一个词的流转

《一个词的流转》

团泊洼，现叫团泊湖，绕湖而筑的建筑群，组成团泊新城。我今天说去看湖，心里却还是念着“洼”。到了，无论是湖，还是洼，终究看了，一场牵于心的莫名情绪散入水中，消隐水底。

一个字，一个词，怎样进入大脑，在大脑接受怎样的神经刺激，这是医学或心理学研究的问题。

但，我相信一个字或一个词植于心，会随血液流转。如是配以独特的背景或存于某个特殊的句子就会让我长久不忘。

如,“嬴”字，我是读历史读到秦始皇，字嬴政，才认得这个字。而要记住则是“嬴”同“赢”，秦统六国，赢了。枯燥无味的记忆夹以生猛的战争，也就在识字课本上标注一道印痕。

“洼”这字，笔画不多，又是形声字，怎样进入脑海的没留印象。只是觉得于我家乡的说法有些不同，我们那里丘陵地带，平地甚少，积水的地方一般叫“塘”和“坑”，口语里几乎没有“洼”这个字。后来，却因为读到一首诗，印象越来越深，并由此对团泊洼好奇起来。

当我把此次在团泊洼拍的照片发到微信朋友圈时，昔日师范的李志良同学留言，“哦，这就是团泊洼！”这样的惊诧，这样的感叹，似我在团泊洼现场的感叹。我想这是缘于那个年代在学校我们共同读过、学过的一首诗。

平时只是默读我朋友圈的学生，看到这组照片也前来点赞。是不是有那么一点我教学这首诗的情景回忆？我发的照片正打捞着沉在“洼地”的记忆。

那是上世纪七十年末八十年代初的事。那首诗就是郭小川的《团泊洼的秋天》。

那个年代，高考刚恢复，拨乱反正，百废待兴，我们师范中文专业的课本，今天看来都是“急就章”，老师们临时编撰的，老教材掐头去尾取其精华章节的，老师上课讲义翻印的等等，但，都是当时最营养丰富的精神、文化大餐。《团泊洼的秋天》选在我师范课本《现代文选》。同样的，也选在我两年后教书的初中《语文》。

郭小川的另一首诗《青纱帐甘庶林》，也选在《现代文选》，属必读精讲课文，《团泊洼的秋天》属自学选读课文。

一个时代早就翻篇了，知识也流动，有积累的也有流逝的。这些诗的价值怎样，自有读者去评价。对我而言这些诗影响了我，这青纱帐甘庶林生长的土地，这团泊的洼地沼泽，标志着不可更改的地理坐标，隐含着或多或少的神秘。说巧合，也说必然，我来到天津居住，团泊洼的秋天或春天，离我更近，由诗句中的体验过渡到一洼一水一鸟一草的现实关联。那些迁徙的候鸟也许会把我当半个主人。当然，也许我始终惧怕沼泽的深浅，而永远岸上为客。

在洼地边沿游走观望，去看鸟台看鸟，对我而言，最入眼的还是芦苇，迎风昂扬的姿态，摇曳洒脱的身影，是拍摄的首选。从芦苇丛游出的野鸭，轻盈无虑，真不想一丝一毫地去干扰。那绕湖而建的建筑，惬不惬意，美与不美和我心里的这方水土无关。如能在一根芦苇找到一个“虫洞”与过去未来相联，与孤独丰盈相牵，那就是超出意料的满足了。不过，这恐怕又要回到一首诗去了。

直接、深切、宁静的吸引力，来自这静静的团泊洼，来自满洼的水。写此短文是“在语言中赋予那兴奋和经验一次小小的永动”，在确切的地点让那个词彻底地释放，回到它的故里，去和那芦苇一同摇晃。

再一次读一下郭小川的诗句“秋风象一把柔韧的梳子，梳理着静静的团泊洼……”。当然，如果我的手去承接，那柔韧的梳子也是很重很重的。那柔韧的梳子又怎样将我的白发梳理呢？

不过，我是春天里来的。

2021.4.20上午于天津和平区明筑轩