丁艳梅
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广饶县共青希望小学 丁艳梅
课间，我正在批改作业，我猛然发现了学生一张小纸条，上面写着一首小诗：
老师的微笑
我们喜欢老师的微笑
老师的微笑很甜，很美
老师你忘记微笑了
我们能否请求你，
每天都面带微笑
因为，您的微笑是春天的花朵
您的微笑是夏日的绿荫
您的微笑是冬日的暖阳
因为，您的微笑里充满智慧，
充满关爱
您的微笑里有我们快乐的金色童年
因为，您的微笑里有太多太多的精彩……
老师，我们喜欢您的微笑
老师，请不要忘记您的微笑……
署名缪昊。
看到这首小诗，我不禁为之一振，临近期末考试我有些太着急了。更让我惊异的是，这首诗竟出自我们五·一班的“头号差生”的缪昊之手，她能写出这样文质兼美的诗？！这真是太出乎我的意料了。
提起缪昊，有太多太多的思绪涌上心头，还没有接手这个班时，缪昊的名字早已如雷贯耳了。缪昊是一个学困生、顽固分子，她学习成绩差，她的父母重男轻女把精力用在他弟弟身上，对她是不闻不问，一点也不支持她学习，她对待学习更是三天打鱼，两天晒网，学习成绩总是全年级倒数第一。
升入五年级后，缪昊分到我班，她便成了我最头疼的一名问题生。针对她的实际情况，我对症下药，做她的思想工作，抽课余时间给她补课，走访家长……经过我的耐心说教，一学期下来，她已经有了翻天覆地的改变，她的成绩也逐步有了提高，她的脸上也渐渐露出了甜甜的微笑。上课时，每当看到她举起小手，我总是用鼓励的话语给予她信心。谈心，耐心说教，找家长谈话，课后补习……功夫不负有心人，总算，她进步了、提高了，现在她的进步凝聚了我太多太多的心血，我们师生之间的关系也越来越融洽。
但当我看到缪昊写的这首小诗时，我惊异了，猛地记起前不久发生的让我后悔不已的一幕。看着这首小诗，更增添了我心中无限的愧疚之意。
那是一天的上午，我照例认真的翻阅着学生的家庭作业，竟有七、八名同学的作业书写潦草，错误百出，尤其是当我付出了百般努力，成绩刚有所好转的“头号差生”——缪昊的作业时，我的心里腾得一下，一股无名之火油然而生，所以我顾不得多思考，拿着作业本气冲冲地走进教室，不管三七二十一地把这些学生叫到跟前，一甩手，把他们的作业本扔到地上，劈头盖脸的批评了一顿，又把往日的事一股脑地揪了出来：“你们每天来学校干什么？傻瓜、笨蛋、白费了老师的一片苦心……”连讽刺带挖苦，我甚至还打了缪昊一个耳光……不管三七二十一，一顿狂风暴雨劈头盖脸的打在这些稚嫩的最需要保护的幼苗身上，在我的斥责声中，她含泪默默的回到座位上，她那热情的目光不见了。课堂上我发现缪昊一改往日的风采，低着头，脸红红的，整节课未曾看我一眼，也未曾举起那双可爱的小手。每想到刚刚激发起来的火花竟被我的一阵狂风暴雨吹得灰飞烟灭……
我后悔了，刚才训斥一番……又有何用呢？只是伤极了一颗幼小的刚刚有点起步的稚嫩的心灵，泯灭了一个教师在她心中美好形象。我肯定那节课是一堂没有效果的失败的课。
看着缪昊这发自内心的呼唤，我的内心震撼了，难道，我能只看重她的成绩，而忽视了她的人格吗？我对得老师——“人类灵魂工程师”这一称号吗？我往日的文质彬彬、和蔼可亲哪里去了，这是爱他们嘛？对他们的成长又有何用？无非是让他们更自卑、更痛苦罢了……
作为一名人民教师我合格吗？于是，我不停的责问自己：那一颗对学生的平常心，那一颗对学生的爱心，哪里去了？于是，我轻轻的走过去，在她的作业本上写下了三个字：对不起。……
这件事虽然已经过去很久了，但她那晶莹的泪花却永远的记在了我的心里。激励我去反思自己的行为。如果这节课我带着一份好心情走进教室，用微笑面对每一个学生，那会怎样呢？我会觉得教室比以前更明亮，学生比以前更可爱，一切都是那么得心应手，课堂的驾驭能力也会比以前更加纯熟。是啊，同样一节课心情不一样，本来是驾轻就熟的讲授，也会觉得险阻重重，甚至丢三落四，最终疲惫的上完一节课，学生听的无味，教师讲的辛苦，不小心还会给学生带来心灵的伤害。
教育需要爱，教育需要宽容，教育需要耐心、诚心、信心、爱心……这样的教育格言我一口气能背出很多很多……著名的教育家曾说过：教育没有爱，就如池塘里没有水。没有水，怎称其为池塘呢？没有爱又怎称其为成功的教育呢？只要学生热爱学习，偶尔犯了错误，做错了题，写错了字。我们教师为何不用一颗宽容的心，微笑的对她们说：“你能行，再来一次！”“老师相信你肯定会改的！”这样就会点燃学生求知的希望，就会开启学生走向成功的大门，就会赢得学生许多尊重和爱戴，就会让老师与学生真诚的交流，就会有我们教育人美好的明天。
老师们，带着微笑走进教室吧，我们何乐而不为呢？幸福快乐的老师才会带出幸福快乐的学生，才会上出富有生命力的课堂。因为爱是世界上最美的语言，老师的微笑是绽放在学生们爱心中最美的花朵。
老师们，时刻记住课堂需要我们的微笑，孩子们需要我们的微笑……
老师们，让我们做一名合格的新时代的名师吧，能干加巧干，关爱学生，微笑着走进教室吧，你会为孩子们撑起一片很蓝很蓝的天空的……
