王宗烨
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——读《小狐狸买手套》
《小狐狸买手套》是享有“日本安徒生”之称的新美南吉的绘本，适合儿童与家长共读。是一本表现母子深情的经典童话，让人徜徉让人反思。
营造
故事由冬天的一场雪开始，四野寂静一片茫茫。在寒冷的自然环境下，作者却创作了一对快活的生命，使野地迅速染上了一丝暖色。如“小狐狸‘啊’地叫了一声，捂着眼睛滚回到狐狸妈妈的身边”“小狐狸在丝绵一般柔软的雪地上奔跑，雪末纷纷扬扬地飘落下来，映出一道小小的彩虹。”“粉末状的雪，忽地一下朝小狐狸头上罩下来”。这样的出场方式，无不把小狐狸的天真、活泼留给了读者。
其次，故事的画面色彩也有安排。黄色代表着温暖、明亮。狐狸母子身上淡淡的黄色、雪地里的第一盏灯光、帽子店门缝里透出的灯光、传出摇篮曲的窗户，这些都是柔和温馨的黄色，让读者心头不由得升起一股暖意。
白色代表自由、洁静，如小狐狸熟悉的雪地、两枚铜币等。黑色代表未知的困难，如包住原野和森林的黑包袱皮、一座座只露出黑墙的房屋，以及小狐狸心中的那间黑礼帽店铺。颜色的多样搭配，使得故事有血有肉，紧张和静默、提示和转承缓缓铺开，增强了读者身临其境的感觉，营造了一个真实的、有温度的儿童故事。
曲折
讲述中，作者设计了三个情节。既推动了故事表现了主题，还步步障碍，让小狐狸一次次接受现实，一次次成长明理。
第一次是去镇上买手套。“‘那可不是星星。’说到这儿，狐狸妈妈的腿都发软了。怎么也迈不开步子，没办法只好让小狐狸去镇上。”这样的写作，正应了那句计划没有变化快，并且导致两个结果，一都掉头回家，二让小狐狸独自前行。显然故事采取第二个，让小狐狸接受挑战，让其应对成长中的一切未知。
第二次是小狐狸从门缝把手伸进去。“那道光太刺眼，小狐狸慌了神，错把另外一只手伸进去。”这是小狐狸听了妈妈的警告后，第一次跟人类打交道，慌乱地忘了步骤。危险似乎马上来临，读者也紧提一颗心。可故事发生反转，人类没有那么可怕。
第三次是在往回走的途中。如“当他从一户人家的窗户下边走过时，里头突然传来人的说话声，好温暖、好柔和。”若没有这一节，童话的主题也许就要淡淡地掩过了。高妙的是作者借用了小狐狸视角，把人类的和善真实地展现出来，将妈妈的“错误认识”重重地勾勒出来。
放手
在我们生活中，无处不飘荡着父母的爱，就像狐狸妈妈那样。如“狐狸妈妈一边呼呼地朝小狐狸手上哈气，一边用自己温暖的大手把小狐狸的手包起来。”“听明白了吗？千万别把另外一只手伸进去啊!”“看到小狐狸回来，她高兴极了，真想温柔地把小狐狸抱在怀里大哭一场。”
我们给予孩子的成长，不止是学习、住行，更应该是心灵上的放飞。在成人之前，学习生活占据很大一部分，培养一个会学习、知目标、超榜样的孩子，是我们要做的。至于自己的小书包、自己的书本、自己的学习计划以及给谁学习？一定要让孩子在小的时候自己完成、自己明白。
生活上，要让孩子学着去理解、关爱他人，学会奉献帮助；在苦难挫折面前，要学会迎难而上；要让孩子坚持干完每一件事，不能因为自己的一点不方便，就搁置了。及时在社会生活中发现孩子的优点、长处。并提供条件，让孩子把这一点扩大，形成自己的特色。若发现不足也要及时给孩子指出，并帮其改正。
坚持每天四问——学校有什么好事发生吗？今天你有什么好的表现？今天有什么收获吗？有什么需要爸爸的帮助？
放手不等于不闻不问，相反要提前和孩子一起规化，做一个联络者和一个培养者。让孩子在独立的生活中去感知人生的意义，感知生活的酸辣苦甜咸。脚下的路太过于平坦，会让孩子养成一颗缺失自主的心，一旦出现个砍，就可能跨不过去。
内省
言传身教，在孩子的成长中也至关重要。俗话说“龙生龙,凤生凤,老鼠儿子会打洞” “老子英雄儿好汉”、“将门出虎子”。
首先，家长不能做一个喜欢贴标签的人。不能把自己的喜好、经验强加到孩子身上。就像狐狸妈妈认为人类不好，给孩子千叮咛万嘱咐，结果小狐狸用自己的经历懂得了人类善良。
生活中，我们也喜欢说“不好好学习会怎样怎样？看看别人家谁谁？等”。倘若转变一下思维，假如孩子这段时间爱看闲书漫画，我们也可以跟孩子一起创造几本主题漫画，既锻炼其写作也丰富了课余生活。假若再延伸一下，创作一本《口水西游》也未尝不可，总之见到孩子的兴趣，一定要善于引导。
我们还要做一个表里如一的人。不能嘴上说是，行动上变非，估计这个过程要舍弃自己的利益。有一副讽刺漫画讲：一个父亲拿钱买了一个官，还振振有词地告诉儿子，你要通过正常选举当上班长，不能弄虚作假。这样的人无疑是在掩耳盗铃，孩子能听进去吗？肯定不会！
莎士比亚说：“有一千个读者，就有一千个哈姆雷特。”我们读《小狐狸买手套》这本书，在心里或许有很多只可爱的形象，但有一句话一直萦绕在我的耳畔——我们不能陪孩子一生，但可以给他们一个光明的未来。
