在前进小学的日子

在前进小学的日子

2002 年，我从繁华热闹的广东打工归来，参加那场本是应付的上岗考试。未曾想，命运的轨迹在此悄然转弯，我竟阴差阳错地考上了教师岗位。

初至工作岗位时，满心的不甘与失落如阴霾笼罩。我本以为能借由考试远走高飞，告别这穷乡僻壤，却未料兜兜转转又回到原点，被分配至离家三四十里的前进小学……

一

那个秋天，风微凉。我怀揣着满心的迷茫与不甘，踏上了前往前进小学的路途。

清晨的阳光还未完全穿透雾气，我背着简单的行囊，脚步沉重。却要奔赴这偏远的乡村小学，想起在广东打工的日子，繁华的都市生活在心底留下了深深的印记，内心的抵触如影随形。

沿着蜿蜒的山路前行，路旁的草木似乎都在诉说着孤独。走了许久，望着前方似乎没有尽头的道路，心中的绝望愈发浓烈。

我停下脚步，回望身后已经走过的漫长路程，又看看前方那未知的远方。那一刻，所有的委屈、无奈和对未来的恐惧一股脑地涌上心头。

“难道我的人生就要被困在这穷乡僻壤？”心中的呐喊在山谷中回荡。

最终，我做出了决定，半路折返。我无法面对这样的现实，无法接受自己的梦想就此破灭。然而，命运的车轮却不会因为我的逃避而停止转动……

二

在我半路折返回家后，满心的沮丧与迷茫如一团乱麻交织在心中。父母看着我这般模样，忧心忡忡。

当天晚饭后，家中便来了几位长辈。他们都是父母特意请来劝说我的。

一位德高望重见多识广的大伯率先开口：“孩子啊，当老师是铁饭碗，又是受人尊重的事业，再说你这份工作也是来之不易，更是多少人求都求不来的。你看你五叔，以前不也是在那里工作吗？现在不是也调出来了？虽然地方偏远了些，但也是个正经的工作，能教书育人，多有意义啊！孩子啊，先去试试，然后再想办法，实在不想教书，你还可以出去打工，但这里不去了就再也没有机会了呀……”

接着，一位慈祥的伯伯也语重心长地说道：“你看我们这寨子，多少孩子就盼着能有个好老师教他们，带他们走出这大山。你若就这么放弃了，对得起自己的这么多年的努力吗？对得住你爸妈这么多年的辛苦吗？对得住这么多年寨林老少对你的期望吗？”

父母在一旁附和着，眼神中满是期待和焦虑。

我低着头，沉默不语，心中却是五味杂陈。他们的每一句话都重重地敲在我的心上，让我开始重新审视自己的决定。

 三

我站在那片熟悉的土地上，望着眼前的景象，心中满是苦涩。十多年寒窗苦读，不就是想跃出龙门吗？然而才从刺蓬窝里出来，本以为能寻得一片坦途，却未曾想又钻回了另一个穷乡僻壤的刺蓬窝。

这里的一切都显得那么陈旧与落后，连绵的群山仿佛一道道无法逾越的屏障，困住了人们的脚步，也困住了人们的希望。

回想起在广东打工的日子，虽然辛苦，但那高楼大厦、车水马龙的景象，那充满机遇与挑战的环境，让我觉得生活还有无限可能。而如今，我却再次置身于这片贫瘠的土地，面对的是破旧的房屋、崎岖的山路和看不到尽头的艰辛。

“才从刺蓬窝里出来又钻刺蓬窝”，这句话在我脑海中不断回响，像是命运的嘲弄。但我知道，这也许是生活给我的另一种考验，只是此刻的我，还不知道该如何去面对。

四

当我怀着复杂的心情，终于来到前进小学时，眼前的景象让我心中一沉。这就是我将要工作的地方——一座由木房加土墙构成的学校。

岁月的痕迹深深地印刻在这老旧的建筑上，木质的结构显得有些摇摇欲坠，仿佛在诉说着过去的沧桑。土墙经过风雨的侵蚀，已变得斑驳不堪，墙面上的泥土不时脱落，露出里面粗糙的砖石。

走进校园，脚下的操场坑坑洼洼，杂草从石缝中顽强地生长出来。抬头望去，屋顶的瓦片残缺不全，阳光透过缝隙洒下，形成一道道不规则的光影。教室的门窗也早已破旧，风从缝隙中灌进来，发出呜呜的声响，仿佛在为这所学校的命运哀叹。教室门口那几棵树呢，垂柳显得没精打采，柏树略显沧桑，榆树有些单调，只有那两棵椿芽树有些粗壮。

我站在这简陋的校园中央，心中充满了失落与迷茫。这与我想象中的学校相差甚远，我不禁问自己，未来的日子要如何在这里度过？

五

之后一个星期的日子，每日上班，清晨六点便要出发，背着镰刀，扛着锄头，路途坎坷，遇有阻碍还得亲自动手修整。一到放学又要拖着疲惫的身躯踏上归程。这般往返奔波，实在令人难以承受。

无奈之下，我选择在学校的一间厢房住下，那间小小的简陋木房便成了我的栖身之所。住房是简陋了些，但好歹省去了那七八十里的劳碌路程。

傍晚时分，夕阳的余晖给校园披上一层金色的纱衣。我在木房里忙碌地准备着晚餐，不一会儿，屋顶的烟囱便升起了袅袅炊烟。

那炊烟缓缓升腾，在微风中轻轻摇曳，仿佛是这寂静校园中唯一灵动的存在。它穿过树梢，融入天边的晚霞，给这片略显荒凉的土地增添了几分烟火气。

站在木房前，望着那缕缕炊烟，心中涌起一种莫名的温暖与安定。在这远离城市喧嚣的地方，这炊烟似乎成了我与外界联系的纽带，让我在孤独中找到了一丝慰藉。

炊烟渐浓，饭菜的香气也从屋内飘散出来。此刻，周围的一切都变得不再重要，只有这小木房里的温馨和宁静，让我感受到了生活最本真的模样。

六

不到两个月，我因眼睛内囊阻塞住进了县二医，准备接受手术。躺在病床上的我，心情有些低落和紧张。

手术结束后的那天下午，阳光透过病房的窗户洒在白色的床单上。正当我望着窗外发呆时，病房的门被轻轻推开了。

先进来的是同事也是我的师兄，他手里提着一篮新鲜的水果，脸上挂着关切的笑容：“怎么样，感觉好些了吗？”随后，我的老师刘老师，粟校和老何也走了进来，老杨手里拿着一束鲜花，小粟则拿着几本我平日里喜欢的杂志。

他们围在我的病床前，你一言我一语地询问着我的病情。师兄细心地帮我把水果放在床边的桌子上，还挑了一个苹果准备给我削皮。老杨把鲜花插在花瓶里，病房里顿时充满了花香和温馨。小粟则翻开杂志，给我念起了上面有趣的故事，试图分散我的注意力，让我忘却病痛。

他们的眼神中充满了真诚的关怀和担忧，那一句句贴心的话语，一个个温暖的举动，让我原本低落的心情瞬间被感动填满。在这个陌生的病房里，我感受到了如家人般浓烈的人情味，内心无比温暖和欣慰。

七

在前进小学任教的日子里，我深切地感受到了周边老百姓那无比真挚的尊师重道之情。

每到逢年过节，乡村里总是弥漫着浓浓的喜庆氛围。在这个不大的地方，人们保持着淳朴而真挚的情感。哪家有些好菜，或是从外面回来，不管家里有无学生，总是会邀请老师去家里做客。

在前进小学的日子里，人们用最朴实的行动，展现着他们的热情好客，也传递着对老师深深的敬意和感激。

平日里，孩子们更是我坚守的动力源泉。他们每天早早地来到学校，那纯真的笑容如同清晨的阳光，瞬间驱散了我心头的阴霾。课堂上，他们那一双双求知的眼神，充满了对知识的渴望和对未来的憧憬，让我深感责任重大。课间休息时，他们围绕在我身边，叽叽喳喳地分享着自己的小快乐和小烦恼，那毫无保留的信任让我的心变得无比柔软。

记得有一次，我因为工作的疲惫心情有些低落。一个小女孩悄悄递给我一张画，上面画着我和他们一起在操场上玩耍的场景，旁边歪歪扭扭地写着“老师，您辛苦了，我们爱您”。那一刻，我的眼眶湿润了，心中的疲惫顿时烟消云散。

正是这些老百姓的热情和孩子们的纯真，给予了我无尽的力量，让我坚定地在这片土地上坚守着教育的初心。

 八

在前进小学的日子里，有一种闲淡的美，让人沉醉。

每当夕阳西下，忙碌了一天的教学工作结束，我有时会背着一支长笛沿着那条蜿蜒的小路走向山林深处。那里，有一条清澈的溪流，潺潺的水声如同大自然谱写的乐章。

面对这乐章中，总忍不住学隐居的雅士与这山间流水合奏一曲，长笛吹奏出了这空灵的旋律与响彻山间的溪声形成的交响。笛音悠悠，仿佛在诉说着古老的故事；又如同灵动的小鹿在溪边嬉戏。

我盘腿坐在溪边的大石头上，闭上眼睛，任由这美妙的笛音从指间溢出。微风拂过，带来了野花和青草的芬芳。溪水在脚下流淌，清凉的水汽扑面而来。远处的山峦在余晖的映照下，轮廓越发显得柔和。

在这一刻，尘世的喧嚣与纷扰都离我远去，只有这笛音，和着这溪声，让我的心灵得到了前所未有的宁静与慰藉。在前进小学的这片天地里，时间仿佛静止，一切都变得如此美好而纯粹。

有时，我还会带着画夹行走在山村之间。画夹是我忠实的伙伴，陪伴我记录下这片土地的美丽与独特。

每一次踏上乡间的小道，我都仿佛走进了一幅生动的画卷。金黄的稻田在微风中轻轻摇曳，仿佛一片金色的海洋；远处的青山连绵起伏，与蓝天白云相映成趣；农舍烟囱里升起的袅袅炊烟，给整个村庄蒙上了一层朦胧的诗意。

我试图用调色板调出眼前的美景，然而，我发现调色板调不出乡村多彩的生活。那田间劳作时农民们脸上满足的笑容，孩子们在田野里奔跑嬉戏时银铃般的笑声，还有老人们坐在门口讲述的古老传说，这些都是色彩无法完全描绘的情感和故事。

春天，桃花嫣红，梨花洁白，整个村庄被花海包围，那是调色板上难以调配出的娇艳与生机；夏天，绿树成荫，蝉鸣蛙叫，夜晚的星空璀璨如钻，这是无法用颜料展现的热烈与浪漫；秋天，枫叶如火，稻穗低垂，丰收的喜悦在人们的脸上绽放，这是任何色彩都难以表达的富足与欢乐；冬天，白雪皑皑，炉火温暖，一家人围坐在一起分享着一年的收获，这种温馨又岂是调色板能够呈现的？

乡村的多彩生活，是一曲用心灵感受的乐章，是一幅用真情绘制的画卷，远远超出了调色板所能承载的范畴。

不知不觉，在前进小学已悄然度过了15个春秋，每次回想起在前进小学的日子，虽没有都市的繁华，却有着人心的温暖。那些相互帮助的瞬间，那些热情的笑脸，让我渐渐明白了，教育的意义不仅仅在于传授知识，更在于传递爱与希望。在这片土地上，我找到了属于自己的价值，也收获了一生的珍贵回忆。

岁月流转，那段在前进小学的日子，将永远珍藏在我心底，成为我人生中最朴实的篇章。