文学之火 也可燎原

文学之火 也可燎原

写给竹山一中朱老师《仰望星空，守望教育的田园》一书的序

“半亩方塘水，呕心沥血育新苗。”这是赞美老师的艰辛和付出；“令公桃李满天下，何用堂前更种花。”这是赞美老师的收获和自信；“三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。”这是赞美老师的执着和奉献。《仰望星空，守望教育的田园》一书，用新时代的大教育观、大语文观，记载了一群学生千奇百怪的困惑、一群教师千方百计解惑的“一千零一夜”故事。

适逢盛世，盛世修志，志载一方。朱老师的《仰望星空，守望教育的田园》一书可以算作是一部“教育志”，记录了他从教历程的艺术精华，是他精心播种、浇水、施肥、收获，并“烘焙”储存起来的“干花”，是真正的“干货”。书中既有仰望星空的惬意，那是他和学生们的铮铮理想，又有守望田园的艰辛，那是他和学生们的生动实践。是一本值得一读再读的好书，是年轻教师的“兵法”之书。

朱老师以上善若水任方圆的育人情怀，以授人以渔的教育理念，以等待和希望的耐心守候，以独行快众行远的团队精神，以战战兢兢如履薄冰的朝圣态度，执着耕耘三尺讲坛。他青丝变白发，桃李满天下，他读过万卷书，行过万里路，却始终心怀三尺讲坛，始终走不出三尺讲坛，始终敬畏三尺讲坛。三尺讲坛，是星空，他带领学生一起仰望，是大地，他带领学生一起奔跑，是海洋，他带领学生一起遨游。

面对学生，每个老师都有过摸着石头过河的勇气，有过初生牛犊不怕虎的锐气，有过玉壶存冰心朱笔写师魂的豪气，到最后，都像朱老师一样，变成了师不必贤于弟子的千辛万苦的成全和给予，变成了弟子不必不如师的千方百计的托举和放飞，目的都是为了让学生实现“长大后我就成了你”。

岁月是河流，人生是帆船，每个人都是自己的孤帆。朱老师的那叶帆却不孤单，他教学有方，教学有道，教学有神，他时而离学生近，带领学生搏击浪尖，时而离学生远，让学生穷追不舍，时而与学生打成一片，把学生推到前沿。一个学生在给他的书信中一句“老师，你也需要鼓励”激发了他无穷的动力，他笔耕不辍，每年发表许多文章，更激发了他把部分教育成果结集成书的兴趣。

他曾一个人孤独的仰望星空，也曾和他的学生一起仰望星空。最终，他成了别人仰望的那颗星。是呀，桃李不言，下自成蹊。

十年树木，百年树人。树木何其难，树人难上加难。“一生只做一件事”说的就是老师。值得称道的是，朱老师把教书育人这一件事几乎做到了极致。他不仅用真才实学教书育人，还把他的宝贵精神财富用文字的形式留给同仁，留给讲坛，留给社会，达到“存史、教化、育人”的作用。

对于一个县，同期在职的教师就有大几千人，加上一茬一茬退休的教师，又有多少人愿意出书？有多少人可以出书？有多少人有书可出？朱老师出书并非易事，作为一个高中老师，是班主任，又是学科组长，时间不说以秒计算，也是以分计算。他克服诸多困难，出版此书，不是为了给自己画上一个句号，而是为了整装再出发。该书以散文的语言，诗歌的意境，宏大的载量，以一当十的视角，用心用情向读者呈现出一桌教育艺术盛宴。其意义不只是对自己教学经历“横看成岭侧成峰”的升华，也不只是给年轻教师“柳暗花明又一村”的向导，还在于其能带动更多教师致力于教学艺术研究，致力于教学心得总结，致力于文学创作，有“星星之火可以燎原”的效应。

是为序。

    王琼

    2023年5月16日