在教育之路上奔跑

甘肃肃北   武生花

在肃北蒙古族自治县中小学三十多年教书生涯中，我们是肃北教育发展的践行者也是见证者。肃北经济的发展也给教育改革带来的新的变化，新的活力。

在肃北全方位日新月异的发展浪潮中，我们这些教育者，一直以奔跑的姿态在追赶着教育发展与改革的步伐。

这不，我坐在了中央语言培训班学习了。上课的专家教授是从北京师范大，中央民族大学，中国孔子研究学院邀请的资深教授授上课。这些教授竟然有八十二岁的，有七十多岁的。在震撼于他们的年龄及学识之余，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作。

三十多年的讲台生涯，自认为棱角早已磨平了，剩下的就是吃老本，不求有功，单求无过，直至退休。孰料，近来教育的发展，教学的改革，教学设施的更新换代，速度是这么快！新的教材，新的教学设备都已摆在面前。我是一味的拒绝运用新的设备，还常常抱怨培训越来越多，昨天是华东师大远程“国培”，今天是“甘肃农村骨干教师远程培训”，现在提法是是“走出去，请进来”。这一走出来，才发现我们小地方与大城市的差距，我自身理论、知识各方面的浅薄。我深感惶恐，我感到了危机四伏，我感到了落寞，感到了衰老......心有不甘啊！一颗奔跑的心复活了。

想想自己，自师范毕业，一直在教育之路上，不停地催动自己，向前、向前，要与时俱进。

当年二十岁的我，第一次站在水泥砌成的讲台上，面对四十几个孩子充满新奇的眼睛，有那么一时的腿颤，不几天就很自如了；离家住校，点煤油炉给自己和弟弟做饭，火小，做饭又不怎么会，坚持边学边做，不久也慢慢会了；冬天，带着孩子们拾柴、储备柴火。早晨，第一件事就是看孩子们把教室炉子点着没有；晚上，查宿舍，检查孩子们炉子封好了没有，有没有煤烟，生怕孩子煤烟中毒......那时，我自己的煤炉子还得老爹一次一次示范给我看。那么的忙碌，一度感觉做个农民都比当老师舒服，可坚持。最终还是坚持。坚持的学校盖起了高楼；坚持的学校盖起了公寓楼。

艰苦的条件没有使自己落后。听到国家相继开设了电大、广播大学和函授教育，为我们这些师范毕业生提供了上大学的机会。1989年，自己依然考入了西北师大函授学习，由中专生逐步提高，拿到了本科文凭；由教小学到带初中、带高中学生。一个没有参加过高考的我，要带孩子们参加高考。为了不耽误一拨孩子，加班加点的学习高中教材；加班加点的做高考试卷，加班加点的与我的第一批高中学生一同早出晚归。想想那时，半夜三更刻蜡纸，油印试卷；为了解决一道难题，查阅大量书籍。今天，试卷可印可买；问题只要输入电脑，分分钟搞定。教育行政部门给教师人手一台电脑，问题的解决没有做不到，只有想不到。2007年，各地实行集中办学，地方小学搬迁之乡镇，初高中集中到县城。肃北学生为享受酒泉中学、敦煌中学的优质资源，高中学生被托管于敦煌中学就读。为了便于管理，肃北学生要有肃北老师去管理。面对未知的工作，面对陌生的环境，面对离家别子的困境，我力排众议依然随学生去了。那时也惶恐过，犹豫过，但还是坚持去了，还是坚持把工作做好，还是很顺利完成了上级领导安排的工作。

“吃老本，不求有功，单求无过，直至退休.....”这是对自己的不负责任，对工作的不负责任，是懒惰的托辞。

学习回来的我，走进陪伴了我30多年的肃北中学。对这个一直变化着的学校重新开始认识。学校由平房到楼房，由危楼到框架结构的楼房。进入学校大门，两侧有孔子雕像、周恩来雕像，上有“学而不厌，诲人不倦”、“为中华崛起而读书”......穿过花园小径，抬头就看见教学楼门。两边刻有“团结、友拼搏、创新”校训，正门上电字大屏幕上红闪闪的大字，彰显着校内外的重大事件。

我带了七年级语文。学生是新的，课本是新的。本以为凭着对熟悉了的教材，现在又是小班额教学，带个七年级很轻松很容易了，可教材变了。2004年之前我校使用人教版的教材；2004之后，开始使用北师大版教材；2017年，开始了人教版部编教材的使用。新教材的使用，重新学习教学目标，重新熟悉教材内容，这都不是什么难事，用心钻研，不过多久就会了解熟悉的。独独那些教学设施，于我，可是硬骨头，熟悉它们有了难度。

多少年来，站在讲台上，靠的是一本书，一支粉笔，一张嘴。今天，站在讲台上，讲桌上镶嵌着电脑，黑板已经是白板（一体机）。这么高端大气的设备，自己能以年老来做托词不去学习吗？新教材中那么多贴近生活的画面，那么多精彩故事，那么多精彩描述，仅凭嘴说会枯燥的；教材中那么多知识点，仅凭一支粉笔书写会太慢的；试题的组成已不是蜡纸时代，网上资源那么丰富，再视而不见就OTU了。

学校专门设有录播教室，设备高端，清晰，不仅学校领导老师坐在办公室能观看上课情况，校外关心关注教育或自己孩子的人士也可以随时联网观课。我的同事们今天一堂公开课，明天一堂展示课，再来一节达标师范课......课件做的那么精美，课容量较之我的课容量大出一倍之多。课堂上，老师上的轻松自如，生动有趣；学生那叫个活跃，激情满满。羡慕不如行动，心复活了，就要撸起袖子行动起来。先学习电脑操作，制作课件。有许多新问题就去请教同事，真可谓是做到了“不耻下问”。在网上学习交流。刚刚学会了课件制作，新的软件又来了。希沃刚会用，翼校通又开始了，这些软件的应用，上课极方便，需要的资源应有尽有，不怕你做不到就怕你想不到。

刚开始，学会了下载网上现成的课件。后来，不甘于用现成的，我得有自己的想法，学着做课件。坚持一段时间，做起课件来得心应手。在课堂上，音频、视频、画面，精彩纷呈，讲解起来生动形象，学生理解起来轻松快乐。自己一下子感觉年轻了，自己的思维变的活套了，反映也快了，信心满满。 这几天，正在学习新的教学软件——希沃。

坐在电脑前，有一种“秀才不出门，便知天下事”的感觉。网络畅通强大，只有自己想不到的，没有网络解决不了的。

新的教学设施的运用，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长。教育观念的更新了，教育视野的开阔了，教学方式的优化了。我的电教课《范进中举》在全县教师课堂大赛获一等奖。

如今的教育，观念要更新，再不能只是低头拉车。在注重升学率的时候钻研教学 ，在提倡注重教学同时还要注重教学研究。于是，开始撰写教学论文。在《甘肃教育》《未来导报》《中小学教育》等教育报刊杂志发表了多篇论文，也在省市论文竞赛获奖。

要想马儿跑得快，就要有足够用的养料。为了提高学生语文知识水平，每周带着孩子们，跟孩子们一起上学校图书馆阅读。虽说学校教学楼每层楼的大厅里都有开放的排满书籍书柜，各班教室里也有图书角，可我还喜欢把孩子们带到学校阅览室进行阅读。阅览室就在图书室隔壁，阅览室的书可以随便阅读，书籍琳琅满目。而图书室每学期都购进一批新书，需要学生用借阅证借阅。学校也给每个班配置了书柜并配置了图书，就连各班楼道平台上也设了图书角。书橱里《鲁滨逊漂流记》《海底两万里》、《窗边的小豆豆》、《尼尔斯骑鹅旅行记》《简爱》《骆驼祥子》《飘》《静静的顿河》等书籍时时映入眼帘。带学生到阅览室是喜欢阅览室宽大、安静，有一种、庄严、肃穆又惬意的读书氛围。

我也喜欢把孩子们带到操场上去上作文课。看着远处的银光闪闪的祁连山，山下碧绿的草地。坐在绿茵如草的塑胶操场上，周边高高低低的树，树下绿草，绽放的花......享受大自然的最美的杰作，也是享受学校改薄带来的美好成果。知识改变人，环境塑造人，孩子们的作品在肃北《党河源》酒泉市《飞天报》甘肃省《未来导报》发表，参加校内外各种征文比赛，总有喜报传来。

我感慨自己坚持奔跑在自己所选的教书之路上。自己上师范的初衷是走出农门，另外，上了师范就可分配上班，上学不用交学费还可以有补助，上高中家里没经济能力可供。不像现在，肃北的孩子从小学到高中，三免一补；孩子们自幼儿园到九年级都享受免费早餐。看那学校教学楼后面新修的学生公寓楼、学生食堂，公寓楼除了学生宿舍，卫生间，洗澡间，水房，还设有自习室，图书室。走进食堂，冰箱、消毒柜、自动和面机、压面机、电烤箱......高高低低排列着，各种厨具一应俱全，每天早晨的营养餐，餐餐不重复；考上大学家庭困难的学生，教科局有专门的资助中心，还有民政、关工委等多个机构资助。教育在不断地在发生变化，实验室、微机室等多媒体教学已普及，网络教学很强大，各个班都通上了“班班通”，现代化的教学方式，进入了每一个班级。孩子的思想活了，视野开阔了；老师们参加各类专题讲座，讨论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有观摩课堂、体验名师风采的实践锻炼，忙而有意义。

我庆幸，我没放弃奔跑，三十多年的教育生涯，我是一个追梦人，每一阶段社会的进步，教育的改革，都促使自己去奋斗，每一分的获得都志得意满，每一滴汗水都闪耀着成功的光芒。感觉自己的教书之路是美好的。一路上，形势的逼迫，环境的逼迫，自己不停地前行，前行，山回路转，柳暗花明。有苦苦的修行，有美美精彩。

社会在发展，教育要优先。教育这条路，学习无止境，只有不断坚持奔跑，才能在教育的轨道上大步前进。

看着衣着整齐，活波而又充满好奇心，充满挑战性的孩子们，我憧憬着他们的未来，信心满怀，逼一逼自己，以奔跑的姿态，陪他们愉快学习、健康成长！