曹明法
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2020年1月23日，正是农历2019年腊月二十九日，再过一天，春节便来了。就在人们高高兴兴迎接即将到来的春节时，新冠病毒袭来，肺炎疫情肆虐，武汉封城了！随即，全国各地开始防控，措施之严出乎人们所料。那时，我和老伴儿正在偏僻的乡下，也感受到了形势的严峻。政府号召：不出门，拖死耗死这场瘟疫。然而，有些门是必出不可的。正月十七日晚上，儿子开车回老家，接我们到北京——他们要上班了，需要我们照看孙子壮壮。于是，在家中躲了半月之多的我们，于正月十八又到了北京。“不出门”，大人还好说，一个活泼好动的孩子，让他天天憋在在家中，那可不是一件容易事。壮壮憋在家中二十天了，早就憋得不行了。然而，还得憋下去，而且，还不知道憋到何时！如何让他高高兴兴地憋在家中呢？如何陪他战胜这场瘟疫呢？借鉴儿子他们的做法，我们开展了以下一些活动。
一、组装飞机
儿子给壮壮买了多种塑料积木，有乐高牌的、古迪牌的，一大盒里边装着数个小盒子，每个小盒子里装着几十个小积木，可以组装直升机、轰炸机、歼灭机等各式各样的飞机，还可以组装坦克、装甲车、防卫车、驱逐舰等多种武器，也可以组装吊车、起重机、推土机、压路机、运沙车等多种装备。他最喜欢组装飞机，野火轰炸机、幽灵战机、彗星战斗机……他说起来头头是道。组装一架飞机，需要四、五个小时，在爸爸的指导下，他聚精会神地组装，一次组装不完，改天再组装。时间就这么过去了，他也不再急着出门了。大人一次又一次地给他讲，他知道了冠状病毒、新型肺炎等名词，也知道了为什么不能出去玩。慢慢地，他也就习惯了不出门，还不止一次地说：“我们不出门，把冠状病毒饿死！”
在我们到来之前，他和爸爸已经组装了数架飞机，还组装了其他东西，都展示在客厅里。看到我们来了，他高兴至极，让我们参观他的飞机，还介绍那些飞机的名称。原先的积木组装完了，儿子又给他购买了新的积木。他急不可待地拆开包装，把积木倒在床上，翻开说明书，一边看说明，一边找要用的积木，聚精会神地组装起来。他让我给他找积木，可我找来找去就是找不到，他等不及了，自己找，一下子便找了出来。他鼓捣得多了，比我还找得快。我在那儿，就是起了一个陪伴的作用。
二、讲故事，看《西游记》，看动画片
讲故事是我的拿手戏，可以轻而易举地满足他的要求。听起故事来，他没有满足的时候，总是说：“再讲一个！”有时，我记着的故事一下子想不起来了，便拿来《365夜故事》，照着上边的文字给他念。那些故事，早就给他念过，可再次给他念，他仍然听得津津有味。我又拿来《童谣三百首》给他念，他也听得入迷。上面的字，他大多认识，我便采取这样的方式：我念上句，他念下句，就这么一首一首地念，能念好长一段时间。
有一次，我说：“壮壮，爷爷给你讲了好多故事，你给爷爷讲一个吧。”他想了想，给我讲起来。讲完后，我给他点了赞，他格外高兴，又给我讲起来。有时，他讲的故事是他自己编的。那天，我让他讲故事，他看见沙发上的计数器——一种竖式的，类似算盘的计数工具，上面有10根横杆儿，每根横杆儿上有10颗珠子，颜色分为红、橘、黄、绿、蓝五种，便拿起来，拨拉着那颗绿色的珠子，说：“这颗绿珠子，有一天跑出去玩，钻到土里藏了起来。珠妈妈回来了，不见那颗绿珠子，便对蓝珠子和黄珠子说：‘你们俩出去找找绿珠子，让他赶紧回来。’蓝珠子和黄珠子出去找，总是找不到。后来，绿珠子从土里钻了出来，蓝珠子和黄珠子看见了，赶紧把他叫了回去。珠妈妈告诉绿珠子：‘以后，不要一个人跑出去玩，不安全。’绿珠子说：‘好，我记住了。’”他这个故事，有情节，叙述也很清楚。我给他点了双赞，说：“这个故事好，爷爷很喜欢。”
有一次，我给他讲了《孙悟空三打白骨精》的故事，他特别喜欢，一次又一次地让我讲，总是不满足。隔了两天，他又说：“爷爷，给我讲讲《孙悟空三打白骨精》。”我又给他讲了一遍，问他：“你想不想看电视剧《西游记》，里边有《孙悟空三打白骨精》。”他马上来了兴致，给他打开电视，找到下载的《西游记》，找到第十集《孙悟空三打白骨精》，他津津有味地看了起来。看完之后，他还想看孙悟空学本领的故事。我说：“这一集就是40多分钟，只能看一集。要是想看，只能明天看。”第二天早饭后，他记着《西游记》，便打开电视，看了第一集《美猴王出世》。随后，他又看了《智收猪八戒》。但《西游记》没有吸引住他，看过那几集后，他再也不看了。大约，一集太长的缘故吧，不如他常看的动画片，一集只有两三分钟。或许，此剧还不适合他看。
爸爸妈妈在电视上给他下载了一些动画片，有长有短，短的一集两三分钟。这些动画片生动有趣，壮壮一看便入迷。每天让他看一定时间的动画片，这也帮他适应了憋在家中的生活。
三、计算，识字，写字，完成英语作业
壮壮从小对数字敏感，喜欢计算，曾经不止一次地让我出计算题，他还说：“我就是计算器！”这次憋在家中，做计算题便成了他的一项主要活动。我出了10道计算题，有加法、减法和乘法，他很快就完成了。我给他写了“100”分，他格外高兴，让我再出10道题，并且要求：都出减法。我出了10道减法题，他全部答对，我又给他写了“100”分，并且把分数加在一起，在一张纸上写上“200”。他兴致更高，一个劲儿地要求出题。除了出单纯的数字计算题以外，我还出了一些运用题，比如：车上原有15人，下去9人，上来5人，车上现在有多少人？爸爸吃了两个馒头，爷爷吃了两个馒头，锅里还有10个馒头，锅里原有多少个馒头？上午出题，下午又要求出题，一直把分数加到了480分。他让我把这个分数写到一张纸上，还写上他的英文名字和日期，再写上“恭喜”二字。又说：“在‘恭喜’后边写上叹号。”我写上后，他说：“贴到妈妈屋里，谁一进去就看到了！”他拿上那张纸，带上透明胶布，跑到妈妈屋里去了。
第二天，他又要求出题，说：“昨天得了480分，今天我要得620分。加起来，得1100分！”为了进一步激发他的积极性，我把他的英语作业也归入计分范围，还把识字和写字也纳入其中。如此一来，就不用再三督促他干这干那了，只要提示一下，他就赶紧去做了。写了10个字，给他写上100分，完成英语作业，给他算上100分，读对10张识字卡片，也给他算上100分。从上午到下午，在做其他事情的间隙，让他做这些活动，既让他感到新鲜，又让他得到休息。他记着自己的分数，干一阵子别的，便说：“爷爷，出题吧，我要再得100分！”分数不断增加，终于满足了他的愿望。
以前，他从幼儿园带回好多识字卡片，我想让他复习一下，可他不肯。我写出10个“人、口、手、上、中、下”等笔画简单的汉字，想让他写一下，借此打发时间，也让他安稳一下，可他不肯。自打把这样的事情计入分数后，他愿意做了。我拿出卡片，一张一张地出示，他一一念了出来。我写出汉字，让他对照着写，我在一旁静静地陪伴着。就这样，他高高兴兴地做这些事情，便不觉得窝在家里憋得慌了。
英语作业是爸爸给他留的，每天把“A、B、C、D、E、F”6个英语字母各写5遍，再写出“苹果、气球、猫”的英语单词。随后，写上他的英文名字和年、月、日。我把这项作业计入分数，他的积极性更高了。
四、数人头，跑步
不管是上午，还是下午，为了让他休息一下，爸爸会督促他到阳台上数15个人头：每出现一个人，算一个人头，出现一辆车，算两个人头，数够15个人，便完成任务。到了一定时间，我叫他：“壮壮，该去数人头了！”他答应一声，到了阳台上，我也跟着前去。看到一个人出现，他兴奋地喊道：“一个人头！”看到一辆车出现，他喊道：“三个人头！”一直数到15个人头，他喊道：“数够15个了！回去了！”
为了让他拥有健康的体魄，爸爸让他天天跑步。每天下午4点左右，他戴上爸爸的“苹果手表”，设置之后，便开始跑步。这种手表，可以记录跑步的时间和距离。不能到外边跑，就在家里活动吧。家住二楼，阳台、客厅和一个卧室的下边，正是一条宽阔的通道，怎么跑也不会影响他人，这就可以随意地跑了。在我们到来之前，爸爸天天陪着他跑步，这回，我们陪他跑。他让奶奶跟着他，我跟着奶奶，三个人一块儿跑起来。他边跑边看我们俩的距离，让我们“不要离得太远”或“不要离得太近”。又说：“注意跟上我啊！”他快跑一阵，慢跑一阵，有时，走一阵子。15分过去了，半点钟过去了，他说：“超过三公里了，休息吧！”有时，我们停了下来，他仍要跑一阵子。“苹果手表”能显示跑的路程，这对他有激励作用，每次跑步，他总要坚持超过三公里。我想，要是没有这个手表，没有这个目标，他一定不会坚持这么长的时间。不管是大人，还是孩子，都应该有个奋斗的目标，并竭尽全力去实现，这才能让自己的潜能充分地发挥出来。
