耿老师

耿老师

我的高中班主任姓耿，名占强，他也是我们班的语文老师，记得耿老师在讲人物传记的课上，曾一脸神往的说到，将来要是有学生愿意为他作传就好了，这句话，我一直记在脑海里，至今都难以忘怀。为老师作传我大抵是没资格的，便斗胆写一写我记忆中的恩师。

耿老师特别高，足足有一米九，我记忆中全校没有一个老师的身高能和他比肩。倒是我们班班长和他身高差不多，只是没耿老师壮，平时下了课间操两人总是喜欢走一块，于是在乌泱泱的一片学生中数他俩最为显眼。我那时候是我们班最低的，有一回我有事去找老师，他当时正准备出去，我们就站在走廊里，惹得往来的学生们侧目不已，甚至还有些调皮的男生不住地吹口哨。大概耿老师看出了我的窘迫，便斥责了那些男生，当时我的没反应过来，现在想来，耿老师在用他的方式维护着学生的自尊心呐。

耿老师的眼睛特别大，特别圆，批评人时总喜欢把眼镜拉下来一点露出眼睛，然后再从镜片后瞪人。我一直觉得这是因为他是怕眼镜片挡着，学生看不见他在瞪人批评效果大打折扣。我就曾被瞪过。当时新学期，学校划分了新的环境区，正好轮到我们组去打扫，由于我们不是特别清楚班级环境区的具体界限，加上当时贪玩，就敷衍了事，匆匆打扫了一下便回班了，理所当然的，我们被耿老师叫到办公室疾言厉色的批评了半个多小时，期间我无意中抬起头，看见老师从镜片后直直的瞪着我们几个，眼神仿佛刀子一般，嗖嗖往我们几个身上扎。自此后，但凡老师批评人，不管是谁，我都绝不抬头。

耿老师喜欢穿浅色衬衫，在我印象中，好像很少见他穿深色的衣服，再加上他茂密的发量以及显眼的身高，就很是儒雅了。我们班因为耿老师的长期镇压，导致一看见他便宛如一只只鹌鹑，也就无暇关注他好不好看了。后来，他带了另一个班的语文课，然后我就经常听到我一个朋友跟我念叨：耿老师特别儒雅，她们班女生都特别喜欢耿老师。当时我就想，那是因为他不是你们的班主任。现在想来，耿老师其实是不常生气的，他经常笑，确实很儒雅呢。

耿老师的课讲得极好，他的课上几乎都没人睡觉，当然也有可能是不敢睡。他特别喜欢朗诵，朗诵的时候声音特别大，那时候我们班在四楼，整个楼道里除了办公室就两个班，其中一个是我们班，隔壁班的人经常和我们抱怨，每次我们班一上语文课就像打雷一样，讲什么他们都能听清楚，有时候还得关门，不然影响本班老师讲课。到了高三，没有新课要讲，就没有需要朗诵的文章了，我就觉得老师他讲课都没以前激情了呢，也是那些年耿老师的课让人印象太过深刻，我至今都能回想起耿老师讲《《蜀道难》和《将进酒》时的声情并茂，尤其是那句“呼儿将出换美酒，与尔同消万古愁”，自此我就觉得耿老师一定是位好酒之人，虽然我只在毕业时候见他喝过。

耿老师他不只喜欢自己朗诵，他还喜欢让别人朗诵。刚开始他还随机点人，后来慢慢的就固定下来了两个人，一个是我们班长，每次他都像座塔似的屹立在班级中央，气沉丹田的朗诵，深得耿老师真传，后来他好像还真的去学播音主持了，高三的时候还去集训来着；另一个是女生，我格外不喜欢她朗诵时候的调子，而且她不管读什么都是一个调子，每次她朗诵时，我都觉得浑身不自在，好像有许多蚂蚁在身上乱窜，哪哪儿都不得劲儿，我问了同学，他们也不喜欢她的朗诵风格，但是老师好像特别喜欢她的朗诵，但凡朗诵必点她，让我忍不住怀疑老师其实是怕我们睡觉或走神，让这位女生来给我们醒醒神，不过她曾得过好多次诗歌朗诵一等奖，也许老师们就喜欢她那个调子？

耿老师有些不拘小节，而且对于我们还很信任，在其他班的班主任紧跟学生的时候，他会把我们班人丢给其他老师，然后他就请假了，有时候会请其他的语文老师给我们班代课，有时候干脆让我们上自习，我记得我的数学老师和历史老师都当过我们的代班主任呢。耿老师的课上没有板书，一节课下来黑板上只有寥寥可数的几个字，不过，即使如此，我们班的语文成绩依然很好，这大概就是老师敢于抛弃我们的原因吧。

耿老师的字很好看，但是特别大，有种锋芒毕露的感觉，他每次在黑板上写字的时候都特别用力，甚至都能听见粉笔宛如石子般“笃笃”的敲在黑板上的声音，我有时候就觉得下一秒黑板就会被他敲塌。大概高三的时候，我们换了新黑板，一段时间后，地理老师在写板书时笑着说，黑板上的这些印子肯定是你们耿老师敲的。

耿老师虽然不羁，但还是很重视我们成绩的，他曾在劝我们班的女生多学习少洗头时说过：“其实头发不用洗的那么勤，一个礼拜洗一次就好，多了会损伤头发的，像我一个礼拜就洗一次头。”我觉得他只是为了让我们多出时间来学习才说的这话，毕竟他的头发可是很飘逸的。

大概天下所有的班主任都喜欢趴在窗户上偷看学生，耿老师也不例外，有时候自习课或其他老师的课上走神，无意间一转头便对上他的大眼睛，顿时吓得一激灵，再也不敢东张西望了，若是同桌也正好睡觉或玩，还会本着友好互利的原则提醒一下。

耿老师腰侧挂着一大串钥匙，走起路来叮呤咣啷的响，所以他偷看我们的时候都会紧紧捂住钥匙，不发出一点动静，好抓我们个正着，但只要他和校领导们一起巡察时，他的钥匙就会发出特别大的声响，仿佛是在扭着腰走路一样，我怀疑他就是给我们提前预警，告诉我们他来了，让我们不要搞小动作。

耿老师对待工作负责严谨，十分认真。有一次文学社要求交稿子，我便交了一篇以前写的散文，正好分到了耿老师负责的版块，他审稿时发现了我的稿子，就把我叫到办公室指出我的问题，详细的给我讲解了一番。后来我交稿子时，便特意避开他负责的版块。毕竟当时作为学生的我对老师有着天然的敬畏感，平时路上看到老师都会绕着走的。现在才觉得我有些辜负老师的好意呢。

耿老师喜欢抽烟，我们高中时，除了耿老师，其他几位老师都是女性，他们平时都呆在一个大办公室里，几位女老师闻不得烟味，于是我们经常可以看见耿老师一个人站在走廊窗户边开着窗抽烟，那背影颇有一种“众人皆醉我独醒”的沧桑感。高三的时候，耿老师换了个办公室，虽然离我们班远了很多，但耿老师仍然欢天喜地的搬了过去，原来那个办公室除了耿老师就只有一位男老师了，也是位老烟民，每次去找耿老师都能看见两人吞云吐雾，别提有多快活了。毕业后有次同学聚会，聊起了耿老师抽烟的事，耿老师的侄子、我们的同班同学和我们说，小时候耿老师辅导他作文时经常在指间夹着根大拇指般粗的雪茄抽，给他的童年留下了难以磨灭的印象。

这便是我记忆中的耿老师，认真负责却不拘于陈腐，鲜活而有魅力，是我此生难忘的恩师。

一转眼，我们都毕业五年了，高中时的喜怒哀乐仿佛还在昨日。讲台上了老师们依然在循循善诱，而讲台下的莘莘学子却已换过两轮，只可惜，那是我们回不去的时光。