教子两行正业“或耕或读”

新学期马上要开学了，我问女儿：“你书读的怎么样了？”

女儿说暑假作业都做完了，我接着问：“那读书计划完成了吗？”女儿却一脸疑惑的问我：“爸爸，我们为什么而读书?”

为什么而读书？我的爷爷曾经告诉我：“为中华之崛起而读书”。这是我小时候听爷爷讲过的一个故事，后来成了我们学习的课文，周恩来在十二岁的时候就铿锵有力的回答了魏校长的这个提问，并为之赞颂:"好哇!为中华之崛起!有志者当效周生啊!"

爷爷其实就是想用历史教导我们，少年当立宏志，勤读书，并激励我们奋发努力、不断进取。后来爷爷在自己的房间写了一副大字：“教子两行正业：或耕或读”。用爷爷的话来说：耕为民之本，读为国之栋，子孙有能则读书报国，子孙无能则耕田养家。爷爷年轻时当过先生教过书，后来从过军当过小教员，始终把读书立志作为自己的信仰和责任。在我们刚刚开始读小学的时候，爷爷就把我和堂兄堂妹们聚集在堂屋学毛笔字、读三字经，这样既能看管孩子，也能让每天早出晚归下地干活和出外谋生的父母们安心。毕竟在上世纪80年代，农村物质相对匮乏，那时父母基本靠种田种地谋生，收成好的时候能够一年吃饱。为了这一年的饱食，他们除了勤劳，就只能凭借粗糙的双手在大山深处探寻新生计，十个指头长早就满了茧子。记得那时父亲和叔伯们经常跟我们念叨：“我们没有条件读书，你们要好好读书，你们爷爷是个读书人，你们要听爷爷的话”。就这样，在父母面朝黄土背朝天的汗水浇灌下，我们安安静静地享受着夏有阴凉、冬有碳火的读书生活。

随着改革开放的深入，南方成了大家的梦，南下的热潮袭来，很多年轻人丢下书包去广东打工，不少人也尝到了这种靠劳力赚现钱的甜头。读书这种慢工细活也就被打工赚现钱的生活挤走。但是爷爷却始终不允许我们去打工。爷爷说：“有些眼前的利益是容易冲昏头脑，但是打不开你心中的格局，那些事关发展的规律，都在书中，需要读书来慢慢品味，它能打开你慧眼识世界的心眼”。

爸爸深信了这句话，在日子过得最苦的时候也不忘叮嘱我：“切莫耽误读书！”他说：“读书能看到世界，读书能开阔视野，只有读书才能走出大山……”。就这样“走出大山”成了我在十几岁时的人生目标。

随着我们日渐长大，也随着改革开放的深入，一些童年的伙伴开始也确实赚到一些钱，他们梳着七分头时不时的宣扬着“读书无用论”，打着摩丝发亮的头发也让人羡慕了一阵子。然而他们终究离不开“流水线”的宿命，至今人到中年依然守着工厂，以前为赚钱而打工，现在靠打工而赚钱。

爸爸说：“打工是谋生活，读书是谋人生；打工的人始终爬不到山顶，读书的人一定能登上山峰”。我深深的感悟了这座“山”的含义，所以到哪我都背着书。后来，我高中毕业去参军，什么也没多带，就带了一袋子书，其中有一本爷爷亲笔抄录的《醒世格言》，里面也收录了爷爷的“教子两行正业，或耕或读”的警言。

我坚持读书，因为多读了几年书，幸运的考上了军校，大学毕业也就成了一名军官。回想自己比那些打工人较为幸运的是：我在爷爷的坚持下多了几年寒窗苦读、在爸爸的叮嘱下伏在书本里瞭望世界，于是脑子被知识充裕、思想被历史唤醒、思维被科学激活、眼界被哲学拉开，所以命运也就被知识改写。

“为中华之崛起而读书”，觉醒了新青年，毛泽东、周恩来……他们学习新思想、新文化，打开了新中国的视野，建立了新中国、复兴了中华民族。

“读书才能走出大山”，醒悟了一个穷困迷茫的孩子，改变了一个贫穷落后少年的命运，在新知识、新视野的激励下登上了自己人生的山峰。

“为什么而读书？”我发现这个问题的答案，是人生的导向、是理想的航标、是价值观的印鉴。现在，女儿无心的反问，正是人生未来的思索。对于一个十岁的孩子，也已到了要明白是非曲直，树立理想目标的时候。所以我肯定的回答：“为创造国家的未来、为掌握自己的命运”。

但是我更想沉重地告诫女儿：“教子两行正业：或耕或读”，这是太爷爷的警训，也是我们家的“家训”。如今“卡脖子”的国运需要新青年“为中华之崛起而读书”、如今“对美好生活向往”的中国梦更需要走出自己的“大山”。

（写于2022年8月29日）