两小儿“日更”

“简村”有多大？全世界这么大；“简村”有多小？手机屏幕这么小。

有一个文学平台，叫做“简书”，基于其社群属性，人们习惯称之为“简村”。作为写作人，我们都是“简村”的“村民”。

因为他们的老师，我认识了简村的两个小男孩，是广东省中山市的。一个名字（昵称）比较长，叫“语文难倒钢琴手”；一个名字比较短，叫“得天独厚”。

“钢琴手”的确在学习钢琴，已考过了六级，还时常参加“博雅”钢琴演奏表演。

据他在文章中介绍，最近一次表演弹了三首曲子，其中一曲《卡农》是与一小女孩四手联弹的。

描写自己表演的情形时，比较精彩，“我认为最难弹的是《蒲公英的约定》，中间有一段16分音符，速度特别快，还要弹上装饰音、波浪音，也需要不断地位移……”

接下来的介绍，显示他是一个纯朴的孩子，坦陈有出错的地方，“我和四手联弹的伙伴弹得都有一点小错音，但没关系，能接上就行。钢琴表演讲究的是能接上。”

我还真不知道，钢琴表演是不是出错之后能接上就行。

“得天独厚”爱打篮球，《三球零进》《对决，巅峰》《犯规之王》等等都是他日更的文章，家长给买的球鞋也被他写得形象生动。

有时更新了有关打篮球的文章，他也不忘告诉我一声“更了”，谢谢小伙伴！

他还比较好强，比如我在《三球零进》后评论：“三球零进，不是谁都做得到的，哈哈～”

他不久之后就回复：“我进步了，现在三球三进了！”

“钢琴手”一家似乎很爱吃，看样子家里不差钱，一个一个特色饮食店吃过去，什么“牛扒”“烧鹅”“蒜蓉鸡”“烤鱼”“叉烧”以及“脆皮五花肉”等等，品种真丰富。

来看他写的一小段：“我拿到脆皮五花肉后，立刻取了一小块出来尝尝，哇！那味道肥而不腻，嘎嘎脆，咸咸的，好吃得不行！我三下五除二就把它给解决掉了。”可真好吃！经他这么一写，馋得我都快流口水了。

可是“钢琴手”并不是个小胖墩，从他参加钢琴比赛或表演的照片来看，他长得蛮帅的。

“得天独厚”似乎没那么爱吃，冬至那天写到的美食就是汤圆。

他有个弟弟，是他笔下经常出现的人物，比如：“今天是弟弟生日，我可能会凑字数，我要快快快！我已经看见了弟弟在拼乐高，我也有，不能就这样坐以待毙！他已经拆开包装了！啊啊啊啊！别呀！快快快！”

这节奏，这么多的感叹号，直把我代入得紧张起来。

再比如：“弟弟真坏，看到我回来，就赶快拿起汤圆，大口大口地吃着汤圆！我说：‘年轻人不讲武德！’”

这孩子！还“年轻人不讲武德！”这是什么台词吗？有趣！

有时候他打了弟弟也写出来：“我和他玩了起来，他和我争抢一个东西，他拿到了，我就踢了他一脚。他哈哈大笑，说：‘你打我！我告诉妈妈！’缓了一下，突然放声大哭。我蒙了，他前一秒哈哈大笑，下一秒放声大哭，我说：‘你好奇怪呀！’”

我留言说：“以后可不要再打弟弟了，你是哥哥呀！”他似乎长叹一口气，“唉！条件反射。”

“语文难倒钢琴手”的文章如他的名字，一般比较长，有时用语音输入，因此会有同音的错别字。

“得天独厚”文字较短，短平快。我曾建议他写长点儿，他说“不不不！还有不少作业要完成呢！”

不能忘了介绍，他俩是同桌，据说也是班上坚持“日更”文章的两位“作家”。

什么叫“日更”？就是在平台每天更新文字，也就是每天都会写篇文章。

从平时他们之间的对话来看，两人相处时，“得天独厚”貌似强势一点儿。

两小孩，真有趣。因为文字，我们相识，虽然从未见面，但在交流中感受到“海内存知己，天涯若比邻”的温暖

希望我跟他们的互动能促进他们成长，哪怕只是贡献一点点力量。

我也会更加努力地读和写，与他们一同成长与进步。