悦读心语

人类会著书，会读书。人类能将心灵的精华诉诸文字流传后世，也只有人类才能阅读先哲的智慧从中获益。宋代诗人尤袤对书的赞语富于浪漫的味道：“饥读之以当肉，寒读之以当裘，贫贱读之以当友朋，寂寞读之以当金石琴瑟也。”

我始终认为，能够跨越时空雕琢人塑造人成就人的，是那一本本散发着淡淡墨香的书，人类因为有书籍而登上文明的征途。所以，我爱访书、爱买书、爱读书，爱有书香气息陪伴的生活。

书是人类迄今为止所创造的最特殊的物质，除书外的其它物质都不能持久地存在，唯独书可以经久不息地活着，向人们诉说着早已逝去的人类轨迹，带着我们走进远古的想象与记忆里。书给我们带来的福祉远远超过了任何劳动工具的产生，只要沉浸到一些名著的湖泊里去，就会觉得自己灵魂深处正被历史上那些最有天赋的人的思想熏陶着。

读书，给予人的力量和快乐是难以言喻的。读书是在不花费太多气力太多钱财的前提下拥有众多益友的最简便途径。穿过一部部书，我们几乎能抵达任何地域、任何民族、任何历史片段，神游四方八野而无须离家半步，这就是读书的力量。拜读古今中外的经典著作，那些优美隽永的词句、缤纷绚烂的意境、缠绵悱恻的爱情、真挚动人的故事，会让人沉浸在温馨的宁静、智慧的灵动和幸福的绽放中。

如果不读书，不读那些能使精神坚挺的书，灵魂依附于何处呢？摊开书本我们就会进入一个奇妙的世界——那里有鸟语花香流水潺潺荷叶田田，有东篱菊花幽幽南山翩翩蝴蝶；陶渊明的草舍、杜甫的茅屋和曹雪芹的大观园，淋过雨受过风后依然屹立在历史的河岸上；飘扬的酒旗在唐代诗歌中飒飒作响，而王谢堂前的燕子穿过千年的风雨仍在心中筑巢……手持一卷，常会感觉字里乾坤大而书中日月长！

于我而言，读书的意义不只在于读书，更多的是使心智健康和人格完善。一本好书就是一个舞台，阅读虽不能改变生命的长度，但可以改变灵魂的厚度，提高生命的质量。通过读书能够引导我们置身于历代伟人巨匠之间，与历史上那些最优秀的人物为伍，如闻其声如见其人，让我们的灵魂有栖息升华之所。情感上的困难与迷茫，会因浸润了坐在轮椅上与病魔抗争的史铁生的顽强毅力而充满希望；生活中的烦恼与不安，会因领悟了陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的宁静淡泊而心境平和；人生路上的受挫失意，会因感受了李白“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈旷达而勇往直前。

阅读是精神饥饿时的面包，是心灵寒冷时的贴身暖袄，是灵魂池潭的源头活水，是暗夜指路的点点星光。随着读书渐入佳境后，生命会变得睿智、豁达、优雅而美丽。软弱时我读书，寻找让自己灵魂强大起来的勇气；苦闷时我读书，从书中寻找让自己坚强前行的动力；寂寞时我读书，让文字蕴含的哲理激扬自己前行的脚步。

一个人的阅读史就是一个人的精神发展史。阅读，使平淡的生活波涛起伏；阅读，也使人生的天空绚丽多姿。 读书，让我的生命充盈而丰满，情操获得陶冶，心灵获得净化，思想获得进步，才干获得增强，并砥砺了自己不断前行的勇气与自信，在与世界的相互亲近、相互关照、相互依存、相互完善的过程中，彼此达到了高度的交融、和谐与统一。

全国特级教师、教育学博士窦桂梅曾说：“读书，使精神高贵而丰富，亦使生命深刻而阔远。读书，让我们在有限的从教时间内，实现自身的无限。因而，读书，是我心灵的振翅；读书，是我的精神呼吸。”我也曾当过教师，我觉得倘若教师自己的灵魂熄灭了火焰，我们用什么来点燃孩子们的心灵呢？

我希望教育能给孩子打开一片无限广阔的空间，这个空间，无比深厚，有无穷的精神财富。学生在这个空间里，精神得到自由的飞翔，情感得到健康的成长，智慧发出闪耀的光芒。学生能通过受教育营建自己的精神家园，在校园里唱歌、跳舞、吟诵、思考、演算、实验、对话和交流。

我希望悦读能点亮孩子们心上的灯。只要点亮，就能照彻他们的一生。孩子们长大了，到了中年、老年，他们会想起那个点亮他们心灯的老师，这就是教师最高的荣誉和最大的收获。　

对一个真心喜欢读书的人来讲，阅读绝不是负担，也不是责任，而是一种享受，一种生活方式，一种生命的必需。让我们捧起书，与那些依然活着的伟大灵魂对话，从书中汲取智慧和力量，让思想穿透苦难，让书籍圣洁的光芒照亮自己的灵魂王国。