宝贝，我们一起成长

开学已有一段时间了，回想这段时间与孩子们相处的点点滴滴。从最初孩子们对老师的戒备，到现在的信任和依恋；从陌生的怯生生到熟悉的相互嘻闹；从无法无天毫无秩序到听到老师口令会立刻做出回应；孩子们就这样一天天开心的畅游在属于他们的幸福乐园。很荣幸，我们都成为了彼此成长过程中很重要的一部分。

看着日渐有序可爱的小精灵们，回想初遇她（他）们时的样子， 思绪将我拉回了刚开学的前几天 。那几天与孩子们的相处，感觉就像经历了一场“战争”，使我真切的感受到做为幼儿教师的不易和艰辛。以及只有身处其中的人才会明白的累与苦楚。虽然之前思想已做足了准备。

开学第一天时，教室里因为这些小调皮搞得“鸡飞狗跳”。有一直哭闹的，打架的，乱扔玩具的，抢东西的，爬桌子的，因为尿裤子需要更换的，拉了屎要擦屁屁的，还有几个一直哭着需要老师抱着安抚的，教室里一片狼藉，班里三位老师既要安抚抽噎的，还要抱着一直哭闹的，手里还要拉着需要安全感的，甚至有时候哭的孩子多了，老师们都抱不过来。但还要想办法照顾到每一个孩子的情绪，让需要爱和安全感处在焦虑中的孩子都能感受到被老师重视，被老师关爱，更重要的是必须要保证每个孩子的安全。可想而知，那是一幅怎样的场景。

午餐时间到了，很多孩子因为习惯在家大人喂饭吃，所以不会自己动手吃饭，等着老师喂了才吃，然后另一场“战争”就此拉开帷幕，喂这个几口，趁着孩子嘴巴嚼的空当，赶紧去喂另一个，夸这个几句“大老虎嘴”，赞那个几句“宝贝，真棒”。终于都吃完饭要喝汤了，有些孩子不会喝汤，还有些孩子没有习惯饭后喝汤。一顿饭吃下来，孩子的衣服上，桌上，地上，到处都是洒落的饭粒，汤汁，惨不忍睹！有的甚至小脸上都沾满饭粒和残渣，像只只偷吃的大花猫。我们赶紧又带着一个个洗脸，清理身上饭粒。换衣服，收拾桌子，地面……

该午休了，孩子们因为都是第一次上幼儿园，对于这个有些陌生的环境内心会产生些许恐慌和没有亲人陪伴的焦虑，加上又是第一天和老师相处，还没有建立对老师的信任感，所以大部分都是哭闹不睡觉，哭喊着要找妈妈，找爷爷奶奶，要回家睡觉，怎么说都不肯脱衣服上床。看着因为哭闹而小脸憋得通红的小宝贝们，我们是既心疼又着急，用自己独有的母性柔情和轻声细语，一只手环抱着小点的哭闹着的孩子，另一只手轻拍旁边好不容易哄躺下的稍大点的孩子，就这样通过安抚，轻声哼唱摇篮曲，辗转在教室里20几个孩子之间，像妈妈一样亲昵的蹭蹭这个宝贝的小额头，拉拉那个宝贝的小手勾勾手指头，轻轻的捏捏这个宝贝的小鼻子，给宝贝们盖好小被子，告诉宝贝睡觉一定要闭上小眼睛。经过爱抚、鼓励、表扬和用能腾得出来的手拍着宝贝的小身体，渐渐的孩子们陆续的都进入了梦乡。

看着熟睡的孩子们，内心刚萌生的一丝成就感还不等升起，忽然被一声啼哭压了下去，疾步走过去抱起哭着的孩子，可能是被尿憋醒了，或是突然想妈妈醒了就开始哭，还没等我们哄停哭着的孩子，其他孩子都被吵醒了，一声声不同音调的哭声此起彼伏的响了起来，教室里顿时哭声一片，我们两位老师又开始了满教室穿梭进行新一轮的安抚与哄睡。就这样孩子们入园的第一天就在这种有些焦虑，有些烦躁，有些担忧，还有些吵闹中度过了。

起床时间到了，赶紧给先醒来的孩子穿衣服。乖点的会躺着或是坐在床上等着老师过去穿衣服，有个别调皮点的等不及老师过去，就自己下床跑着玩。没办法停下手中的事，赶紧带过来先给调皮的孩子穿好衣服，生怕他会因此受凉。穿好衣服，穿好鞋，整理好所有孩子，带着他们上厕所，洗小手，然后喝水吃水果餐………

上厕所不会脱裤子，有老师；上完厕所不会提裤子，有老师；不会擦屁股，有老师；洗小手不会挽袖子，有老师；不小心尿裤子，拉臭到裤子里，有老师；发生矛盾打架，有老师；争强玩具咬人，有老师；………老师包揽了孩子们所有的力所不能及或是力所能及的大小事情。

那几天每天下班回家，我们几位老师都是头晕耳鸣、嗓子沙哑、浑身酸痛，满脑子都是孩子的哭声和吵闹声。面对这二十几个刚入园的新生，我们可谓是使出浑身解数，恨不能长成三头六臂，更好的关爱和保护班里的所有孩子。

人常说：“教育是心的相遇，生命是爱的传承，没有爱就没有教育”。知识的传递过程需要循序渐进，习惯的养成过程需要日积月累，思维的提升过程需要循环往复，所有的成就与美好都是在每日的平凡、普通和细微甚至琐碎中来体现。老师的爱从某种意义上来说，是一种甚至高于母爱的无私的、伟大的爱，它是老师与幼儿之间最有力、最自然的连接点，是打开幼儿心灵的金钥匙。每个孩子都需要老师们的爱，尽管他们都有不同的性格，存在着个体差异。但他们都是有感情、有思想的个体。我相信只要给孩子多一点关心、多一点宽容、多一点笑脸、多一点耐心，所有的美好与幸福都会不期而遇。

宝贝们，勇敢的向前走，老师为你们护航，我们一起成长。