母校老师

老师的爱，像太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。老师的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。老师像一支红烛，照亮了别人，耗尽了自己，这无私的奉献，这浓浓的恩情，伴随着学生走向远方。

我的求学记忆里，对村小学的印象最纯朴。学校有三名老师，他们的身影，常在我脑海里浮现；他们的声音，常在我耳畔响起；他们的爱，常驻我的心田……

一

村小学位村中的汤河岸边，这是一条流经豫北平原的小河，一座石桥将村庄南北村相连。缓缓的河水流经桥下碎石处，发出“哗啦、哗啦”的响声，轻柔悦耳，昼夜不息，让偏僻的小村庄多了几许灵韵。

桥北头的河堤下原来是一座庙堂，上世纪五十年代改成了村小学，不同年级的学生，分班坐在由庙堂改成的教室里。老师姓刘，很特别，特别之处在于他身上有很多光环，他是一名抗美援朝老兵，身上几处伤疤，是无言的军功章。当年退伍时，组织上安排他到县城教书，他坚持要回自己的家乡，就这样成了一名农村教师。

刘老师的返乡，在村里兴掀起了一股学文化的热潮，他白天给学生上课，晚上办扫盲识字班。他忙碌一个冬天，村里很多人由“睁眼瞎”变成了“文化人”。

村里人感受到了学文化的好处，尊师重教蔚然成风。来年开春，全村青壮劳力齐上阵，在庙堂前盖起一排土坯房教室。学校有了规模，又挑选了几名“肚子里有点墨水”人，到学校当起了民办教师。

刘老师是公办教师，自然成了刘校长。夏天，土坯房教室里闷热得像蒸笼似的，学生们坐不住，老师们也受不了。刘校长看在眼里，急在心里，琢磨着怎么解决这个问题。

“吱吱”一阵蝉鸣传来，刘校长抬头望一眼河堤上成排的绿树，便有了主意。他让老师带着学生搬起凳子，来到河堤绿树荫凉里上课。

即使这样，遇到无风的日子，同学们还是满头大汗，拿着课本不停地呼扇。看着同学们的难忍劲儿，刘校长又拿出了他的防暑降温“独家秘方”。

他给同学们讲朝鲜战场上的战斗故事，讲艰苦的战斗生活，三九严寒的季节里，战士们冻的浑身发抖，只能用冰雪拌炒面……同学们津津有味地听着，似乎感受到了阵阵凉意。生动的故事似一股凉风，像一场甘霖，让同学们烦躁的心平静下来。

年复一年，刘校长的战斗故事伴随着孩子们成长，一届又一届学生心里装着刘校长的战斗故事，从学校走向田野、走向外面的世界。

二

时间能造化人间美景，也能腐蚀世间万物。斗转星移，寒暑交替，岁月无情地摧残着土坯房教室。到上世纪七十年代末，我上小学时，学校的土坯房教室已是风烛残年。土墙皮成片脱落，泥土房顶逢雨必漏，一旦遇上暴风雨，还会出现脸盆一样的窟窿。

雨过天晴，刘校长和李老师两名男老师便忙碌起来，砍木料，和小麦秸泥，爬梯子上房顶补窟窿。老师成了泥水匠，美丽的身影印在了同学们的脑海里。

我上五年级那一年春天，刘校长和李老师在校园一个角落挖了两个正方形土槽，制作了两块水泥板。过了几天，又在校园里砌了六个砖墩。

同学们纳闷，问李老师：“这是要干啥用的？”李老师笑一笑说：“你们猜？”有的猜要建小仓库，有的说是建凉棚，还有的喊一句：“我知道啦，要建厨房。”李老师笑了，反问同学们：“砖墩这么矮，能容得下人吗？”同学们不解，越发好奇。

两块水泥板被抬到了砖墩上，同学们仍是找不到答案。李老师看着同学们好奇的眼神，告诉同学们：“这是乒乓球台。”

同学们欢呼起来。

刘校长从乡供销社买来一盒乒乓球，李老师用木板锯成一幅乒乓球拍，在水泥台中间放了一排横立的红砖，然后，两名老师手把手教同学们打乒乓球。校园内“乒乓、乒乓”的打球声，和着汤河里“哗啦、哗啦”的流水声，犹如演奏交响曲，很是悦耳。

数日后的一个下午，“当当当”放学钟声响过，激烈的比赛开始了，围观的同学争着拾球，一个同学不小心踩到了乒乓球上，球被踩瘪了。在偏僻村庄里，乒乓球可是贵重的“稀罕物”，同学们一下子吓傻了，踩球的同学顿时哭了。

李老师从办公室走出来，问清情况，笑着说：“不用怕，大家等一下。”他回到办公室，端来半茶缸热水，将乒乓球放进去，同学们不知道老师要干啥，个个瞪着眼睛、屏住呼吸，吃惊地看着，片刻，“嘣”很轻微的一声响，乒乓球跳动了一下。

乒乓球复原了，同学们高兴地跳起来，喊着：“老师太厉害了！”我问李老师：“这是啥原因？”李老师说：“里面的空气受热膨胀，你们上了初中学物理就懂了。”李老师的话让同学们感受到了知识的力量，也更加激发了学习的兴趣。

三

赵老师是村小学的女老师，也是我上三年级时的班主任。一天，她走进教室，站到讲台上说：“同学们，把书本收起来，抱臂坐好。”同学们以为要开班会，几个平时调皮的同学顿时规矩起来，用期盼的目光注视老师，期盼老师别点名批评他，或者少批评几句。

赵老师看看同学们严肃的表情，笑了笑，转身在黑板上写字，同学们跟着老师的节奏，齐声念起来：“学……习……雷……锋……好……榜……样”有同学反应快，喊道：“这是歌曲，《学习雷锋好榜样》！”赵老师边写边说：“讲对了，同学们，咱们今天上音乐歌。”

“噼啪噼啪”同学们按捺不住兴奋劲儿，猛烈鼓掌。平日里，只上语文、数学两门课，对于音乐课，一直是同学们埋藏在心底的奢望。

同学们扯着嗓子，跟着赵老师唱，教室里瞬间成了欢乐的海洋。

其实，赵老师也不善于唱歌，可是她摸透了同学们的心思，自个儿在河边练习了很多天，才来教同学们。那一学期，同学们跟着赵老师学会了《团结就是力量》《社会主义好》等几首红色歌曲。唱歌声传出教室，传遍校园各个角落，又飘散在村庄的大街小巷。

后来，赵老师又兼教了美术课，虽然，只是简单的美术入学知识，但是，同学们学会了画房子、树木、花朵等身边的事物。同学们觉得赵老师不简单，从内心里把她当成了“偶像派”。

赵老师不仅教课好，而且还有慈母般的爱心。赵老师的身体不好，有一次生病住院，我们班便集体放假了。十多个男生像脱了缰绳的野马，整天在街上跑着玩，到村外打土仗。赵老师知道后，在医院待不住了，她不顾医生和家人的劝阻，拖着虚弱的身体回到村里，强忍病痛给我们上课。

赵老师的爱心深深打动了每一颗童心，课堂秩序好了，同学们的学习劲头足了，几个调皮的学生也像变了一个人似的。村里人都夸：“这一群孩子懂事啦、长大啦！”

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”很多年过去了，我时常想起了村小学的“战斗英雄”老师 、“泥瓦匠”老师和“偶像派”老师……

祝福，可爱的老师们！