我抄《艺海拾贝》

1978年3月，我到河北正定师范学校读书。第一学期，是正定人周建民老师上作品分析课，这是一位极好的老师，我曾经在一篇散文中写了他。第二学期，周老师调走了，胡鹏图老师接替了周老师的课。这也是一位极好的老师，此文便写写他。

胡老师，井陉人，高个儿，瘦瘦的，口才极好，正所谓“出口成章，字字珠玑”。一次，班里开新年晚会，他和一位姓杨的老师出席，同学们欢迎他俩讲几句。胡老师先讲，一口气讲了十来分钟，抑扬顿挫，文采斐然，讲完后，掌声响了好一阵子。该杨老师讲了，他自知口才不如胡老师，一个劲儿摆手，说：“我不讲了，此处无声胜有声吧。”他越是这样，同学们越是鼓掌让他讲，胡老师也一个劲儿地撺掇：“同学们这么热情，讲几句吧。”杨老师尴尬至极，一边摆手一边说：“不讲了，不讲了，我该到另一个班去了。”说着，逃一般出了教室，同学们放声大笑。由此可见，胡老师的口才确实出众。

一次，胡老师讲秦牧的散文《花城》，先介绍了秦牧：中国当代著名散文家，和杨朔、刘白羽并称为“中国当代散文三大家”，还有“南秦（秦牧）北杨（杨朔）”的说法。介绍秦牧的作品时，他重点说了秦牧的散文集《艺海拾贝》。

此书中的文章，本是秦牧准备创作长篇小说时浏览一些文艺理论后写的随感，最初，大都发表在《上海文学》上。后来，由上海文艺出版社结集出版。此书影响极大，颇受赞誉，是众多文学青年的必读书。作家叶永烈曾高度赞扬此书：《艺海拾贝》中的文章，视角独特，令人耳目一新，作者娓娓道来，看似闲聊，“仿佛牛顿当年在大海之侧偶拾小贝，却涉猎古今中外，搏击于大海的怒涛中”。叶永烈不但精读了此书，在书上画满了“红道道”，还以此为借鉴写作了一本《科海拾贝》。

我酷爱阅读，喜欢写作。听了胡老师对《艺海拾贝》的介绍，产生了极大的兴趣。我到学校图书室借阅此书，但借了几次，都没有借到。无奈之下，找胡老师帮忙，胡老师满口答应。第二天上课时，他走到我身旁，把书递给我，轻声嘱咐：“这真是一本好书！下功夫读读吧。”我激动地直点头。

此后，我把所有的课余时间都用到了此书上。此书共收入63篇短文，“虽然题目林林总总，方式像是谈天说地，实际上探索的却都是文学艺术上的问题。这既可以说是学习心得，也可以说是经验之谈。”秦牧的散文“以知识性趣味性”取胜，这种风格在散文界独树一帜。在《艺海拾贝》中，这种风格更是体现得淋漓尽致。作者谈古论今，说历史、说人物、说故事、说花草、说名胜，说奇闻趣事，把深奥枯燥的文艺理论知识与生动有趣的故事结合在一起，娓娓道来，可读性极强。我一下子被吸引，读得如醉如痴。很快，便把此书读完了。我仍然不过瘾，翻过头来再看，连版权页上的内容也不肯放过。我得知：此书1962年第1版，1978年5月第2版。我读的这本，是第2版，作者写了《新版前记》。

书中的文章太让我喜欢了！我想起古人抄书的故事，便买了一个软皮本，抄其中的短文。我没有从头至尾地抄，而是从我最喜欢的文章抄起。《细节》《画蛋·练功》《秘诀》《象和蚁的童话》《慧能和尚的偈语》《虾趣》《鲁班的妙手》《“一字师”》……我一篇一篇地抄下去。到最后，我差不多抄完了书中的篇章。

一个多月后，我把书还给了胡老师，并说了我抄书的事。胡老师非常赞赏：“好！好！就应该这样！抄一遍，顶读十遍。”随后，他又给我讲了苏轼抄《汉书》的故事。告别时，他拍着我的肩膀说：“想看什么书，尽管说，我去给你借。”后来，胡老师还给我借了《契诃夫小说选》，我在一篇短文中记载了此事。此文发表在《燕赵老年报》上。

一年暑假，我到县城办事，专门到新华书店看书。我一眼看到书架上有秦牧的《艺海拾贝》，赶紧买了下来。这是1979年6月第4次印刷本。自1978年5月出第2版后，这是第4次印刷了，可见此书的确受人欢迎。回到家，我又重新拜读了此书，其兴趣不亚于当年。忘了是那一年，我又到新华书店去，见到秦牧的《语林採英》，也买了下来。这是《艺海拾贝》的姊妹篇，讲了文学语言艺术各个方面的问题。我买的是第2次印刷本，印数高达146800册，可见秦牧影响极大，颇受读者喜爱。读过此书，我觉得不如《艺海拾贝》有趣。

在我的书架上，有《艺海拾贝》和《语林採英》，还有我的手抄本《艺海拾贝》。多次搬家，多次清理图书，我都舍不得丢掉那个手抄本。即使再读《艺海拾贝》，我也不会看那个手抄本，它没有任何作用了，可我就是舍不得丢掉它。