妤娣
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两周后。
穆雨在食堂吃饭，食堂墙上的壁挂电视中已开始播出自己上周做的访谈节目。
（演播室外景，未名湖畔）
穆雨：观众朋友，大家好！欢迎收看新学年第一期《未名诗话》。通过画面大家可以看到，我身后是北大标志性景观，未名湖和博雅塔。这湖光塔影所映射的燕园神韵，使作为燕园学子的我们汲取着这块圣地的精神养料，呼吸着这方水土的学术空气。同时，我们在“思想自由，兼容并包”的北大校园中成长，留下了自己穿梭于这里每寸土地的青春足迹。
本期节目，我们邀请到新闻与传播学院的研究生龙臻，他在本科时曾兼任校学生会主席和外院学术实践部部长等学生工作职务。如今已经卸任的他，除了攻读硕士学位之外，还在北京新东方学校教着英语培训课程。
一样的青春，一样的年华，一样的校园生活，一样的生命过程，能够把自己的学习和工作安排得合理有序，令自己在高手如云的北大校园里出类拔萃，龙臻的身上有着怎样与众不同的优秀品质呢？让我们一起通过这期节目来探解其中的缘由吧！
（演播室内：）
穆雨：龙臻，你好！欢迎来到我们的演播室。
龙臻：穆雨，你好！电视机前的观众朋友，大家好！
穆雨：龙臻是外国语学院99级英语系的本科生，先谈一谈当年高考选报志愿时，为什么选择英语专业吧。
龙臻：好！一方面，从语言的角度来说，我从小就对语言学习有种特殊的感觉，觉得学习越是深入，兴趣就越发浓厚；另外，随着互联网的普及与发展，当代社会已进入了信息时代，国门敞开，国际交流频繁，英语是世界通用语言。
另一方面，从思想的角度来说，北大是承载东西方文化交汇的学术圣地，是连接东西方文化交融的精神纽带。作为北大学生，拥有完善的人格、独立的思想，才可以在这里扎根立足。所以，选择到北大这所大师辈出的百年名校里学习英语，会在学习中，潜移默化地把自己的思想塑造到能与大师“对话”的高度。
同时，对于学习者本身而言，在北大英语系学习，能够令自己同时驾驭两种不同背景的语言，母语和英语，进而了解两种不同语言背后的文化内涵，在自己的思维体系中形成中西文化优势互补的思考方式，所以我就选择了英语专业。
穆雨：你的回答很精彩，是不是在以前的访谈节目中，也有过类似的回答。
龙臻：肯定是没有的，这是我第一次接受学校电视台的采访。
穆雨：哦，这样啊，那我很荣幸！从北大英语系毕业后，对于过去四年的学习生活，你将做怎样的总结和评价？
龙臻：总的来说，是很充实的。在一二年级，也就是英语学习的低年级阶段，在英语系学习时，我打下了非常坚实的英文基础；到了三四年级英语学习的高年级阶段，语言运用能力就愈发凸显其作用了，那时，我开始了自己的学术生涯。
穆雨：如此说来，你从大三时起，就已经承担科研项目的研究了？
龙臻：是的，大三一学年进行课题研究，大四第一学期完成科研项目。
穆雨：你在低年级阶段打下的基础，使你有能力在高年级阶段承担研究项目？
龙臻：是的。
穆雨：压力大吗？
龙臻：压力肯定是有的，但我会进行自我心理疏导。
穆雨：有压力的同时也很有挑战性！
龙臻：是的。
穆雨：你是当时科研项目的负责人吗？
龙臻：是的。
穆雨：研究成果获奖了吗？
龙臻：是的，校级一等奖。
穆雨：在本科阶段参加科研的经历，对你进新闻与传播学院读研有很大的推动作用？
龙臻：是的。
穆雨：具体讲讲？
龙臻：我当时从事的科研项目，其研究内容是针对英美等西方国家的传媒现状展开的，并将其与我国传媒发展现状进行实证比较与分析，从中找出中西方传媒发展的异同之处，以对我国的传媒发展提出可行性策略和建议。
穆雨：你刚才讲的是这个项目的研究内容？
龙臻：是的。
穆雨：那么，这个项目的课题是什么？
龙臻：中西传媒发展现状的实证比较与分析。
穆雨：科研经费你是怎么分配的？
龙臻：依照课题组成员各自的劳动付出，按比例分配。
穆雨：导师那边呢？
龙臻：我们课题组的指导教师未收报酬。
穆雨：你们的指导教师品格真高啊！
龙臻：当然，但我们课题组的三名成员在获奖后，还是送了导师一份精心挑选的礼物。
穆雨：这份礼物是什么能告诉我们吗？
龙臻：是一部脂砚斋点评的精装版《红楼梦》。
穆雨：你们真是有心，哪位教师能够指导你们小组的科研活动，也是很荣耀的。
龙臻：谢谢。
穆雨：参加科研活动令你受益匪浅？
龙臻：确实。
穆雨：你进新院读研是保送的？
龙臻：是的。
穆雨：科研经历为你的保送竞争增色不少？
龙臻：确实。
穆雨：你是上海人？
龙臻：是的。
穆雨：那怎么你普通话讲得这么标准，没有上海口音呢？
龙臻：这可能要归结到我的语音能力上了。我一年级刚入学，过英语语音关时，语音实践达到了常人难以想象的深度。这样，潜移默化中，也纠正了我汉语的语音，所以，普通话也就跟着讲得标准起来了。这就是为什么，你听不到我讲话时有上海口音的原因。
穆雨：是啊，对你而言，英语学习可谓一举多得！
龙臻：可以这样说。
穆雨：那么你在英语学习过程中，有没有遇到过什么难以跨越的障碍呢？
龙臻：难以跨越的障碍，嗯，我觉得自己从来都没有遇到过。这可能得益于我从小养成的良好的学习习惯。
穆雨：你这么自信的原因，来自于你每次考试都将近满分的成绩吗？
龙臻：当然不是。考试成绩高，只能说明我平时学习刻苦努力，基础扎实，但这并不代表我的语言能力强。我的自信，主要来源于我自己对语言学习方法论的认知，以及在这基础上的实践与应用，而且，我对自己的语言能力深信不疑。
穆雨：你的回答很智慧啊！
龙臻：还可以啦！
穆雨：能不能给大家介绍一下你个人英语学习的心得与方法呢？
龙臻：方法嘛，因人而异；心得嘛，倒可以简单地谈一谈。其实，英语学习就是两个字：坚持。坚持每天练耳，也就是练习听力；坚持每天晨读，也就是练习口语；坚持每天看书，也就是练习阅读；坚持每天练笔，也就是练习写作；坚持每天练习翻译。这些过程说起来挺轻松的，但落实到行动中，却是需要很大的毅力支撑的。
穆雨：你觉得自己落实到哪种程度了？
龙臻：我也只是做到了自己理想中的一半儿而已。
穆雨：你很谦虚啊！
龙臻：满招损，谦受益。
穆雨：你觉得专业课程的学习节奏快吗？
龙臻：不算太快，游刃有余。
（插入龙臻本科时宿舍及其学生会办公室画面，穆雨画外音：）
对龙臻而言，学习绝非他本科生活的全部内容，学生工作也占了他的部分生活空间。在外院，他是学术实践部部长，在推动外院学生学术进步方面，成绩突出，贡献很大；在学校，他是学生会主席，几乎所有学生活动的组织与策划，都有他的身影。在北大这样一个竞争激烈的校园氛围中，他是怎样做到在保持学习成绩优秀的同时，兼顾好学生工作的呢？
（演播室内：）
穆雨：你是从本科一年级入学时就加入了学生会吗？
龙臻：是的。我在一年级时，参加了校学生会学术部和外院学生会学术部。
穆雨：为什么在学校和外院的学生会组织中，你都选择参加学术部呢？
龙臻：因为我当时觉得学术是北大的根本，只有立足学术，才能拥有更为充实与广阔的未来。
穆雨：那你现在还是这样想吗？
龙臻：基本上没有什么变化。只是在过去四年的学生工作中，我还学到了许多学习之外的东西，如人际关系的处理、学生活动的规划、日常工作的管理，等等。
穆雨：学生会的工作耽误你的学习吗？
龙臻：不耽误。我反而觉得在学生会的工作，是我本科生活中的一道靓丽风景。这道风景使我不会成为书呆子，而是朝着具有社会责任感的方向成长。
穆雨：你如何处理学习和工作之间的关系，才可以保持在稳居学习成绩第一名位次的同时，又保证在学生会的工作计划顺利实施呢？
龙臻：这并不难做到，学习的时候，保证用脑的强度和学习效率，而工作的时候，正是学习之余最好的休息时间。
穆雨：你在学生会工作时，遇到过什么困难吗？
龙臻：大的困难倒是没有，只不过工作中，人际关系比较复杂一点。因为学生会的成员来自学校不同院系、不同年级，大家聚在一起时，难免会产生些工作上的摩擦，但问题都不大。
穆雨：你在协调学生会成员之间的关系时，会感到有压力吗？
龙臻：压力自然是有的，但是，出于工作的需要，我必需解决这些问题。千里之堤，溃于蚁穴，小问题倘若发展成大问题，那就不好控制了，还会影响正常工作。
