霜降残荷

年年秋色最深处，必是霜降日益寒。昨夜一阵小雨，气温又下降了许多,今晨走过小区花园那方小小莲池，一席冷风迎面，不禁打了个寒颤，切切的霜降之“寒”。

举目环顾，莲池边沿的草木，沾满了凝重的霜露，细细的叶尖儿，虽不堪重负，仍倔强地扬着头，与满池残荷构成一个冷艳的同心圆。它们是在给金秋画上一个圆满的句号，欲转身去叩开冬季的大门。

这方莲池，我陪着孙儿在它身边来来往往，已走过了四个春夏秋冬，万花筒般的荷塘悦色，给了我们祖孙俩无穷的乐趣，在艳丽的色彩和扑鼻的芬芳中，我们一起诵读了好几首不同颜色和味道的咏荷古诗。从早春二月卷曲着冒出水面的稀疏嫩叶，到莲叶何田田；从“小荷才露尖尖角”到“映日荷花别样红”，每一首古诗，都别具一格地应时应景，每一个字符，都是跳跃在绿色玉盘中大珠小珠。

9月初，是新学年的开学季，每年这个季节，这里皆是满池莲花争奇斗艳，阵阵荷香沁人心扉。每在那时，孙儿就会说：“我长大了，不用奶奶接送了。”但我还是喜欢陪着他，在秋高气爽的清晨，一起走过那色彩斑斓、生机勃勃的小小莲池，愉悦地送他走进又高了一个年级的新教室。

壬寅虎年，历经了持续高温酷暑和疫情静默管控，开学季比往年来得晚了些，所以，今晨看见的只是寒霜笼罩的满池残荷。疏枝横斜，或挺或弯，枯叶卷缩，参差错落，折损的茎，干瘪的梗，静静地守着这一方清池。一阵微风起，藏在树梢的昨夜雨点，撒落池中，打在残荷身上，看似毫无生气的茎、梗、叶，竟发出了不同的声音，或轻或重，或清或浊。即将跨入五年级大门的孙儿，竟随口念出：“留得残荷听雨声”，我不由夸赞：不枉读了《红楼梦》。

这是语文老师推荐的暑假课外读本，说是今年高考的作文题，就与《红楼梦》有关。虽不能说必须读过《红楼梦》全文的考生才能写好这篇作文，但我还是支持孙儿在这个假期读了青少年版的《红楼梦》。没想到，他还记住了贾府众人游大观园观枯荷的这个细节：贾宝玉看见一池枯荷，说“这些破荷叶可恨，怎么还不叫人来拔去”。林黛玉却说：“我只喜欢他（义山）这一句‘留得残荷听雨声’，偏你们又不留着残荷了。”宝玉一听：“果然好句，以后咱们就别叫人拔去残荷了。”

孙儿还知道：李商隐（字义山）的原诗是“枯荷”，《红楼梦》的作者改成了“残荷”。这一字之改，似乎比原诗更有韵味,声调也更加抑扬。

说实话，我也更喜欢这个“残”字，细看眼前的池塘，不就是一个寒霜书写的“残”字吗：残缺的荷叶，枯黄破碎，残缺的莲梗，瘦骨嶙峋，但他们依旧站在寒冷的池水里，用残缺的傲骨，站成了一道深秋独有的风景。

当年，林黛玉在聆听秋霜冷雨敲打残荷的声音中，感叹“菡萏香消翠叶残”，联想到的一定是它们春的盎然，夏的艳丽。

今天，我和孙儿驻足这一池残荷，感叹它们的残梗余茎皆如此顽强不屈，即便是生命绝唱，也从容淡定。它们倾尽全力，呵护着塘泥中的新芽，一起顶着寒霜，挺过冬季。待到明春开学季，又将是一派生机。

小小莲池，在岁月流淌中更迭四季，霜降残荷，仍不失如诗如画的荷塘风景。