又上大学

1984年仲夏的一天，单位职教科长拿着一份文件，兴冲冲地跑到三楼我的办公室，一扬手中文件，高兴地大声说：姚工，好消息!说着，将文件送到我的手上。我一看，真是好消息!王科长打趣儿说：姚工又要上大学了。

这是一份省局转发地质矿产部（现称自然资源部）关于在成都地院（现称成都理工大学）举办英、法、日三个语种研修班的通知。通知大意是：在全国地质系统招生，每班20人，报名后经统一考试（自选英、俄、日其中之一）择优录取，学期暂定一年，由外教执教。

我于1967年长春地院毕业。高中和大学期间学习了六年俄语。改革开放以后，由于工作需要自学了日语，已经可以翻译资料，然而总想跟日本教师学一口地道的口语。

当年地矿部举办外语进修班的决定，如同雪中送炭，久旱的春雨一样，让我欣喜不已。然而高兴之余不能忘记的是：我已经42岁，又是三个孩子的妈妈，全然不是专注学习的年龄与环境了。怎么办？心里画了个大大的问号。好似被人当头泼了盆凉水……看着手中的通知文件，十分不甘心放弃这个机会。仔细想想，全国那么多地质单位，每班只收20人，真说不准能否考上呢！欲望之火催促自己考考试试呗！心中七上八下的翻腾，还是去职教科报了名。

接下来是马不停蹄的复习。只有不足一周时间，也没说考试范围，更无考试大纲。漫无目标地翻出自学时用过的各种广播教材：有北京的，上海的，山东的。业余之时像没头苍蝇似的，东一榔头，西一扫帚，紧张而无序的忙乱。

通知八月中旬考试，9月1号开学。华北地区是到中国地质大学北京研究生院（即原北京地院）考试，仅仅十来天的复习时间，就硬着头皮去应试了。

凭着自学日语那点儿水平，临阵磨磨枪，我竟然被录取了，分数还不低呢。我拿着录取通知书看来看去，乐得合不拢嘴，赶紧打长途电话告诉远在日照工作的老伴儿。

老伴儿蛮支持我去学习，但是对于孩子们怎么安置，他却是一头雾水。我也不指望他能有什么高见，从搭伙过日子以来，遇事儿就没见他拿出什么章程来，还是我找三个孩子征求她们的意见。妈是去学，还是不去学，让孩子们各抒己见。结果是全票通过妈去学习。大女儿首先表态：去学校吃，住。老二和老三都说去哈尔滨姥姥家上学。孩子们还安慰我说，一年很快就过去了，妈你放心去吧。

事儿定下来了，趁着暑假赶紧送两个小的去哈尔滨娘家。妈家房子本来小，这会儿更狭窄了。因为弟弟结了婚，生了女儿，所以妈家是住不下了。二姐说：到我家去住吧，正好可以与大刚（外甥）一块儿 上学，这样老二老三算安排好了。

匆匆过了不足一星期，我和老伴儿带着老大回到山东兖州。老大说去学校吃住，我赶紧去找一中的老书记兼校长陈老师，申请一个住校床位。陈书记听说孩子是友好单位地质二队的子女，当即满口答应，并安排班主任多加关心照顾。

孩子们都安置了，我也该启程去成都了，我又要上大学了。然而与第一次上大学比，无疑已经物是人非了!

说实在的，仨孩子从未离开过我的身边，一眨眼全不见了，我心里像被掏空了一样难受。没着儿没落儿，脑袋乱哄哄的。那天边整理行装边掉泪，当初想去学习那份激动，飞得无影无踪了。也不知是怎么被老伴儿和大女儿送上火车的。在卧铺上躺了两个昼夜，不想吃也不想喝，眼泪像断线的珠子，一个劲儿地滴不完。

终于到站了，我随着接站的汽车到了成都地院。旅途的劳累，思念孩子的痛楚，使我没有一点心思去欣赏校园的美景。

简单收拾了一下床铺，就坐下来写信。一封寄给哈尔滨娘家，一封寄给大女儿，一封寄给远在日照施工的老伴。一边写一边泪水顺着脸颊直往信纸信封上滴。信里却一个劲儿地鼓励和安慰孩子们：别想妈妈，别想家，好好学习，要听姥姥和二姨的话……嘱咐大女儿努力学习，刚刚考上重点高中，一定要打好基础，要克服困难去适应环境，别舍不得花钱，买好菜吃……嘱咐老伴儿常回家看看孩子……

学习是紧张的，一整天都有课，全是日语课，或读或写，或讲解语法。课本很难，是大学日语专业三到四年级的教材。教口语的是来自日本北海道某中学的校长兼教历史的糸尾老先生。另有三位老师负责语法和辅导老师，其中年纪近六旬的刘老师是大连口音较重的日语，他一张口大家都忍俊不住。

开始时大家都感觉糸尾老师说话快，几乎都听不懂老师说的话。有人想打退堂鼓，我心里也犯嘀咕：听不懂怎么办？当初凭着一股求知的热情，不远几千里来到成都，难道不学了？两个孩子送到大东北，我则来到大西南，难道要打道回府吗？我在心里羞辱自己：太没出息了，听不懂也要听！

我遵照老师介绍的学习方法，上课注意听老师的发音，下了课就到校园的草坪上，手捧书本，读呀，背呀的，拿着小收录机，边走边听，同学们叫我：走读生！

到了夜里可就难过了，躺在床上翻来覆去睡不着。面前不是这个喊一声：妈！就是那个喊一声：妈，再见！……老大刚刚考上一中，也不知学习怎么样，唉，学校的吃住条件哪能和家里比呀……想呀想，头都大了，麻木了，才慢慢睡着。第二天一早五点钟，南国的天空还是灰蒙蒙的，外面看不见字，就在蚊帐里打着手电看书，戴着耳机听录音磁带。

日转星移，一个月下来，居然可以听懂糸尾老师的话了。老师也不无夸张地表扬每一个学习进步的同学。糸尾老师教学严肃认真，一丝不苟，大家都怕被他提问。课下却很随和，空闲时常到学生宿舍里聊天。老师讲的是生硬的汉语，学生讲的是生硬的日语，各练各的，有时免不了比手划脚，逗得大家笑出了眼泪。

南国的成都四季如春，风景美如画。放眼望去，绿色农田一畦一畦方方整整，各种青菜郁郁葱葱。岷山上的终年积雪不化，都江堰水绿如蓝，清澈见底。正如歌里唱的：巴山蜀水好风光。群山环绕的成都平原，没有强烈的阳光照晒，常常是半阴半阳的天气，时不时下点毛毛细雨。湿润的空气造就了繁花似锦的环境。市花杜鹃（映山红）从山坡开到平地，红红火火与日同辉。校园被一条小河环绕，河边全是青竹，密密麻麻。河上多处小桥通达两岸。校园里，花儿的种类很多。高的是棕榈树，低处是叫不出名字的南国花卉，香气扑鼻。我们坐在草地上，读书，聊天，谈论各地的风土人情。

晚饭后从食堂出来，我喜欢在琵琶树围成的栅栏周边散步。糸尾老师常常悄悄跟在我身边，边笑边说：扣意毕头耀乌耐。汉语的意思是：像恋人不？我是班里女同学中年龄最大的，又是三个孩子的妈妈，糸尾老师可能觉得可以开开玩笑啦。

进修学习日语一年，300多个日日夜夜，不知为思念孩子流了多少泪，也不知被那些数不清的大考小考，熬过了多少个不眠之夜。当结业那一天真的到来时，大家不由得惆怅起来：刚刚混熟，又要分手？这么快！

进修以后，我感觉日语口语水平大有长进。单词是基础，我已掌握五六千个单词，日常用语会话已不成问题。班里20多名同学，多半是南方和西北人，方言较重，说的外语南腔北调，令人发笑。我讲的是较纯正的普通话，同学们都说好听。说起日语来朗朗上口……

在激动人心的结业大会上，同学们用流畅的日语发表谢辞，由衷感谢中外老师的辛勤教导与耐心传授。糸尾老师为大家演唱了他的家乡北海道的拉网小调，激昂优美的旋律一直萦绕在我的耳边，响在心里。同学们唱起了“20年后来相会”，歌声飘出教室，飘得很远，很远……

孩子们要放暑假了，爹和二姐要送两个女儿回山东，我也要回山东了。同学们把我送上火车，一次次地紧紧握手，一遍遍地说：再见！直到火车慢慢地慢慢地离开成都。

再见了，成都！

我爱你——成都！我又上大学的地方。

          2019年3月于兖州