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杜斌强

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散文
202210/11
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作文课上的那个女生

那是一个五月里的星期三!

班里有两节作文课。现在的学生怕动手、怕动笔,尤其一遇到写作文,个个叫苦连天。课前,我就琢磨着这周作文写些什么呀?我脑子忽的一闪,想到母亲节刚刚过,班里的学生肯定在母亲节这一天为自己的妈妈做了些事情。学生有了生活的经历和体悟,写起作文来最起码有话可写了,不至于像之前那样胡编乱造了。

于是,按往常给学生上作文的模式:第一节课先给学生布置写作任务,进行写作辅导。第二节课上,让学生在规定的时间里,独立完成写作任务。我布置了一篇命题作文,题目为《母亲节里,我为母亲做了些什么》。

作文题目布置了以后,学生喜形于色,开始窃窃私语,彼此之间交流自己在母亲节里所做的事情。我心里窃喜,觉得这一次作文题目布置对了。我趁热打铁,及时给学生进行引导,并提出了相关要求。从给学生辅导的情况来看,这一次写作训练,肯定差不了。

第二节作文课很快就上了。由于之前第一节作文课的辅导,学生很快就进入了写作状态。教室里一片寂静,学生完全投入到写作当中了,笔尖在作文本纸上摩擦出的声音,像蚕吃桑叶一样沙沙作响。教室外面,阳光灿烂,五月的天气,明亮,充满着无限生机。我害怕影响学生的写作,站在教室的后面,出神地望着窗外。

正当我沉浸在美好的感觉当中时,忽然班里一个女生,犹如轻盈的小燕子,落在我的眼前。她是班里不惹人注意的一个小女生,平时不大爱说话,属于乖巧懂事的那种学生。她低着头,怯怯的,不敢看我。

“老师,我是个单亲家庭!”她说话的声音压得很低。

我愣了一下,一时不知道怎么回答她。 她还是低着头,在等着我回答。很快,我明白她所说话的意思了,轻轻拍了拍她脑袋,示意她到教室外说话。

灿灿的阳光洒满了楼道,初夏的微风轻轻地吹着。给她带了快半学期的课了,我竟不知道她是单亲家庭。我想多问问她一些情况,话到嘴边,觉得这个时候不大合适。“家里现在谁主要照顾你的学习生活?”我没直接回答她的话,关切地问她。 她显然没想到我问她话。她小心地抬起了来头,我看见她的眼睛湿湿的,眼里有泪花。我想,今天要写的作文,让她想起了妈妈。没有妈妈的孩子多么可怜,我的心不禁疼了一下。

“是奶奶爷爷照顾我,爸爸在外面打工去了!”她回答着我的问话。 我知道,现在不管用这样的言语安慰她,都是多余的。我用温柔的眼光看着她,微笑着对她说:“小美女,你看今天天气多好。这次作文,不仅可以写妈妈,还可以写你的爷爷、奶奶,或者写在外面打工的爸爸。只要写出真情实感,写出你对他们的爱,就一定是好作文。你长得这么漂亮,老师相信你一定能写好的。”当她从我嘴里听到“小美女”“漂亮”这些词句时,悲戚的脸上,竟露出了不好意思的笑容。一双大而有神的眼睛,扑闪扑闪的,多了孩子应有的快乐。我还是微笑看着她,眼前的她,确实是一个漂亮小女生!

五月的阳光,清新、明亮、干净。她到底还是个孩子,可能是我的话语感染了她,让她脸上有了五月阳光的颜色。进教室前,她不忘给我说了声谢谢,声音虽小,但我听的很清楚。我望着她消瘦的背影,心里不禁感叹道:多么可怜的孩子,多么漂亮的小女生,多么懂事的学生。

这一节写作课很成功,班里学生基本上都在下课前完成了写作任务。这种情况,在之前的写作课上,并不多见的。

下课后,课代表在教室收作文本时,我特别留意了她。她也顺利完成了作文,交了作文本后,默默地坐在座位上,平静的脸上,看上去有点伤心,和其他下课后活蹦乱跳的的学生形成鲜明对比。我心里想,她是想妈妈了!

课代表把作文本端来后,我忍不住把她的作文本子找了出来。

她的字写得清秀、耐看。她所写的作文题目,还是我给定的题目《母亲节里,我为母亲做了什么》。我一口气把作文读完。文字里尽是对妈妈的思念,虽然有些语句不太流畅,甚至有些不通,但对作文中对妈妈无尽的想念,却是那么真实感人。读着读着,我的眼眶里,噙满了泪水。

感动之余,我在她的作文本上写下这样的批语:孩子,母亲节里,你的妈妈,她一定会很幸福很快乐的。因为,她的孩子无论是现在还是将来,都会生活的很快乐很幸福的!

写完批语,我凝望着窗外,心情久久不能平静。五月初夏的天气,好美,好美,这种来源于生活的美,不仅仅因为有阳光、有清风、有蓝天,而且还有来自于生活里的每一个细节中的感动!

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