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寒山冷月

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散文
202104/11
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在江南等待灵魂的日子里

作者:寒山冷月

201769日,我们一行四人,带着工作当中的辛劳、困惑,匆匆踏上去江南“国培”提升的路。在银川河东机场登机,经过两个小时的空中颠簸,在武汉做短暂停留,在第一次坐飞机的兴奋中降落在浙江杭州萧山机场。迎接我们的是“梅子黄时家家雨”,但久居在塞北的炎热干燥中,我们喉咙、肺顿觉清凉无比。沿着西湖长长的苏堤,观赏两岸的千年古樟,享受碧波荡漾的美妙,仰望雷峰塔顶的玄云变幻,作为教师,行万里路,胜过读万卷书,谁能说是放浪形骸呢?夜幕中,我们走进了国培教育基地-----浙江嘉兴。

“全科阅读” 与“无作业日”

九十年代,当我还在黄土高原上的干山枯岭的公办学校为三元钱的学杂费收不上来,冬天窗户没有玻璃而发愁的时候,浙江嘉兴已经投资几千万打造私立学校的“教学航母”,时至今日,当我们还挣扎徘徊在二十几元的作业本代收费害怕老百姓举报、告刁状的犹豫彷徨中,嘉兴国际实验小学的学费已经达到了三万。

中国人的人均阅读量排名世界倒数第几位,折射出了国人的浮躁、急功近利与内心的空虚。于是乎,微信抢红包、卡拉OK彻夜灯火辉煌、广场舞扰民…….全民阅读量在下降,势必影响中国人口素质在国际上的竞争力。迫不得已,李克强总理把“全民阅读”,写进了《政府工作报告》,近几年才以每年零点几的百分点增长。但是,“万绿丛中一点红”,浙江嘉兴南湖国际实验小学的“全科阅读”搞得风生水起,阅读不只是语文教师的差事,数学、英语、美术、体育、音乐都参与,教师指导全员化,学生阅读多元化,各科任老师人人指导,人人参与。考核宽松,让学生享受读书的过程。试想:一个读书上瘾的人,谁能出于惯性的力量在周末手能释卷呢?“周末无作业日”的推进水到渠成。

让学生做一个爱运动的人

   613日的夜晚,江南依旧烟雨迷蒙。在这一夜,国足被叙利亚22逼平,国足队员个个流泪,让在世界杯的出线变成了理论。第二天,连日的阴雨居然停了。早上,我们观摩了“钧儒小学”的足球课,虽然球场有点湿滑。我们看到的是校足球队的水平。首先是教练的专业,由省队退役的运动员担任。其次是队员扎实的基本功,无论控球,传球,铲球,都表现的专业。假动作逼真。其实,钧儒小学走出的队员,与“杭州绿城足球俱乐部”签约。接着我们参观了乒乓球课,一节课,七个陪练。小队员的反手训练球,正手球,正反结合的打法,让我们怀疑是国家队的“浓缩版”。总之,理念新,以生为本,技术重在操练,体能重在无痕。课程采取精教与粗教相结合。

                  静得可怕

走进江南学校,给我的一个最大的震撼是静得可怕。学校没有高音喇叭的吼叫,上下课的铃声也是如江南女人说话一样柔软。课间更没有高分贝的流行歌曲。在“国际实验小学”我们听完课,正好赶上学生下课,我们看到的是一个个拉着箱包的“独行侠”,没有两个手搭手的走在一起,没有高声喧哗,歇斯底里,没有追逐,推搡……这可是小学生呀!我和同事做了许多假设,也许,他们一个个沉浸在“全科阅读”的情节中,也许他们在回味书中的主人公的或精彩或悲惨的人生。也许他们在续写一篇童话的结尾,也许他们在构思一篇作文的开头,也许他们在思考一道复杂的数学题。总而言之,他们像一个个小绅士,步履从容,泰山崩于眼前而不变色。或者更像 一个个教养良好的公子公主,对世俗的东西不屑一顾。好一位高傲的家伙呀,就这气质,还让我们这些喋喋不休的大人情何以堪。2002年到红寺堡,当时操场是沙跞遍地,操场一片荒凉。渐渐好起来了,城区各中小学有了塑胶操场,可是,足球场静得可怕,十几年过去了我们没有看到一场比赛。唯一的一次是在三小,一个中午我走进校门,几个孩子在踢足球。我停下匆匆的脚步,驻足观看了好久,也想了好多。到底是什么束缚了孩子在绿茵奔跑的脚步?到底是什么让孩子失去了玩的天性?反观观南方的教育,给我们展示的是体育美术音乐等所谓的“副课”,我们展示的是语数外。大概这就是差距。习大大的足球梦是:举办一届世界杯,参加世界杯的比赛,捧回一个奖杯。不从娃娃抓起,从基层抓起,从基础抓起,从群众性参与抓起,夯实人才根基,习近平振兴中国足球的梦想就会遥遥无期。我们的绿茵场静的太可怕了,可怕的是我们都认为是副课,更可怕的更是上层建筑的冷漠。

书籍满楼何不丢?

我观摩过的几所学校,除了教室和图书馆藏书汗牛充栋外,学校的办公楼,教学楼的走廊、转角处图书触手可及,在钧儒小学观摩的时候,有几个学生在学校礼堂的读书角静静地读书,上课后他们把书整齐地摆在书架上,然后才离开。这几个学校的图书都基本处于开放的状态,是否会有“窃书不算偷”的“小孔乙己”之流?反正,自从有了学校图书馆后,为了学生的阅读,我是想尽了办法,吃尽了苦头。仍然是损毁,丢失。真的让人无奈地怀疑学生的道德品质。到底差距在哪里?是文化底蕴?还是品质?还是管理?我们在忙忙碌碌搞题海战,在惶惶钻研分析教材。但为了孩子的未来奠定基础,放眼未来,搞阅读的教师,在以教材为考试内容,在考核教师以学生成绩为依据的大环境下,是相当冒险的事,最终摆脱不了末位淘汰制的命运。

后记:“当脚步匆匆的时候,我们暂且停下来,让灵魂跟上来。”-----------在浙江嘉兴访名校的点滴拾萃为这次的行程画个不圆满的句号。

   

 

 

 


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