记忆中的校铃

记忆中的校铃

        ■郭义清

有些事情，记忆总是美好的，因为美好，所以真切，因为真切，也因此打动人心。比如那青涩的童年，比如那乡村小学里悠远的校铃声。

童年一直在农村度过，记忆中，开满牵牛花的村巷，光洁的青石板和黄牛叩响青石板清脆的声音，还有那清晨黛瓦上的缕缕炊烟，以及老师敲着校铃孩子们飞奔上学的场景，总是那么清晰的呈现在记忆深处，美丽而温馨。

小学一到三年级，都在所居住的自然村村口一所设在祠堂里的简陋教室里上学。说是祠堂，其实并无祠堂之实，村里人称之为“庙下”，是村民休息、纳凉和聚会的固定场所，也是生产队社员集中开会的地方。长辈们说这地方有风水，有灵气，故此把教室设在此处，是再适合不过的了。

祠堂由三座木质结构的房屋组成，呈“品”字形。一座三厢两层“∪”型的主屋，中间大厅空阔，且高至屋顶。两旁是二层楼板厢房，各有漆黑的储物间数个。在我的记忆中，厢房的储物间里总是装着生产队的稻谷，粮食满仓的样子。主屋右边前搭一个凉亭，柱与柱之间横搭两条长长的背椅板凳。一年四季，板凳上都有村里人倚靠其上聊天打趣，煞是热闹。三厢主屋正中搭一座戏台，厚厚的楼板，宽敞平实。戏台一用木板一隔为二，里边小，外边大，里边便是我们上学的教室，外边便是演戏的舞台，有时也用于下雨天放电影的场所。

全村十五、六个学生，就一个教室，也就一个老师。

那时，校铃是一把小小的哨子，由老师带在身上。哨子一响，孩子们便从家中穿越各条村巷，涌到学校。哨子，成了我们上学、下课的号角，而老师，就是我们的指挥官。有趣的是，那时生产队下田劳作、集中开会也是以哨子为号令。开始时弄不清哪哪的哨声，队长一吹哨子，孩子们气喘吁吁赶来学校，老师一吹哨子，社员们扛着劳动工具匆匆来到凉亭。有的时候甚至是一听到哨声，家长和孩子都一起赶到祠堂来，甚是有趣和尴尬。后来，为了避免混淆，队长和老师一合计，便约定了上课和劳动哨声的吹法，才避免了误会。

记得一到三年级共换了三个老师，都是女的。第一个老师叫英霞，至于姓什么，我实在是记不清了。英霞老师长得白白净净，高高大大，甚是洋气。吹起哨子来中气十足，哨声悠扬洪亮。二年级时来了一位姓黄的老师，年轻漂亮，文文弱弱，吹起的哨声也是温柔有余。三年级时的珍平老师我印象最深，长得小巧玲珑，梳一条乌黑嘛亮至腰际的粗辫子。尽管个头小巧，可吹起哨子却颇有力道，哨声抑扬顿挫，弥漫着整个山村。

那时，老师都是轮流在学生家中吃饭，为此，我们最盼望老师来家里吃饭了，因为只有这时，才会吃到平时很难尝到的猪肉鸡蛋等美味佳肴。记得有一次黄老师到我家吃饭时去了一趟茅房，不料过程中却丢了哨子，回到茅房找寻时，一只该死的老鼠突然钻进她的裤腿，吓得黄老师芳容失色，惊叫着跺脚围着茅房跑了好几圈，老鼠也在她极具穿透力的惊叫中吓得在黄老师的裤腿里乱窜。贼溜溜的老鼠最后在黄老师的大腿处狠狠咬了一口才惊惶逃跑。这次的经历，让黄老师再也不敢把哨子放在裤袋里，而是用一根绿色的绸带，把哨子系上，牢牢的挂在胸前，也令黄老师在文弱中增添了一份威武，更加美丽温婉。

十五、六个学生，一共三个年级都集中在一个教室上课，让老师在课堂上有些应接不暇。好在那时也就语文、数学两门主课，往往是上完一年级的语文，让一年级的学生做作业，再上二年级的数学，如此这般轮番上课，倒也有序不乱。只是一节课下来，老师累的不轻，学生倒是轻松有余。好在音乐、体育课倒是不难，可以三个年级集中一起上。

那时候，乡村里的孩子顽皮贪玩，野性十足，不怎么喜欢读书，还经常和老师作对，想方设法来捉弄老师。

学校的旁边有一棵大樟树，每到秋天，樟树庞大的躯干上都会爬着很多的“樟树虫”，七、八厘米长，有大拇指般粗，绿色，全身长满毛茸茸的刺，看了很是恶心，手摸上去更是瘆人。女生见了“樟树虫”总会失声惊叫，我们男生却爱捉“樟树虫”玩。把“樟树虫”的肚子撕开，里边会有一团团白色的丝，取出来放到醋中浸泡，白丝会越拉越长，越拉越细，晒干后，我们用它来做钓鱼钩的引线。

文文弱弱的黄老师最怕“樟树虫”了，有一次上课前，一位捣蛋的学生把“樟树虫”悄悄放到讲台上的粉笔盒里，盖上纸盒。黄老师来上课时，习惯性把手伸进粉笔盒，摸到毛茸茸的东西觉得奇怪，打开粉笔盒一看，吓得连连惊叫，惊慌失措地跑出教室。我们还会把扫帚放在教室门上，黄老师推门进来时，扫帚应声落地，准确地落在黄老师的头上。如此这般，气得黄老师和村长要求，之后调到了村里的中心小学。

如今，总会为童年的无知和顽皮而惭愧，在惭愧的同时，也在品味着童年的快乐和情趣，就像品味一枚橄榄，愈嚼愈香，愈嚼愈甜。

四年级时，到了离家两公里的村中心小学就读。天刚蒙蒙亮，伴着缕缕的炊烟，我和小伙伴们早早吃罢早饭，挎着书包，三五成群，一路欢呼雀跃着往学校里赶。

学校依山而建，直面一条黄土公路，公路外是成片的田野和一条悠悠的小河。学校就两座低矮的排房，土木结构，粉墙黛瓦。靠马路一侧的排房是教室，有五、六间的样子。靠山边一侧的排房是老师的办公地方和住处。排房中间是平整开阔的操场，泥巴地上安放着木制的篮球架和同样是木制的单双杠。篮球架边挖有体育课用的沙坑，里边的沙子都是老师带着我们在学校对面的小河里取来的。

校铃，是一个大大的铜钟，挂在教室走廊的尽头，边上放一根用来敲铜钟的一米见长的厚实木棍。

铜钟的声音悠扬浑厚，威严的校长能在上边熟练的敲击出各种各样的铃声，如预备铃、上课铃、下课铃、集合铃、开会铃等。我们最爱听当、当、当的下课铃了，铃声一响，孩子们从教室里蜂拥而出，整个操场上顿时就是一片欢乐的海洋。跳皮筋、踢毽子，滚铁环，丢手娟、打陀螺，打球，老鹰捉小鸡，大家玩得不亦悦乎。嬉闹声、打骂声、吆喝声，人声鼎沸。有时，我们男同学会嫌在操场上玩耍不过瘾，还跑到学校后面的山林里玩“打仗”游戏，一拨人扮演解放军，一拨人扮演敌人，在山林里杀得天昏地暗，竟然玩昏了头，以致上课总是迟到，常常挨老师的一番训斥。有时还会被老师在放学后罚站，以致常常误过了饭点而饿得头昏眼花。

在我的印象中，很长的一段时间，校铃都是校长在敲，后来新调来一位姓李的校长，就统统改为值班老师来敲了。老师里有男有女，有力气大的和力气小的，所以敲出来的声音也就不一样。长期的聆听，我们便也听出一些门道来，竟能分辨出是哪位老师敲的校铃。

由于铜钟挂得太矮，在一个晚上竟被哪个缺德鬼偷走了，李校长气得吹胡子瞪眼，无奈叫人买了一个较铜钟小很多的铜铃，高高的挂在走廊尽头的屋顶。于是，校铃又换成了小小的铜铃。

铜铃下坠着一条绳子，下端绑在走廊边的一页门窗上，绳子晃晃悠悠的，操作时颇为难以把控。刚开始，不少老师都敲不出有序的节奏来。有一个姓杨的女老师趁周末休息，偷偷在学校练习敲校铃，弄得听到铃声的学生气喘吁吁地赶到学校。李校长知道后，狠狠骂了女老师一通，说校铃是整个学校的指挥工具，是神圣的号令，怎么能随便就敲。之后，把杨老师发落到下边一个自然村小学，害得杨老师哭哭啼啼了三天三夜。

铜铃的声音虽然清脆悦耳，但不及铜钟的声音来得悠扬浑厚。之后，村里通了电，校铃由原先的铜铃又改成了电铃，电钮一按，都是一种声音，总觉得没有原先哨子、铜钟和铜铃来得此起彼伏，抑扬顿挫，那种诗一般的声音和韵味在我心里慢慢退却，渐行渐远了。

童年在学校里成长，也在校铃中变得成熟。在校铃中上学、放学，也在校铃中上课、下课。记得在中心小学时，最爱听美丽的黄老师上课了，尽管她那么怕老鼠，那么爬樟树虫，尽管她后来胸前已不再挂哨子，可她美丽的容颜和动听的声音，总是深深地吸引着我。为此，觉得黄老师课的上课铃声，是那么的动听和悦耳。而体育老师的威严常常让我害怕，在烈日和寒风中列队、跑步，是如此的折磨着我缺乏营养而瘦弱的身体，因而体育课的校铃，在我听来总是那么的难听和烦心。

如今，自然村早已没了学校，村中心小学也只有区区的几个学生，校铃据说还是那个电铃，高高地挂在焕然一新高大亮堂的教学楼三楼。而那个大大的铜钟，有人说在附近一个寺庙里挂着，声音依旧悠扬、浑厚。至于是不是学校的那口铜钟，谁也不好确定。