我和我的孩子们

“同奔小康，幸福新疆”---------记托里一中脱贫攻坚的故事

我和我的孩子们

文/段爱锋（陕西）

大家好，我叫段爱锋，陕西人，于2018年9月来到新疆托里从教。第一次离开父母，第一次离开家乡，心里难免有些落寞。好在托里一中的领导，同事都很好，无微不至地关心着我们的生活，这让千里之外的我们有一种归宿感。

我任教的科目是七年级两个班的英语，另外是七班的班主任。虽然以前教了几年书，但班主任工作是第一次，所以心里有点胆怯。既然选择来到这里，另外学校信任我，那我一定不辜负领导的重托，一定把它干好。也许缺乏经验，另外语言沟通的障碍，孩子确实不好管理。比如，班里有55个同学，每天都有一两个旷到。但是，他们没有给我请假；还有，有的同学上课总是坐不直，要么讲话，要么做小动作，或者睡觉。我想，他们缺少常规教育，细心耐心地教育，他们一定会变好的。而且，这种毛病是中学生普遍存在的，不是这里的孩子才有的。随着我的苦口婆心的教导，孩子的习惯慢慢好了，但是贫困仍是他们的学习的障碍。记得我小时候上学，有的孩子交不起学费而辍学，所以我尽可能不让这样悲剧重演。在日常的学生生活中，我就关注哪些学生家境比较贫寒，哪些学生家庭比较好。在我的关注下，我就发现班级的哈那提，别热克家庭特别不好。记得刚来的那一年冬天，其他同学都穿上了棉衣，外面套个校服，而哈那提只穿了毛衣，外面套了个校服。平时看他懂得直发抖，我看在眼里，急在心里。本来我想给他买一件棉袄，但是那时候我刚来不久，还没有发工资，只能无奈地叹叹气。但是发现平时教室有暖气，不太冷。就是做课间操的时候，他总是落在后面，不愿出去。我看出了，原来他怕外面冷，所以我安排课间操在班级扫地。从那以后，我看他比平时开心了许多，上课比往日也专注了许多。就在12月初，我发了第一份工资，我迫不及待到外面给哈那提买一件棉袄。当把棉袄递给他时，他哭了，很伤心。说他三年了都没穿棉袄，还说以后怎么报答我呢。我说，报答就算了，只要你好好学习，不给我惹事，我就心满意足了。哈那提擦干泪水，重重地点了点头。

住校生一周只能回去一次，每周五的时候，好多同学都说，老师，我没路费了，您能借我一些吗？看着他们清澈如水的眼睛，我毫不犹豫地借了。其实，他们借的都不多，就是十元，或者二十元。他们都很讲信用了，基本是上都还了，只有两个同学没还，一个是阿以巴提，一个是别热克。我想，他们可能忘了，我就没问。过了两个礼拜，他们仍然没还。我想，几十块钱小事，不能养成坏毛病。下课的时候，我把他们悄悄地叫到办公室，问了事情的原委。别热克羞愧地说，老师，我记得您的钱。我给爸爸说了。可是他没有钱，奶奶还生病。我摸了摸他的头，亲切地说，没事，没事，没的话就算了。但是别热克激动地说，老师，您放心，我一定会还的。就这样，别热克离开了办公室。此时，只剩下阿以巴提，我同样亲切地问，你呢，阿以巴提。他看了看我，羞赧地说，老师，我没有钱。从他的笑意里，我知道阿以巴提没有讲实话。于是，我意味深长地说，阿以巴提，其实十块钱还不还无所谓，只是我不想你犯错误。知道吗，你都十三了，诚实守信是立人之本，保借保还，再借不难，这个道理你应该懂。老师知道你好孩子。如果你家实在没钱就算了。我刚说完，没想到他诚恳地说，老师，奶奶给我钱了。可我买零食吃了。我明天给您可以吗？这就对了。我轻拍阿以巴提的肩膀。

第二天，他真的把钱还了。从此以后，我让同学们借钱的时候都签字，并且写借和还的日期。我给同学们解释，老师不是不相信大家，只是想让你们养成一个良好的习惯。同学们都表示理解。

后来，学校对于家庭贫困的学生，都建档立卡。我们班的别热克，哈那提等九个同学符合标准，我就赶紧让他们把各种资料带来，上报学校。每每看到他们享受国家的优惠政策，作为老师，我真心为他们高兴。我觉得，国家的政策越来越好了，孩子们真真真正享受受到国家的政策，将来的不久，他们一定能绽放异彩。

515.“同奔小康，幸福新疆”---------记托里一中脱贫攻坚的故事

我和我的孩子们

文/段爱锋（陕西）

大家好，我叫段爱锋，陕西人，于2018年9月来到新疆托里从教。第一次离开父母，第一次离开家乡，心里难免有些落寞。好在托里一中的领导，同事都很好，无微不至地关心着我们的生活，这让千里之外的我们有一种归宿感。

我任教的科目是七年级两个班的英语，另外是七班的班主任。虽然以前教了几年书，但班主任工作是第一次，所以心里有点胆怯。既然选择来到这里，另外学校信任我，那我一定不辜负领导的重托，一定把它干好。也许缺乏经验，另外语言沟通的障碍，孩子确实不好管理。比如，班里有55个同学，每天都有一两个旷到。但是，他们没有给我请假；还有，有的同学上课总是坐不直，要么讲话，要么做小动作，或者睡觉。我想，他们缺少常规教育，细心耐心地教育，他们一定会变好的。而且，这种毛病是中学生普遍存在的，不是这里的孩子才有的。随着我的苦口婆心的教导，孩子的习惯慢慢好了，但是贫困仍是他们的学习的障碍。记得我小时候上学，有的孩子交不起学费而辍学，所以我尽可能不让这样悲剧重演。在日常的学生生活中，我就关注哪些学生家境比较贫寒，哪些学生家庭比较好。在我的关注下，我就发现班级的哈那提，别热克家庭特别不好。记得刚来的那一年冬天，其他同学都穿上了棉衣，外面套个校服，而哈那提只穿了毛衣，外面套了个校服。平时看他懂得直发抖，我看在眼里，急在心里。本来我想给他买一件棉袄，但是那时候我刚来不久，还没有发工资，只能无奈地叹叹气。但是发现平时教室有暖气，不太冷。就是做课间操的时候，他总是落在后面，不愿出去。我看出了，原来他怕外面冷，所以我安排课间操在班级扫地。从那以后，我看他比平时开心了许多，上课比往日也专注了许多。就在12月初，我发了第一份工资，我迫不及待到外面给哈那提买一件棉袄。当把棉袄递给他时，他哭了，很伤心。说他三年了都没穿棉袄，还说以后怎么报答我呢。我说，报答就算了，只要你好好学习，不给我惹事，我就心满意足了。哈那提擦干泪水，重重地点了点头。

住校生一周只能回去一次，每周五的时候，好多同学都说，老师，我没路费了，您能借我一些吗？看着他们清澈如水的眼睛，我毫不犹豫地借了。其实，他们借的都不多，就是十元，或者二十元。他们都很讲信用了，基本是上都还了，只有两个同学没还，一个是阿以巴提，一个是别热克。我想，他们可能忘了，我就没问。过了两个礼拜，他们仍然没还。我想，几十块钱小事，不能养成坏毛病。下课的时候，我把他们悄悄地叫到办公室，问了事情的原委。别热克羞愧地说，老师，我记得您的钱。我给爸爸说了。可是他没有钱，奶奶还生病。我摸了摸他的头，亲切地说，没事，没事，没的话就算了。但是别热克激动地说，老师，您放心，我一定会还的。就这样，别热克离开了办公室。此时，只剩下阿以巴提，我同样亲切地问，你呢，阿以巴提。他看了看我，羞赧地说，老师，我没有钱。从他的笑意里，我知道阿以巴提没有讲实话。于是，我意味深长地说，阿以巴提，其实十块钱还不还无所谓，只是我不想你犯错误。知道吗，你都十三了，诚实守信是立人之本，保借保还，再借不难，这个道理你应该懂。老师知道你好孩子。如果你家实在没钱就算了。我刚说完，没想到他诚恳地说，老师，奶奶给我钱了。可我买零食吃了。我明天给您可以吗？这就对了。我轻拍阿以巴提的肩膀。

第二天，他真的把钱还了。从此以后，我让同学们借钱的时候都签字，并且写借和还的日期。我给同学们解释，老师不是不相信大家，只是想让你们养成一个良好的习惯。同学们都表示理解。

后来，学校对于家庭贫困的学生，都建档立卡。我们班的别热克，哈那提等九个同学符合标准，我就赶紧让他们把各种资料带来，上报学校。每每看到他们享受国家的优惠政策，作为老师，我真心为他们高兴。我觉得，国家的政策越来越好了，孩子们真真真正享受受到国家的政策，将来的不久，他们一定能绽放异彩。

今年正是全面建成小康社会的收官之年，只要我们全力以赴，跟着习主席撸起袖子加油干，我们的宏伟蓝图一定实现。我想，作为一名老师，教好学生，把自己的分内事情做好，不给教育系统拖后腿，“同奔小康，幸福新疆”的目标一定能实现。那么，“同奔小康，幸福中国”也一定能实现！