飞的力量和境界

——评《汉仙岩下的小飞人》

⊙张炳春

“请赐我爱、希望和勇气，让我自由飞翔”，《汉仙岩下的小飞人》一书里出现的这个高频词句，让我这个成年人读者印象异常深刻。这是一部儿童成长小说，对“飞”的情节设计和描写，为孩子们插上有力的翅膀，帮助孩子们拓宽想象空间，在各自的小宇宙里更加自由地翱翔。

飞，意味着高度和力量。人类神往和探索飞翔，并不仅仅局限于在飞中的刺激，还有对更高境界的一种渴望。回顾整个人类进化、成长和发展史，人类对“飞”自始至终都是充满敬意的，人们喜欢赋予“飞”以美好的愿望和理想的寄托，尤其是遇到一时间解释不了的事物现象时，习惯以神话传说的方式，添加“飞”的元素来自圆其说。特别是小孩，对“飞”更是兴致盎然，倍感神秘，并喜欢以“飞”跨越时空。幼小孩童时代，幻想自己变成飞燕，受到人的保护还能自由自在的飞翔；长大一些，幻想自己变成雄鹰，搏击长空翱翔千里；再长大一些，幻想自己能借助或者制造出飞机、宇宙飞船等飞行器，直冲梦想中的远方……

《汉仙岩下的小飞人》这本书里也是这样，多次巧妙地用“飞”的情节，引领小读者一步步成长。全书多次为形成造飞的这个“心里默念”，进行不厌其繁的铺垫，为“飞”注入了神秘的力量，也多次为其升华，让“飞”的内涵和目的一次次提升了境界。小说主人公阿果是一名小学四年级女生，父亲离奇失踪后从城里回到了农村老家羊角水堡上学，整日闷闷不乐。云南基诺山族寨长的一封来信，开启了阿果和姑姑的神秘旅程，阿果在云南接受了一场神圣洗礼，红树林历险救白鹭、祠堂失火勇救阿婆……系列情节扣人心弦。是爱，让阿果勇敢面对磨难，努力追寻美好愿望，并在成长过程中，不可思议地拥有了飞翔的本领。

小说开头几章，以“飞鸽传书”来解决21世纪初通讯不是十分发达的联络问题，珍珠和旋风两只飞鸽，让主人公阿果小姑娘和妈妈实现了完美心灵沟通，还让阿果远在云南基诺山的祖辈亲人海格布爷爷巧妙地联系上。在海格布爷爷讲述的故事里，太爷爷凭“飞”的功能，在大雪封山的急难之中挽救了全部族人。阿果还知道了自己的亲爷爷18岁参加红军，随队伍来到羊角水堡，在被敌军偷袭围困的危难时刻，主动请战，飞出城堡，找到上级组织派来援军，得以解围。阿果懂得了“做一个善良无私的人，对未来充满美好期待，对世界保持炽热的爱的能力，就能飞，而且能飞得越来越高”的道理。

小说的第六章开始发生了“质变”，阿果在成长中萌生了“飞”的功能，在南方内海海湾红树林，情急之中带着丫丫“飞”离淤泥越过沼泽泥潭抢救受伤的野生白鹭，尚善尚美有了行为效果的突破。在第七章，从云南回到羊角水堡，突遇祠堂火灾，阿果首次有意识主动试用“心里默念”，成功飞救火场中的以前责怪过自己的阿婆；在第九章，阿果在危急中信心满满地使用“心里默念”，飞到河中将滑落水里的玩伴毛毛救起，爱的能力从“必然王国”往“自由王国”前进；在第十一章，面对千难万险，阿果用“心里默念”飞向“三空胜地”，终于在画展开幕式上找到失踪的爸爸，并用爱的力量唤起失忆爸爸的记忆……

这部儿童成长小说是江西省作家协会成员、省骨干教师、小学语文学科带头人汪春蓉女士酝酿了两年后的新著作，小说中的每一个主要人物都有现实原型，有的是自己亲身经历的缩影，有的是身边人的情景再现。小说由12个章节和跋构成，结构灵活，构思巧妙，语言清新，节奏明快，导人向善，具有浓郁的本土特色，不仅给人带来审美的享受，同时给予人心灵的震撼。“文章合为时而著”，《汉仙岩下的小飞人》还对汉仙岩、保留完好的明清古堡羊角水堡的风光和神话传说进行了客观生动的描述，既适合儿童朗读，又适合亲子阅读和成人欣赏，不失为汉仙岩旅游景区正在由4A向5A升级打造的宣传应景之作。