寒山冷月
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漫漫篮球土豪教学梦
作者：寒山冷月 宁夏吴忠市红寺堡区第三小学 教师
在培养教师的摇篮里，我第一次看到恩师杨智辉先生，从器材室抬出一大筐篮球，队员人手一个，随心所欲地玩，甚至玩累了还能枕着篮球睡觉，看得我心里都痒痒的，好是羡慕呀！我觉得杨老师是天下最帅、最富有的男子汉，是一个真正的篮球“土豪”。就在那一刻，在我贪玩的心里萌生了做一名“土豪”教练的梦想。为了这个梦想，在月光下，甚至在漆黑的夜晚我都“偷学”过恩师的一招一式，一双帆布球鞋，一个月就烂得面目全非。
然而，从教以后,偏远的隆德大庄乡村小学，有一副木头篮架的少之又少，篮球更是宝中宝。体育课，唯一的活动用具是一个磨得褪了皮的光溜溜的篮球，几十个孩子用期盼又贪婪的眼光盯着，我好无奈。分组玩吧，一个组玩，其他的几个组只有眼馋的份儿，即使三九寒天冻得鼻涕直流，也阻挡不住孩子们等着轮换的迫切。你要是稍一转眼，几个调皮的男生从女生手里就抢走了，看到一个个努着嘴好像受到了天大委屈的孩子，有的甚至脸上挂着伤心的泪珠，我的初入教育行道的热情犹如劈头盖脸地浇了一盆冷水。学校，穷极了，配置了一副摇摇欲坠的木篮架的场地，晚饭后，是村民、中学生激烈争夺的焦点。然而，热闹的好景不长，架子倒了，篮球破了，我的篮球教学成了无米之炊。有时偶尔路过县城，看到供销社、银行、粮食局、工商局的篮球场，水泥硬化，一幅幅钢铁架子崭新而结实，吸引着我留恋的目光，驻足之后是长时间的黯然神伤。是啊，“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”的口号喊得震天响，从90年代一直喊到2006年，我的“篮球土豪”的梦想才有了跨越式的发展。当时的红寺堡二小器材室，配置了20多个篮球，一学期下来，被我班78个学生玩得红篮球变成了黑篮球。（外面的橡胶磨掉了，露出了黑胆。）虽然轻飘飘的，却仍然是孩子们你争我抢的宝贝。即使距离一人一个的理想相差甚远，但毕竟不是几十个孩子争抢一个了，体育课不再是让我心酸、无奈，孩子无趣的负担了。
2013年，我调到红寺堡区第三小学，担任五年级一个班的语文教学和班主任工作，同时还兼任了三年级两个班的体育。我到器材室，看到架子上整齐地摆放着还没有打开包装的48个篮球，我两眼放光，激动的心情无以言表。就和管理员刘老师调侃道：“这样吧，这节体育课，我把篮球拿到操场，让学生撕开包装，打足气，过一把篮球“瘾”吧。说不定到期末检查，校长一看你的借用登记册，使用率这么高，年终给你评个优秀管理员呢！”
“你不能全拿去吧，还有其他的班级呢？”管理员一副不情愿的样子。
“你让我奢侈一回呀,让我体验一回当土豪的感觉吧。”在我的软磨硬泡下，终于借到了48个篮球，第一次上了一节人人有篮球的体育课，第一次奢侈得像个土豪一样，终于实现了“篮球土豪”的教学梦，下课了学生也舍不得交上来。看着他们开心的样子，听着砰—砰—的有节奏的声响，我简直陶醉了，我且受用这任何优美的音乐在此时也显得苍白无力的美妙。
在接下来的教学中，转身过人、胯下运球、虚晃、突破、后撤、急停……我一节课一个动作一个动作地教，学生一个一个地学，随着技术日渐提高，他们的热情也逐渐高涨。每次体育课，当我推出两筐篮球，他们高兴得像班级得了“流动红旗”，或者在大型团体比赛中班级获奖一样欢呼雀跃。二班有50个学生，到体育课，我就去借两个私人篮球，生怕有一个躲在在墙角失落的眼神。48个篮球，有几个漏气，我得提前挑出来打足，尽管累点麻烦点，但是没有一个孩子因为分到瘪的而灰心丧气。教务主任给我的任务是：“老王，你要把篮球教出眉眼来，教出成果来，要成为我们学校的亮点！”有些老师开玩笑说，学校的篮球被我一个人打坏了。我也开玩笑说：“争取把48个篮球打报废，我也就光荣退休了。”
有一个小插曲，我正在训练前进、后退运球。随着哨声，我的注意力全在学生的每一个动作，物我两忘。一转身，宣传部的摄像机正在旁边跟着拍摄，李校长笑眯眯地站在旁边。这时，我的声音提高了八度，哨声更加响亮：头抬起来，重心降低，左右运球……是啊，我也有一颗“显摆的心”!
后来，学校大刀阔斧地进行教学改革——“玩转课堂”。我又荣幸地担任了学校篮球兴趣小组的教学任务，队伍更加庞大了，崭新的篮球购置了一批又一批，我成了真正的“篮球土豪”，就凭这一点，我的篮球教学也没有因为是“副课”而停止过，因为，距离这一梦想我足足等了23年，真是“二十三年梦一场”啊！
学校有标准化的场地，四副铁篮架，给我的教学提供了物质保障，篮球人数是20几个课程小组中最多的一组，这更是我在冬天冷、夏天热的室外球场上坚持下去的动力。篮球教学令我成就感十足,每当在训练课上，我“威武”得像一个叱咤风云的将军一样，仿佛指挥着千军万马在进行战略战术的演练；看着孩子们的点点滴滴的进步，我又“颓唐”得像一个饱经沧桑的老农，在严酷的自然环境下居然获得丰收一样，情不自禁,面露喜色。
经过五年扎实的基本功训练，学生的实力大增，校园里，热爱篮球的人数越来越多，在课间，看到学子们生龙活虎，你争我抢，何尝不是一种美妙的风景？2018年的夏天，在教育局组织的小学生篮球选拔赛上，我校男篮大放异彩，以绝对的实力脱颖而出。在秋季运动会上 ，又一路过关斩将，顽强拼搏，技压群芳，夺得城区冠军,我也因此多了一项“王教练”的头衔。从二年级开始，经历了五年的磨炼，队员马兴苍、马宾、穆占宁、李荣，动作协调、运球娴熟、投篮准，在小圈子里受到了明星一样的追捧。升到初中后，又是第四中学的年级主力。寒来暑往，物是人非，队员换了一茬又一茬，篮球场，依然是我唯一的去处。
忆峥嵘岁月，初到红寺堡的艰辛更是一番滋味在心头。一幢教学楼孤零零地矗立在荒塬上，操场沙跞遍地，跑操时卷起的“沙尘暴”，呛得学生咳嗽连天的情景仍然历历在目，篮球教学更是成了奢望。斗转星移，现代化的教学设施日益完善，中小学有了豪华的塑胶操场，学校成了一道亮丽的风景线。工资拖欠，打白条的历史不再重演，集资摊派的荒唐也梦回天远。随着收入的稳定提高，教师的幸福感与日俱增。 可是，好多年了，球场上依旧静悄悄的，静得有点可怕，好多年都没有看到一场球赛，好多年都没有听到学生山呼海啸般地呐喊助威。我常常想：到底是什么束缚了孩子们在绿茵场上奔跑的脚步？到底是什么让孩子们整天沉迷于网络不能自拔？让学生跑起来，让死寂的操场活起来，是我们每个教育工作者义不容辞的责任。位卑不敢忘忧国，曾几何时，我像杞人忧天一样在梦中惊醒，喃喃自语：请把绿茵还给学生，让他们在赛场上动如脱兔，挥洒青春的激情；请把体育课还给学生，让他们在尽兴之余，方能心止如水，静若处子，更好地学习文化科学知识；请把享受阳光和斜风细雨的权利还给学生，不要成天囿于书山题海，在人生的道路上，让健康的体育爱好陪伴他们一生。
我的篮球“土豪”教学梦的实现，小而言之，是学校办学条件改善的结果。大而言之，是国家为满足人民群众对优质教育的需求，重视教育，优先发展教育的结果，更是中华民族伟大复兴，实现中国梦的一个缩影。
