校园花，开了

《秦巴明珠 生态安康》虽不是学校给孩子们下发的第一本乡土教材，但“她”美的那样亲切、那样儿童情趣。

16开彩页大本，4毫米厚度。内容从上古尧帝至现今社会，完整而概要地记叙了这块厚土上发生、和正在发生的改天换地、文化传承。就像书里开头章节“舜带领部族，在中渡台村一带耕作、捕鱼、烧制陶瓷。”尾篇“’安康八大怪’是秦、巴、楚文化相融后的生活概述。”

谈起当代人研究安康历史，付家河徐信印老师功不可没。身着退色蓝西装，一直扣到脖口的里子衬衣，以及不离手的香烟。这便是他留下的印象。然而，他研究出版的《安康史简编》，却让我记住了很多过去的璀璨。如人类始祖女娲在平利的生活痕迹。孟浩然40岁状元不第，返还襄阳信步至汉阴，留下脍炙人口的诗篇。安康近代大师沈尹默曾任北大校长，和胡适、鲁迅等合办《新青年》，新中国成立后受到毛主席接见，主席拉着他的手亲切地说，“你的工作做的好，人民应该感谢你！”

其实，徐老师著的这本书，早在我们上学那会儿，学校给我们就发过（也是学生时代唯一 一次学校发的地方书籍），因文字太多、厚厚墩墩，像日报的正面——长篇大论，所以未曾享受。后来长大，进了社会与外地朋友交往，初次见面总问你哪儿的？你们那儿都有些啥？顿时言囧语塞，那个生我养我的家乡，恐怕因个人原因要给片面了。这时，才想起徐老师那本书来，憋着后悔，夜里灯下一顿猛补。

目下的这一本，翻开“她”，不仅有眼熟的彩色插图，还有作为安康人的骄傲史料，更重要的是文图排版像连环画一般，这也是本书亮点所在——符合小学生视角。想必作者编排时思虑再三，综合了绘本与史学，更重要的是怀有一颗炽热的眷乡之心。

顷刻间，想起了安康近几年所出的关联书籍：《安康往事》《安康老院子》《汉调二黄口述史》等，这些人对“发现安康”是有贡献的，我应像记住他的书一样记住他们。前几天，也就是开学的第一个周，微信群里有位老师发了一组图片——校本研讨，我随即给了点赞。后来了解到这是一套《晨诵》校本，是助推学校书香校园的。

每当静下来的时候，我就在想——过去我们上学的时候，怎么没有这么好的环境。曾有次，我六年级的学生，拿了本曹文轩的《草房子》坐那在读，读罢跟我交流其中的人物，听其阐述，我颇为震撼——现在的小学生很有能力啊，要不了多久，肯定会超过老师的。还有一次，一个同级学生给我讲了一集传说——西湖边蚌精的故事，他娓娓道来，包袱悬念一 一具有。等到语一落，我惊讶地连问，“谁给你讲的？你又从哪里看的？”他一脸笑，然后从书包掏出事先准备好的书递给我，并附言“老师，我借你看！”

率真的语言、积极的心里，孩子们很是可爱。 莎士比亚说“书籍是全世界的营养品。”孩子们现在不正是长身体的年纪吗？这份营养缺着呢！“书香校园”，现在看来确有实果，她更是“书香安康”的一个重要组成，如翩翩少年正春风驰骋，徜徉间，一朵朵饱满的小花在枝头正鼓着朵儿。我静静地靠近其中一朵，蓦地，听见了花开的声音。