梦中的妈妈

 “昨天晚上，妈妈来到我的身边，用她温柔的双手，轻轻地抚摸我的脸，妈妈妈妈妈妈，我使劲儿地喊，妈妈就是不回答，好像是没听见，媳妇推推我，你咋又哭又喊，我忽然醒来，才发现是梦里边，眼泪不知不觉，打湿了我的双眼……”常吟感佩的腔调、常闻优美的旋律、常痴动听的歌声，这首催人泪目、思母断肠的肺腑之歌，委实令人颇为感怀与动容。回眸滚滚红尘、悠悠人生长河，总有一段曾经潜藏记忆深处的抹不去亲情，激荡涟漪、荡气回肠、无法拂去、且几度浮现如昨。

 12岁那年，春意萌动时节，自幼农村生活的我，家庭条件一般，从而使内心的歆慕成为无奈的掣肘。每次上学期间，看见一些家庭条件好的同学，或炫耀般故意把精美文具盒置于课桌上，或手持文具盒有意穿梭于同学之中，令人惊诧、促人好奇、彰显自我。同时，此也成为我不惧遇冷地每次放学回家与田间劳作后回家的慈母“宣示”的一种“动力”或理由，为不断据理力争地拥有一个文具盒，日后有机会显示自己，似乎成为了不可理喻的私心一片。而直面虽一年到头，尚属生产队中，工分最少、需要自掏腰包购买工分的其中受困户，时常感知家庭生活艰难不平。但一生善良、疼爱子女的慈母，又委实不愿拒绝我屡屡不可宽容的请求。无奈，在一次次权衡中，慈母做出了一个似乎令我一生歉然、难于忘却的决定，至今回望而心伤。

 自从慈母答应购买“千金一求”的文具盒彼时起，便成了我的日夜期许。实际起初的辛村乡供销社距离我村南新村足有千余米，曾跨越两个村庄和堪称集市亮点，从而也成为那时十里八乡农民闲暇赶集逛街的最佳“景点”，或有事无事作为一种消遣或娱乐之地。面对“大局”已定，文具盒将要购买之情景，使无形的诱惑促使着我，不论从学校到家中，皆成为牵念心间、念念不忘的可谓“童年大事”，乃至在一次次期盼、等待、希冀中迎迓着激动时刻的悄然而临。“小朋友，你看这个文具盒咋样？你买后，保你帅气、同学喜欢”。那时腼腆的我，虽偎依慈母身后，却又不敢做出更多的直面答复，只是胆怯地摇头示意。“你看这个文具盒多好，保你带上时尚好看”。当慈母询问价位时，售货员伸出的五个指头，又似乎让人望而却步，不寒而栗，即可转瞬而去。在询问多个文具盒后，结论多是：看似欢喜，价位偏高；闻之简介，偏离“主题”；慈母看好，讨价较难。就这样，为了一枚心仪的文具盒，似乎颇为有些几经周折、踏破铁鞋之感。虽在几度遴选与考虑中，敲定一枚十分喜欢的文具盒，但慈母彼时走来走去、挑来挑去情势，并非不愿使我了却夙愿，而实际家庭环境的制约和生活的不易，似乎并不允许我这样执意而行，或有种较为强烈的“我执”理念作祟，直至并未把父母支撑家庭的艰难性纳入其中，深度思维和权衡左右。尽管如此，慈母当时的一句意味深长的言语仍是我记忆犹新：“只要做的对，父母再苦再累，也要满足子女心愿，学习上再穷不能苦孩子”。

 世间的大爱、小爱，皆是爱。在一次次观看、抚摸、询问、查看之后，曾一度激情与等待的心不再是一看了之，而是选择一枚外表美观、图腾鲜亮的文具盒愉悦地随母而去。坦率而言，这个静候已久的文具盒，在求学的每一天，都在我内心演绎着激动，释放着心情、感悟着童年之美，也行将从曾经的羡慕他人到被人羡慕。

 慈母隐忧我在求学期间，无意丢失或损坏，常嘱咐道：“平常上学时，多留心文具盒安全，丢了就不能再用了”。慈母平和的寥寥数语，却道出了对我的丝丝关爱与无限“寄语”。从而也激发了我自幼敝帚自珍、爱物如宝理念与常念于心的爱惜。即或放学回家的路上，也时不时偷窥一瞥，惟恐凭空蒸发，丧失“至宝”。但是，不久由于文具盒内一类似轴心串在一起的丝条突兀脱落，却使我深感无奈与棘手。内心感知这下心爱的文具盒再不会涛声依旧、完好如初。

 “孩子，别难过！我给你按上文具盒上那根铁条，还会像以前一样挺好的”。耳闻慈母慰藉和温馨话语，曾经的伤感，不复存在，继而展现喜悦和感恩笑容。

 翌日，目睹慈母修复的文具盒，行于求学路上的我，童心依旧、充盈笑意满满。时而边走边乐意地亲吻一下“至宝”，时而与师生激情地招呼着，时而奔跑不息，但愿能提早赴校与同学们彼此分享“慈母精神”的“伟大”，尤其幻化成处处为我们子女遮阳避雨的遮阳伞，一生辛勤的事迹。

 精神共鸣，一生感悟。触动心怀，铭记永远。少年时代的我，玩心超越了学习、更大于对文具盒的爱惜。当激情与新鲜感匆匆逝去，似乎一切归于平平的我不再对那枚文具盒似乎多么偏执和珍爱，且在家中乱丢、乱抛者有之，从而受到慈母的耐心教诲：“以后，爱护文具盒也要像爱护自己、保护眼睛一样，一旦没了，就再也不会重来”。

 闻之教育，我似乎被一语惊醒。平素下课、乃至放学回家，总是犹如曾经惜物时的那种感人场景，爱物不止。很多时候，面对区区文具盒，从细细观看到凝思许久；从感悟母爱到感念艰辛；从发心报答到一生感恩。慈母看出端倪后问曰：“这几天你咋了，咋看你不对劲”？惊讶的询问，使我不知所措、语无伦次。

 “怕再弄坏了或没了”。在少年的世界里，对事物的单纯与偏执乃使一个人惯常与固有的情节。

 “孩子，没事！文具盒咋能说坏就坏，说没就没了呢”？慈母寥寥数语，却爱暖春秋、感动记忆。

 “前几天，我看你贪玩时乱丢文具盒，有点心疼。傻孩子，咋能劝你几句，就过分的变了样呢”？

  “我还真怕以后再坏了或没了，让您生气”。“孩子，要好好学习，等你长大了，你会买更好的文具盒，甚至比这个好的多。到时候，也可多买些送给那些贫困中的学生，帮助他们、支持教育、帮他（们）圆梦，写好感人故事，这也功德无量啊”。我坐在小板凳上，聆听着慈母教育的相继发酵和合力教化，内心再度激动不已与思绪飞扬。小小文具盒，的确承载着担当、凝聚着心血、感念着母爱。

  十月无常，咫尺天涯。一缕思念，春秋永恒。而今，慈母已然西去、辞别三载，却把爱洒在了我们子女心间，但再难目睹慈祥笑容与耳闻温馨言语，而唯一有的只是无数次默然倾听这首《梦中的妈妈》之歌，自我安慰内心的伤痛与心中的内疚，此时歌声再度响起：“昨天晚上，妈妈来到我的身边，用她温柔的双手，轻轻地抚摸我的脸，妈妈妈妈妈妈，我使劲儿地喊，妈妈就是不回答，好像是没听见，媳妇推推我，你咋又哭又喊，我忽然醒来，才发现是梦里边，眼泪不知不觉，打湿了我的双眼……”