古汉新
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三年的中师时光一晃而去，我带着墨香的毕业证，参加公开招聘，近2百人笔考，50人面试，录取25名代课教师，正是十里挑一，甚称凤毛麟角。
初出茅庐的我，没有失去故乡的尊严，为师范学校育我成长的师生争回体面的招聘。我过五间斩六将，最终牵手惠阳区镇上的一所小学任职，开始教育的人生旅程。
那是我人生的第一份工作，应聘成功的喜悦无法形容。心想一定要好好干，干出成绩，干出希望，干出教师的尊严，再苦再累再忙也值得。毕竟，教师是人类灵魂的工程师。
我是没有母爱长大的男儿，母亲英年早逝，靠着父亲的勤劳与执着，勤俭与艰辛，靠着兄弟姐的指导，才有今天告别农村的大山，流放到珠三角寻找自己的一片天空。
忙碌的生活使人精力充沛，懒散的生活令人无精打采，人生苦短，只有忙碌才能让生命丰盈。正是我任教小学的写照？
我任教的小学，面积小，学生多，老师少，任务重，老师上班时间长，加班是常有的“好事”，也是常年这样的传统，这学校的成绩始终在镇、区考试中，名列前茅，正是这样，这村的群众，不管是年过古稀，还是外出的乡贤，当地的干部总是往学校参观交流等。
这，正是小学的特色，更是名声在外，从全国各地的报刊杂志寄来北联小学的信函越来越多。总的来说：这是一张张无形的名片。老师的文章，论文在教育杂志上发表的次数如雪片般飞来；学生发表的文章，获奖的喜讯总是在校园、村上、镇上等，今天传这个喜讯，明儿传阅那个发表文章的报刊。在这样的环境中教书育人，我总感觉这是一种幸运，又是一种尊严。老师的伟岸在乡村散发的光芒，给学生一个支点，给学生一个世界，这是学生走向巅峰起跑线。
……
小学被历经风霜的荔枝林包围着，如相依，如连根，如血脉，像孪生姐妹一样，伴随着时光跨越，学生们奔赴中学、大学，寻找人生的乐章。
那是一个冬天的早上，当我捧着一叠作业本走来的时候，同学们看到我高兴极了，其中一位同学说：“老师，老师，你的额头长白发了。”我说：“谢谢你的细致观察，写作就是要观察身边的事物”，同学们都投来赞许的目光。回想刚到这里，17岁的青春年华在这焕发，在这励志，在这追求。岁月的时光如流水，如今50出头，离别30年的第一个工作地，总是温情地热恋，总是温馨地追问，总是打听曾经师生的去向，发展的历程，在其中拥抱的岁月中回味过去的乐趣，过去的拼搏，过去的付出，过去真诚的岁月，唤醒诗情画意般的美好回忆，铸成回望的春天。
那时校长深思熟虑的安排我跟着的老师，如今是惠阳区良井镇教育办副主任刘谭军名师，更是我扎根北联小学的“老班长”。一辈子一件事，就是一个地方，一生教育。这句话放在刘谭军名师身上是最真实的写照。
那时候，我，才17岁。从故乡出发应聘到这里任教，路程约260公里，每周或每月假期回家是不可能的事。按道理，假期注定是我孤单、寂寞的序幕，但现实完全并不是这样。
你猜猜，会怎样度过假期的时光？发生怎样的故事？
这所小学，周六、日学校是不开膳的，只好到恩师刘谭军名师家里蹲饭吃，寻找离别故土的温暖，寻找离别故土的爱护，寻找离别故土心灵的寄托与安慰。
刘谭军名师，常过问我教学上、生活上、婚姻上的事情，亲如兄长，像校长一样关心着我的进步，引导我走向成熟，督促我走向教学的高度。
我在这里的500多天，是充实的，是人生的转折点，更是专注教育的起点。
这里的每一天时光都是宝贵的。我用手中的笔引导学生前行，用语言的力量唤醒学生的追求与梦想，用行动召唤学生超越自我。
这里每一周都是一串串精彩的故事。学生耐人寻味的阅读，学生热爱锻炼的热情，学生参与劳动的乐趣，学生爱护班集体荣誉……
这里每一月都是一次次检阅的跨越。月评中，月考成绩班综合成绩年级第一；班级考核，学校优秀班级……
每一季，都是我脱胎换骨，成为教学能手的延伸；家访跑遍整个小学的乡村，与家长亲密交流，家长的送别总是感谢老师任教后，小孩的变化如春暖花开。
我从师范到教师的身份转变，肩负着老师的义务与责任，肩负着学校与家长的寄托，肩负着同事与校长的关注，肩负着自我成长与恩师的嘱托。为了学生的美好明天，我只好在恩师刘谭军名师的指导下，一步一个脚印，认真细心备课，上课，改作，辅导，请教，反思，慢慢地有了一点一点的进步。当老师，师德与责任是首要的，老师是一份良心的工作，对专业知识，做到精准，不能含糊的解答学生的疑问。那么，就需要有渊博的知识，上知天文地理，下知常识礼仪，特别是家乡习俗的知识，风度人情等乡土教材的熟悉，要了如指掌，才能在课堂上赢得学生们的认可与尊重。
乡村的孩子们是纯真、丰富力、探知、勇敢等多种型性格组成的一个个真诚灵魂，也许未来国家脊梁可能就在这里诞生。
镜头一：“老师来了！”孩子们立即簇拥过来，帮老师拿教科书和作业本。他们与老师谈得来，幸福的笑声在回响。早上，太阳从东面的山坳爬上来，教师里的温暖慢慢的融化学生学习上的困难。虽然这群孩子穿着带补丁的衣裳，还有的脸上还有没洗干净的泥巴，但这是一群充满希望的生力军，青春会向他们走来，成功会向他们招手，终将成为乡村的“秀才”，建设美丽乡村的后备军。
镜头二：陈旧的讲台，凹凸不平的黑板是我创造教育奇迹的地方。每当我走上讲台，给学生渴望，给学生追求，给学生方向，给学生动力，给学生超越。我讲解着真知，学生们寻找知识的奥秘，这是故事，这是时光日记，这是学生成长的记录簿。学生们经常说：“古老师的眼神是那么的慈祥，语气是那么的自信。读书声也在这个几乎被人遗忘的山坳里传出来，穿过大山之间，仿佛传到了外边的世界。古老师细心地播种着学习的火种，虽然这些学习火种很微弱，但是却已经倔强地燃烧了起来，学习的劲头越来越强烈。”
镜头三：那时年轻与相关，偏僻与学校相连。学校虽小，但山里的人们却乐意把孩子送到这里上学。这是学校最骄傲的地方，这也是学校能给孩子们成长所需的养料，家长看到孩子们希望的圣地。师生们每天在迎接晨曦，送别晚霞，周而复始。我在不例外，我辛勤地耕耘着这片土地，这片希望，这片未来。在别人看来，播种的是希望，收获的却是无比的快乐。
镜头四：离别注定更伟大的创举。我敢于挑战，向招聘宣战，我有幸再一次转岗成功。期间是春节，我没有告诉同学们，那是我一生的遗憾。
听恩师说。开学时，同学们知道我到另一个地方任教后，一个班30多为同学都哭了起来，这是我教学相长的成功，还是我对学生人性上关怀得到同学们的认可，还是那时我的课讲得好呢？那时，我无法去探讨，因为有更重要的责任落在我的身上，那就是新岗位上，教育好光明的未来，又是一群群天真烂漫的学生。
时光如流水，年历叠加30多本，岁月迫使我步入50岁的年轮。可是，北联小学的学生至今还在打听我的去向。我虽有见过恩师，可我都没有告诉同学们。因为同学们需要我的时候，我离开他们，向更好的地方发展。怕同学们说我自私，这是我教学上第一次离开乡村教育，同学们举动让我感到的震撼，却让我无地自容，我的形象变得渺小起来，只能让我成长的岁月中留下了遗憾。
人生道路上成长历程里，我能得到刘谭军名师的指导是一种缘分， 更是一种福分。如今，刘谭军名师对我的引导，在我的人生道路上永远也忘不了悉心关怀的美好岁月。如今的科技发达，微信的力量把刘谭军名师和我的友谊拉得更近，谈得更细，聊得更多。让我人生第一段成长岁月的日子，永远铭记心中，让这种火把传递给下一辈，让教育的青春岁月成为有价值的回忆与传承。
