《赤子情深》，代表湖南省参加《中国教育报》主办的《企业家与教育》征文大赛并获奖。同时还在报刊上发表了一些散文、随笔。这其中也多有编辑们的帮扶。
近些年因为忙于一些事务，我的写稿发稿相对少了；但我手中的一管秃笔依然在握，仍在继续坚持书写。我对写作情有独钟，我与编辑、记者的情缘不断。
