又读先生

暮春之际，春风旖旎，阳光灿烂。趁着周末难得的一点闲暇时光，我重拾书本，一口气读完了《杨绛传》这本书。读罢，心中对先生的敬仰之情又增加了几分。

对我这样一位对书籍天生有好感的人来说，杨绛先生的作品一点不陌生，甚至相当熟悉。选入人教版初中语文经典课文《老王》，就是先生的一篇作品。这篇作品，给我的印象极其深刻。作为一名多年的语文老师，我在带领学生学习这篇课文的时候，就显得格外用心用情。先生朴素的文风，深沉的情感，以及对“老王”那样底层劳动人民的歌颂，都是让我敬重的。2016年，先生以105岁的高龄离去，她的人品、文品，成了我以及许多热爱先生文学作品爱好者经常念叨的东西。

初识先生，是在二十多年前。那时，我在一所地方师范院校中文系上大学。因为专业课学习的需要，我在老师的要求下，认认真真读了钱钟书的《围城》。自然而然，我也就知道了杨绛这个名字。随着阅读的不断深入，我知道了先生不仅仅是钱钟书最贤的妻，而且还是文学世界里最才的女。她不平凡的一生，高贵的品质，以及卓尔不凡的学识，都让我敬仰不已。在我读先生《我们仨》这部作品时，对她那种豁达的人生态度，以及对生活深沉的爱，在看似平淡的文字中，让我感受到了一位知识分子的良知和情操。

说起来也挺有意思，平常我爱翻一些杂七杂八的书，时时会看到关于钱钟书的一些奇闻轶事。其中有些事情，让我一直记着，每每给学生上课时讲到《老王》这篇课文，必会提及钱钟书。有时候，兴趣一来，明明讲的是杨绛先生，却不知不觉说到钱钟书上去了。这样无意识的“偏题”，别说我，估计连学生也在犯迷糊，不知他们的语文老师是在讲杨绛，还是在说钱钟书呢。不过，从学生的课堂反应来看，他们还蛮喜欢从我口里所讲的钱钟书。说实话，可能太喜欢钱钟书、杨绛的缘故，以至于我在讲他们的时候，好多情况下，大有一些历史演义的风格。比如，钱钟书当年在清华外文系读书的时候，上课只拿一张纸、一支笔。他拿笔和纸，不是方便学习写笔记，而是描摹前排女生的秀美的发髻及迷人的背影。老师和同学对钱钟书如此举动，早已习以为常，不以为然。他们知道，钱钟书即使不听讲，不做笔记，学业成绩肯定还是第一名。

翻看完了《杨绛传》后，心绪难平。这本传记书籍不算厚，不到三百页的样子。传记的作者是女的，不熟，但文字还是挺美的。虽此传记，不同于其它传记的写法，或许是自己对传主的偏爱，我阅读的很是愉悦舒心。读到最后，尤其是读到杨绛在暮年之际，送走了爱女钱媛，接着又告别了相守了一生的钱钟书。面对亲人先后离他而去的人生悲苦，先生的那种超脱世俗的淡雅和平静，以及先生那份对生命的坚强和笃定，让我在感动和感慨中，深受启发，感想颇多。

读完《杨绛传》后的这天下午，我带着三岁半的儿子，在小城的河堤闲走。四月底午后的阳光，灿烂迷人。在河堤的一侧，我看到几株盛开的樱花树，满树的繁花，在新绿丛中，散发出一派勃勃生机的景象。

我似乎还沉浸在早上阅读《杨绛传》里的文字当中。冥冥当中，生命中的另一个自己发问着：我有没有读懂先生。我在这样一位让人敬仰的先生世界里，有没有从中悟到些什么。

我不敢回答。

傍晚和儿子回家之时，当走到小城主街道一侧，我猛然发觉，四月里春风，早已剪开了街道两侧的绿化树。这些绿茵茵的枝叶，在经历了一季孕育和酝酿，又开始了新一轮的生命！