崔艳梅
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崔艳梅
飘荡着欢声笑语的小学校园，有关刻苦学习的故事，比偶尔从场子上空飞过去的飞机还少。头悬梁锥刺股，废寝忘食秉烛夜读，这些词汇根本没听谁说起过。
学校里没有篮球架，只有一个篮球。孤陋寡闻，不知道除了篮球之外，还有足球、排球等球类。相对于家里的小皮球，感觉篮球挺大，所以都管篮球叫大球。
场子盖了新学校，两个大教室连在一起。东边那个大教室纵向三排课桌，一排一个年级，分别是二年级、三年级和四年级，由田老师教；西边那个大教室是一年级和五年级，由刘老师教。靠西头儿一小间是老师办公室。办公室一分为二，靠后墙间壁出一间小小的储藏室。大球就放在那间储藏室里。
课间，老师把大球往操场上一扔，无论男生还是女生，像一窝炸了营的马蜂一样“呼……”全朝大球扑过去。大球里面，汽体充装得很饱满，脱离了老师手掌的大球在土操场上没命地“蹦”。想一把搂住大球，难度实在不小。
女生抢到大球的概率极低。大球若真是落到女生手里，她们把大球当成小皮球，分成几伙儿用手拍。嘴里念着歌谣：“小皮球架脚踢，马莲开花二十一……”手拍脚踩把个大球玩儿得滴溜溜转。
绝大多数时候，大球都是最先落到身强体键的男生手里。男生没耐性拍球，不是你一脚他一脚乱踹，就是俩手使劲乱扔。往高里扔，互相比看谁扔得高；或者往远处扔，看谁扔得远。再不就是遇上个搞恶作剧的坏小子，大家玩儿得正高兴，他冷不防把大球往操场外边扔。扔出去老远，落到一人来高的蒿草丛里。一大帮男生呜闹喊叫四下里找，一时半会儿找不到。有时都敲钟上课了，大球还没找回来。
全校几十名学生，只有这一个大球，确实不够玩儿。男生和女生常常因为大球争抢起来，甚至争得不可开交。
中午放学，老师忘记把大球收回到那间小储藏室。大球落到女生手里，简直是得到一件天大的宝贝。一大群女生护住大球，拍手的、蹦高的，乐得都不知道怎么好了。
几口就把一碗饭扒拉到嘴里，撂下饭碗就往学校跑。这样的机会太难遇到，咱们得可劲儿玩儿一晌午。
都是学校的学生，机会应当均得，男生不可能甘心。午饭过后，男生很快聚集到学校的土操场上。
“小皮球架脚踢，马莲开花二十一……”一个大球，几伙儿女生还没轮一遍，有的手连大球都没摸到。
黑压压一大群男生，一转眼就把女生包围住。似乎预谋得很周密，男生们步步近逼，把正在玩儿大球的女生围得水泄不通。女生们玩儿得太投入，所有的注意力全部集中在大球上，意识到这一点为时已晚。“哎呀！不好，抢大球来了！”
手快的几个男生一哄而上，“嗖！”一眨眼功夫，大球就让人家给抢走了。女生们相互抱怨，还没摸到球的，两只小手往一起搓，嘴里不住地“哎呀”。更有心眼儿小脾气暴的，竟然急哭了，坐在地上一个劲儿地用手背抹眼泪。
吸取教训，女生再抢到大球，一边玩儿一边拿眼睛看。看见有男生走到近前，抱起大球就跑。男生哪肯示弱，飞起双脚紧追不舍。大大小小一大帮女生，呼呼啦啦跑进教室，直奔黑板一侧的墙角。抱紧了的大球抵住墙角，抱住大球的女生脸朝内，后背朝外。其余的女生里三层外三层把抱大球的女生团团围住。冲进来的男生一看这阵势，只得告退。
有的时候，男生来抢大球。女生不假思索，抱起大球就跑。可是通往教室的路已经被男生掐断，回教室等于白白送死。真得佩服女生的机智，一点都不犹豫，就近往女厕所跑。弄得男生干着急，想不出办法。
因为抢大球，有的男生一拳头打掉了女生的门牙，挨老师好一顿训斥，并且要他赔那女生一颗新牙。那男生虽然淘气，但是也知道这颗新牙没地方弄去。吓得不行，满是污垢的小手把一脑袋头发抓得稀烂，眼睛紧紧盯住脚尖，就差眼泪没流出来。
小学校园里的女生绝对不是弱者。因为抢大球，几个女生把男生摔倒摁住，拇指与食指捏住男生的眼皮，往高里拎。拎起来老高，疼得男生直喊救命。
脑海里上文化课的情景早已模糊，上过的体育课和音乐课却记忆犹新。
田老师教我们体育课。
土操场西南角，三根排列成一条直线的木头，支着两根横放着的粗铁棍儿，这就是一高一低两个单杠。单杠正下方地平线以下挖去一铁锹深的土，形成一个长坑，再用黄砂把长坑填满。夏季雨后，土操场很快就干了，单杠下面的长坑不仅一时半会儿干不了，而且常常积满雨水。
场里的露天电影，多放映反应战争故事的战斗片儿。上体育课，学生们聚到单杠前。雨过天晴，单杠下方的长坑里，满满一下子水。单杠附近的青草上雨滴刚刚蒸发，暖烘烘的潮气弥漫在我们身旁。
差不多一整个夏天都穿在田老师身上的棕色衬衫，洗得褪了颜色，看上去十分破旧。田老师紧挨单杠站着，他朝单杠下边指了指：“这就是一条“河”，敌人在后面追，谁要是过不去“河”，就得被敌人消灭。”田老师先做示范，只见他手握单杠，双手倒换几次，很轻松地就从单杠这边过到了那边。学生们按性别排成两列长队，等候在单杠一侧。男生那队首当其冲，率先过“河”。男生们平时又打鸟又爬树，个个身手不凡，两节单杠对他们来说根本不是个事儿。他们一个接一个，很顺利地过到“河”的那边去。
轮到一个男生，长得敦敦实实，胳膊腿都溜圆。又黑又长的头发似乎几年都没剪过，乱蓬蓬地竖在脑袋上。他紧绷着的脸蛋黑里透红，嘴唇紧闭小嘴高高的地撅起来。咋瞅他都浑身是劲儿，过这样一条小“河”必定稳操胜券，谁都不会替他担心。哪料到，他刚移到“河”中心，两只手猛地松开，壮实的身体“扑通”掉进“河”里。那个男生很狼狈地从“河”里爬出来，下半身全是黄乎乎的泥沙，白背心溅满大大小小的泥点子。
我们读小学时，正赶上做第五套儿童广播体操。音响设备、影像资料根本没有。老师一点都不马虎，照着一张示意图先学会，然后利用体育课和早操时间教我们。一队队一行行，全学校学生把小小的土操场站得满满的。
本来，所有的动作都是同一个老师教的，可是学生接受能力有差异。有的动作标准，做得像模像样，被老师请到前面给全体同学做示范。有做得不好的，也被老师请到前面。这是个身材矮小的男生，圆脸，大眼睛又黑又亮。他动作迟缓，一步一步不紧不慢地往前面走，身上的黑色条绒裤子摩擦得“嘠吱嘎吱”直响。记得是“全身运动”那节，他两只短胳膊趔趔趄趄一个举到头顶，另一个伸到大腿旁边，随着老师的口令，身体左右慢慢的转动。他的动作惹得我们哈哈大笑，两位老师也忍不住笑：“人家走步顺拐，你可倒好，做广播操顺拐！”
田老师哈尔滨建筑工程学院肄业，刘老师上个世纪五十年代毕业于克山师范。手风琴、脚踏风琴，两位老师都会，而且识乐谱。一首新歌唱几遍乐谱，就能完整地唱出来。当时的流行歌曲，音乐课上几乎都学过。《大刀向鬼子们的头上砍去》、《我是一个兵》、《屋里挂着毛主席像》等等。
听到上课钟声，我们挤挤挨挨地往教室里跑。进教室凳子还没坐稳，文艺委员就起歌，我们喘着粗气跟着唱。声音老大，几乎是喊着唱。全班的歌声汇聚到一起，教室的草房盖都快被我们掀起来了。后来电影《闪闪的红星》的插曲《小小竹排》、郭颂的《乌苏里船歌》，老师都教我们唱，我们也是高喊着唱，唱得可有气势了。
一般一节课只教一首歌的一段，老师先把歌词抄写在黑板上，然后老师唱一句我们跟着唱一句。乐谱在老师心里，我们看不到乐谱。我们能够把歌学会，完全靠模仿。老师声音洪亮，我们的声音稚嫩清脆。天籁般的歌声冲出小小的教室，在土操场上空回荡。
上个世纪六十年代末至七十年代中期，学校里没有刻苦学习的风气，我们的意念当中也没有对知识的渴求。一排草房充当的教室，一个开阔的、没有遮拦的土操场，积蓄了我们懵懂的快乐。
