我和他的“战争”

此处的“他”，叫王金宝，是我的一个学生，一个极度散漫、令我头疼的学生！在相处的一年中，我对他半点办法也没有了！

那年，我担任理科复读班老班，他从县一中来这里复读，我俩走到了一起，一开始，他乖乖的，但不过半月，问题便出来了：经常迟到，作业很少完成，没有请假的意识，经常一声不吭地跑到宿舍里睡觉，说是“头疼”。“头疼”是可以的，休息一下也行，但你得请个假呀！我批评他，他也不恼，还咧嘴笑，说：“我以后注意。”我问：“你在一中上学时，就是这个样儿啊？”他不好意思地说：“班主任好赖不管我，愿意怎么着就怎么着。”我开导他，让他遵守纪律，好好复习一年，争取考上大学。他一脸感动，点点头，说：“我一定换个样子！”

然而，不过三天，他又成了老样子。自习课上，我去班里检查，又不见他了，后来得知，他跑出去买东西了。我生气至极，让他写出反省，并当众做检讨。他乖乖地写出反省，也做了检讨，一切都按我的要求做了，态度特别好。我拍打着他的肩膀说：“金宝啊，咱俩的战争就算开始了，我做好了打持久战的准备！”他“嘿嘿”一乐，丝毫不觉得难为情。

照理，写了反省，当众做了检讨，也保证不再犯类似的错误，应该换个样子了吧，殊不料，一周之后，突然不见他了。问他的同桌，得知他回家了。我火冒三丈，但也无可奈何，只能耐心地等着他返校。那时，电话不像现在这么普及，是没法跟家长联系的。两天后，他来了，我责问他：“为什么不请假？”他也知道这么做不对，低着头不吭声。我让他回去请家长来，否则，就别在这儿学习了。他见我动了真格的，着急了，说：“俺爸俺妈都在石家庄做买卖，没时间来，别叫他们了。”我说：“没时间来也行，那就给我写封信，说明知道这事儿了。”不管他怎么哀求，我就是不答应。我想，一定要让家长知道，让他的脑袋发发热，以后再也不敢这样儿，否则，还怎么管他呢？

他回去了，第二天下午返校，带来一封长达三页的信。信中表示知道了孩子的问题，对我表示感谢，让我以后继续严格教育。信中还告诉我：因为常年在外边做买卖，金宝是跟着爷爷奶奶长大的，从小没有养成好习惯。在别处读书时，老师见他自由散漫，屡教不改，懒得管他了。过了两天，他妈妈来学校找我。我跟她详细地说了金宝的情况，又叫来金宝，三方约定：再有类似现象，家长把他领回去。

此后，再也没有出现不请假回家的情况，但自由散漫的样子总是改不了，迟到是家常便饭，说一次，迟到少一点儿，过不了几天，又是老样子。我暗自感叹：习惯的力量真是强大，一个人，养成了自由散漫的习惯，改起来真难！有时，我也想，别管他了，随他的便吧，但责任心又不让我如此。于是，我俩的战争又继续下去。我的底线是，只要他不出现私自回家的情况，我就放他一马。

转眼，一年到头了，他该参加高考了。在这一年中，我俩的战争持续不断，他一次又一次地迟到，偶尔还逃课，我一次又一次地批评他，开导他。他嘴上答应得很好，可行动上还是老样子，我真的拿他没辙了。

高考落榜是意料之中的事，父母托了关系，又让他回一中复读。高考再次来临，我带着学生到一中参考，刚进一中的大门，金宝恰好看见了我，老远地向我跑来，格外亲热。说了一番话之后，他感慨道：“老师，还是您好！这里的班主任，一开始还管我，后来，好赖不管我了。”

他再次落榜，那时，考个大学是很难的。后来，他打工去了，曾经给我来过一封信，其中有这样一句话：“老师，我永远感激您！”

我和他的战争进行了一年，最终，我失败了，没有改掉他自由散漫的毛病。

我跟其他老师谈起王金宝的事儿，大家一致认为：孩子的好习惯要从小培养，父母是孩子的第一任老师，在好习惯的培养过程中，起着至关重要的作用。一个孩子，一旦养成了坏习惯，老师要想改变是极难的。