壮壮的新“迷”

在三生日零四个月前后，壮壮有了新的“迷”：“现在是几点钟？”“烫不烫？”“我现在是一米几？”下面，一一道来。

先说“现在是几点钟？”

客厅的墙上挂着一个圆圆的、大大的石英钟，卧室里也放着一个石英钟，稍微小一点儿。这两个石英钟，他都称为“大钟表”。以前，他急着干什么事情，大人说：“时间还不到，再等一会儿。”他问：“等到什么时候？”大人指着客厅里的大钟表，说：“你看，这个针走到5的时候就可以了。”他好好看着，等着，即使一边玩，也要隔一会儿跑过来看看。一看到时间了，高兴地喊道：“走到5了！走到5了！”自打上了幼儿园之后，他对时间更为关注了，小小班、小班、中班和大班的放学时间，他记得一清二楚。有一次，我去接他放学。他和小朋友们排着队，等候保安开门。他吆喝起来：“老师，现在是几点钟了？”老师告诉了他，他知道大门马上要开，格外兴奋。这回，他对大钟表特别感了兴趣，不仅仅满足于让别人告诉他“现在是几点钟”，他要自己弄清楚“现在是几点钟”。只要一到家，他便仰着头，聚精会神地看大钟表，想知道“现在是几点钟”。一次又一次地看，一次又一次地问，他能准确地知道时间了。

有一次，我从幼儿园接他回来，把两个石英钟并排放到了沙发上，让他仔细观察，给他讲有关秒钟、分针和时针的知识，教他如何看时间。他特别兴奋，靠着沙发，全神贯注地看大钟表，观察秒钟和分针的运转，不停地说现在是几点几分。随后许多天，只要一到家，他便要求拿来大钟表，要仔细看看，说说几点几分。我让他听听两个大钟表的声音，看看一样不一样。他先后拿起两个大钟表，贴近耳朵仔细地听，高兴地说：“不一样！”经过一次又一次地观察和讲解，他知道了有关钟表的知识，看看钟表，能马上说出现在是几点几分。

奶奶为了不耽误事情，特意把客厅里的石英钟拨快了10分钟。如此一来，电视机顶盒上显示的时间跟石英钟便不一致了。壮壮看看机顶盒上的时间，再加上10分，说：这儿是几点几分，大钟表是几点几分。有一段时间，他对这颇感兴趣，一次又一次地看，一次又一次地加，一次又一次地说，乐此不疲，从不厌烦。

他拿来三根长短不一的铅笔，指定了秒钟、分钟和时针，然后，把三针摆到某一位置，问：“现在是几点钟？”等你回答后，他再重摆三针，让你再说。这种游戏，他也乐此不疲地玩。

接着说“烫不烫？”

壮壮对数字特别敏感，先是认识了各种数字，后来，学会了用计算器加减数字，再后来，他学会了口算，能熟练地加某些数字，并有了十、百、千、万的概念。有一次，大人用他的专用烧水壶烧水，他在一旁观察。这种烧水壶有“当前温度”、“保温设定”“除氟”等多种设置。装上凉水，按了“电源”和“煮沸”后，开始加温，一直加到100度，再陆续降温，一直降到设定的温度。电热壶开始加温后，他边看边数数，一直数到了100，听见了壶里的水发出“咕嘟嘟”的响声，看见了蒸汽腾腾直冒的样子，有了“烫”的概念。此后，在好长一段时间内，他常问“烫不烫”。看到32、45等数字，他会问：“32度烫不烫？45度烫不烫？”看到两个数字，他会加起来，再问这个度数烫不烫。为了省事，我告诉他：40度以下不烫，40度以上就烫了，50度以上就更烫了，80度以上就烫得不敢挨了。可他不听这些，仍是不停地问这个度数烫不烫，那个度数烫不烫，而且，不厌其烦地问，一有时间便问。有时，他也突发奇想地问：“900度烫不烫？9998度烫不烫？”

再说“我现在是一米几？”

卧室的门板上贴着一只长颈鹿，身旁有测量身高的尺度。大人常常让他贴着门板站直，量他的身高，他也常常跑到那儿，站好，问：“我长高了没有？”到了三生日零四个月前后，他对身高更关注了。他站到小凳子上、椅子上、沙发上、电视柜上、写字台上，一一问道：“我现在是一米几？几岁就长这么高了？”他渴望长高，盼着长大。明明三岁零四个月了，可他偏说自己四岁零四个月了。有一次，爸爸的朋友来，问他几岁了，他大声回答：“四岁零四个月了。”随后，他伸出四根手指，说：“是这个。”又弯回一根手指，说：“不是这个。”朋友得知真相后，笑着说：“你跟伯伯开玩笑了？”我们解释后，他才知道壮壮愿意把自己的岁数说得大一点儿，愿意让自己的个子高一点儿。领着他出去玩，他也会站到某个东西上，问：“我现在是一米几？”得到回答后，又问：“几岁就长这么高了？”在很长一段时间内，他对身高的关注达到了痴迷的程度，不管是在家中，还是到了外边，都常常站到一个高处，问：“我现在是一米几？”

在不同的阶段，壮壮有过各种不同的“迷”。随着新“迷”的出现，许多让他迷过的东西，再也不能引起他的注意了。将来，他还会有哪些新的“迷”呢？