小明的成绩

学校快放假了。

领成绩通知书这天，除了小明自己，爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈都很紧张。尤其是小明爸爸，因为由他代表六位家长去出席家长会。

不过就是孩子的期末成绩，有什么可紧张的？

大家有所不知，小明成绩一向不好，在班上从来都是后十名以内，上学期突然跑到前十名去了。不只是班主任老师同学们不相信，连家长们也很怀疑——都认为他作弊，说他抄了同学的考卷。

他们哪里知道，小明期考前一个多月有多辛苦！老师很少认真关心成绩后进学生，调了皮就知道罚这罚那，他们的变化总被忽略；家长们以为他看不完的书做不完的作业，还以为他更调皮了，被老师罚得更多了。所以，到了孩子成绩有了长足的进步，甚是惊讶！

小明虽然感到委屈，但只申辩了一句：我周围那几位有进前十名的吗？

这话说得颇有道理，但大家心里的疙瘩还是没有解开，仍然用疑惑的眼光看他，也没有谁想起与他谈心，探求一个究竟。

小明又说，不信？下学期让他单独坐一边考试好了。

于是，大家就期待，大家在新的学期才开始关注起他的一举一动。

老师看小明：除了不那么调皮以外，其他好像也没什么不同，为什么作业的质量和过去大不一样呢？

家长看小明：看书还是像过去那样看，作业比过去还做得少，能取得好成绩吗？

其实，因为他们过去对小明的忽略，现在是缺乏对比，那就是两个字——专心，听课专心、看书专心、做作业专心，过去没有，现在特别有。

所以家长们仍然没有找到小明变化的原因，仍然在等着瞧，哪有不紧张的！

而班主任老师呢，通过这学期的观察，证实了小明上学期的成绩是真实的，但还是不知道他成绩是怎么突然好起来的？如果弄清原因，树立一个范例，这对她今后的教学大有益处。为此，她想叫小明现身说教，小明也很愿意。

因此她说，今天这个家长会她不多说，让一个同学的家长来说。这个同学叫小明，以前很贪玩，学习成绩倒数，后来爱学习了，成绩一下提升到前十，本学期更是进了前五。现在，我们请小明爸爸来说一说他教育孩子的经验。

小明爸爸听到这里，心里那块石头一下子落到地上了，骄傲的神色不由挂上了笑脸。

可是说什么呢？他很少陪孩子，都是四个老人家在管，即使这学期多陪了一点，也只是陪他玩儿，哪知道孩子为何转变？为什么不提前让他准备，他也好问问孩子是怎么回事！这样突然，搞得他脸都胀红了还没说出半个字。

老师见他那样，知道他很为难，便把小明叫了进来。

他就像见到救命稻草一样，抱着小明狠狠地亲了一口，说：爱死你了，爸爸丢的面子全让你给找回来了！逗得大家哄堂大笑。

老师叫小明为大家讲一讲自己转变的事。

小明也不推辞，讲出了他心中的秘密——

半年多以前，小明成绩差，又很调皮，经常被老师罚作业，作业多得做都做不完，哪还有玩的时间。有天在公交车上，他为了早点完成作业，好有时间去玩，也不怕站着，就将作业拿出来做。有一位大爷见了，就让座给他。而那位让座给大爷的乘客就不依了。

大爷说，这孩子，这么爱学习，将来一定了不起，一定会为国家做大事，以后，你想给他让个座怕是还没得机会呢，我就算提前给他让个座好了。说得那位乘客哑口无言，周围其他乘客有的拍手叫好，有的向小明竖起了大姆指。

没想到一个爱学习的人那么被人看重！小明心里荡起阵阵涟漪，打算从此开始认真学习。

小明讲完了。老师说，他不是此时说，她也不知道小明还有这个秘密，看来，孩子的转变必须从内心开始。作为老师，只看孩子的表面，很少深入孩子的内心世界，她要反省；各位家长也不要只看学生的成绩，一定要重视学生的心态，从内心深处引导孩子养成良好的习惯。所以，陪孩子——一是自己要用心，二是要陪到孩子心里去！

教室里响起一片热烈的掌声！