爱 的 温 度

老师——天底下最高尚的职业，对每个学生的爱，理论上都是一样的，都是无私的，但现实中，老师不可能是全能的、也不可能是完美的，在工作中难免不会因总总原因而疏忽了对某个学生的爱，而有些则会造成老师这一生中永远的愧疚。第76个故事《老师，你把我的名字叫错了》就是这种情况。

这个故事，读着令人心酸，令人心情沉重。只因同学们顽皮，想给新老师一个下马威，全班选一名字难读的同学，充当主角，恶搞下老师。可不曾想这老师不懂装懂，课后不去查阅，不去弄明白，导致公开课上的笑话，而这老师却把这责任怪在了这个学生身上。只因张海昶名字中的一个昶字，这老师就剥夺了他本应该得到的东西。中考，张海昶是班上唯一一个真正落榜的学生。中考后，碰到卖烧饼的张海昶，这个老师仍然疏忽了某些东西。直至5年后和学生的谈话，才让这老师明白了这一切。他才知道，他的狭隘、漠然和虚伪扼杀了一颗渴望向上的心，他觉得这一生欠张海昶一声“对不起”。

学生，是祖国的花朵，而故事中的张海昶是一朵雪花，这个老师根本就没读懂这雪花的心事。大雪洁白，洁白的让人心生难过，这雪花一朵紧跟着一朵，就像冬天说话了，一句一句，轻到最轻，竟然是重。雪花融化了，很多的就融化了。

这爱的温度，太冷，冷的令人刺骨。从这个故事里，作为老师的我们，应该学到什么？我们不能掩饰无知，不知就是不知，要虚心的请教，我们中国五千多年的历史，其文化博大精深，由于人的渺小，我们不可能全部知道的，在工作中遇到难题，我们得想办法及时解决，我们须作系统的周密的调查问题和研究问题，只要这样才能全面的了解问题，进而科学的解决问题，这才是爱应有的温度。我想第103个故事《我听到了“你真棒”》就达到了这种爱的温度。

在每个人的内心最深处都有一种力量，这种力量使人前进，奋斗，不管多么困难，也不愿轻易放弃，这就是希望。故事中的何仙花，她心中就有这种希望，当然她的这种希望的点燃得依靠老师。你看，当老师第一次表扬她时，同学们一片嘘声，还有些讨论“啊，她也要表扬呀？”而她自己则是埋着头，脸涨得通红。可下课后，这老师的做法是正确的，不像故事76的老师那样不去解决。他找人解开了心中的谜团，才得知她是班上接受能力最慢的那个，才明白那嘘声的由来。而这老师在下节课检查作品时，发现何仙花的作品很不错，就鼓励她勇敢的向同学们展示自己的作品，赢得了同学们的一片掌声和赞美“你真棒”。从此之后，这个班的学习气氛明显的浓厚起来了。

每个人都拥有不同的智慧及无限量的潜能，当大家对此有所了解并同心协力加以开发，就能为社会带来繁荣，从何仙花班上的气氛就可以说明这点，我相信她班上会繁荣起来的。

从这两故事里，作为老师的我们，得学会爱，学会在全方位的了解情况下正确的爱自己的学生，爱护她们，指引她们，为祖国培养出一朵朵娇艳的鲜花。

爱的温度，是太阳月亮的温度；爱的温度，是香花绿草的温度；爱的温度，是蓝天白云的温度。爱是伟大而无私的。

最后我想以苏霍姆林斯基的话来结束我对这两故事的感想，教育者应当深刻了解正在成长的心灵....只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正能手。