情系残疾学生 播撒阳光雨露

情系残疾学生 播撒阳光雨露

——凤州镇中心小学曹澍老师送教上门先进事迹材料

面对癫痫不时发作不能正常入学的孩子，你会怎么办？

看到患有先天性心脏病，智力发育迟缓，言语表达困难的孩子我们如何是好？

学校里既要负责后勤安全工作，还要兼顾教学的超负荷工作，家里生病的老人孩子等着你……

太多太多的问题和困惑如乱麻一样时常缠绕着凤州镇中心小学曹主任和其他送教上门老师的心头。

怎么办？怎么办？千方百计必须办！成了曹主任他们每天苦思冥想又必须千方百计解决问题的口头禅和制胜法宝。

一个都不能少 ，一个都不能掉队

为贯彻落实上级的精神，保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的重度残疾儿童受教育权益，凤州镇中心小学开展为重度残疾儿童“送教上门”工作，具体由主管总务后勤和脱贫攻坚工作的曹澍主任牵头负责制订具体工作计划和落实。                                        

经过反复比对核查，实地调查了解，确定李新涛（家住凤县红花铺镇白家店村三组，2017年在一、1班就读，因为患有先天性心脏病，智力发展严重滞后，生活不能自理等不能随班就读回家休养）。赵伟（家住凤州镇白石铺村四组，2017年在三、2班就读，患有严重癫痫，时常发作不能正常就读，在家休养）。

制定热情服务、科学施教原则

通过反复研讨，曹主任坚持“以人为本”和“一个都不能少，一个都不能掉队”理念，落实上级文件精神，积极探索教育工作经验，逐步建立适应残疾儿童少年教育保障制度，进一步推进残疾人教育事业的发展。确定了“送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则，注重发展残疾儿童少年的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。

经过研究，学校按照“一人一案”要求，建立“送教上门”服务对象档案，档案包括学生基本情况，教学过程资料，训练记录等内容。学校选派责任心强的优秀教师，开展多种形式的“送教上门”服务。
    送教前，曹老师都要和送教老师们精心准备，就如何开展好送教活动、如何指导如何康复等方面做了详细的探讨，老师们拟定了送教计划和送教教案。送教中，老师们重点对残疾学生进行文化知识教授，还针对运动、感知、认知、语言、生活自理等方面进行康复训练，并对学生家长进行了家庭康复训练的培训。
   “送教上门”让重度残疾儿童真切的感受到了社会对他们的关注与关怀，让他们更加乐观、自信地面对生活。

循序渐进  滴水穿石

曹主任协调教导处选派责任心强、热爱残疾学生，思想、业务水平较高且具有丰富实践经验的部分教师，开展“送教上门”工作：

1.为残疾儿童少年“送教上门”工作每学年初、学年末举行送教教师工作座谈，研究计划，总结工作。

2.制定切实可行的教育教学计划，采取适合重度残疾儿童少年发展的教育内容和教学方法，努力提高教育水平和效益。承担“送教上门”服务的教师，要针对“送教上门”服务对象的生理、心理特点和残疾类别，制定切实可行的个别化教育方案。

3.要根据所确定的服务对象的情况，多形式地选择“送教上门”服务方式。每个服务对象由每学期“送教上门”不少于5次，每次不少于2个课时，逐渐发展到每周坚持一次。

4.建立“送教上门”工作档案。档案资料主要包括学生基本情况、教案，教学过程资料等。

三年一丝不苟的工作终于有了回报，看到孩子们脸上灿烂的笑容是曹主任他们最开心和得意的事情——

把阳光雨露和梦想的种子撒进孩子心田

从第一次见到特殊儿童李新涛、赵伟时表现出的手忙脚乱到现在的游刃有余，曹主任他们潜心耕耘，以饱满的热情、积极的态度投身于特殊儿童的教学工作，时时处处严格要求自己，努力为这些特殊的小朋友描绘着一个不一样的童趣世界。

曹主任深深感到：要想成为一名优秀的送教教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，只有与时俱进、不断学习，时刻更新特殊教育方面的知识理论，才能陪伴学生走得更远。他以“我是一名光荣的送教教师”为信念，面向学生、关心学生，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育，帮助先天心脏残疾且性格内向胆小的李新涛一步步变得活泼快乐起来，一步步全面成长起来，真正用爱心去拨动了一棵稚嫩的心弦，用爱心去滋润了一株纤细的幼苗。

回忆起第一次见到李新涛的情景，在不经世事的眼睛看着曹主任他们满是好奇和害怕，大家的心不由的酸了一下。在那时，他就暗暗发誓，要用爱来呵护他、照顾他，要把他带到充满阳光的世界里。

为了让他养成勤洗脸勤洗手、讲卫生的好习惯，每次去送教的第一件事就是指导他洗脸洗手，一次次不厌其烦地提醒他，给他树立了良好的行为观念。在曹主任他们耐心提示下，现在每次见到他时，他的脸和手都是干干净净的，脸上经常洋溢着灿烂的笑容。

正如高尔基说的一样：“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。”爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。有爱就可以战胜一切。

在教育教学活动方面，曹主任根据李新涛的条件，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据学生的爱好来制定教学活动，遵循科学创新的教育原则，精心设计每一节教育活动，力求使教学方法做到新颖、灵活，恰到好处地激发挖掘幼儿的思维潜力。在教学中充分调动学生的各种感官，观察认识周围事物，综合各方面的教育内容，让学生在轻松愉快的氛围中积极主动的去思考、去探索、去创新，从而掌握多方面的知识与技能。

在工作中，他有过不知所措的困惑，有过被家人埋怨的苦衷，也有过被别人误解的烦恼……然而，他依然坚守着为教育事业奉献的决心，就算一路荆棘密布，他也有披荆斩棘的无畏精神。

三年来，他迎难而上，砥砺前行，只求无愧于孩子、无愧于心。无论严寒酷暑，他始终穿梭在送教路上……因为心中有爱，心中有孩子，心中有未来。

在未来的教育事业中，在送教的光辉道路上，他将继续发扬一不怕苦二不怕累的精神，拼搏进取，时时刻刻铭记着自己的神圣使命，踏踏实实地立足于送教岗位，在播撒知识的同时，把阳光雨露和梦想的种子撒进孩子心田，让李新涛他们脸上的笑容更加灿烂而努力！