风筝记事

今天想起一首老歌，其中唱到：“又是一年三月三，风筝飞满天，牵着我的思念和梦幻，走回到童年……”想想歌词，七公自然想起小时候与小伙伴们放风筝的场景，虽然过去几十年了，如今似乎又鲜活地浮现在眼前。

七公念小学时，有美术手工课，老师教孩子们画画、就地取材做手工艺品，而做风筝、放风筝，就是很受孩子们欢迎的文体活动之一，当时没有补课一说，也没有多少作业，确实有空儿去耍各种爱好。

七公当时最喜欢的风筝画面是孙悟空、燕子和老鹰，由于在辽南老家老屋的屋檐下常住一窝燕子，七公自是对燕子充满了亲近之情，于是乎第一个风筝作品就选择了燕子。

当时做风筝主要采用的材料，是用劈开的竹条或竹枝，用其它木质材料韧性不好，当时也没有如今风筝采用的轻质合成材料。辽南老家虽然不直接产竹子，但当地有买竹竿插篱笆、搭菜架、搭葡萄架等习惯，取用竹材自是方便，实在不行，找那大竹扫帚，抽出几根枝条，也是将就。

七公当时做风筝，除了准备竹条或竹枝，还需要准备好小刀、剪刀、蜡烛、细铁丝、细尼龙线、布条、自制线轴、牛皮纸、广告色块、调色盘、毛笔、浆糊等等。有人可能会问：这蜡烛何用？蜡烛在此用途很大，如在做燕子风筝时，其头部曲线造型的竹子需要弯曲，竹条在制作时，通过点燃蜡烛的烘烤，可以起到固定弯曲造型的作用。那布条是干什么用的？拴在风筝尾巴上，平衡飞行的力道啊！试飞时，还需要不停地调整布尾巴重量呢。

燕子风筝的竹骨交叉处，须用细铁丝固定好，翅膀部位后侧，须用一根结实的细线，拉成弓形弧面，而尾部，成了“二月春风似剪刀”的形状。下一步是剪好牛皮纸，铺到风筝骨架上，用浆糊糊好，晾干后，再用毛笔调色蘸色，在正面画图，勾勒点染出燕子的基本轮廓，若心细，还可以细致到每一片羽毛，可谓栩栩如生了，这对于一名小学生，那可相当有成就感！

做老鹰、孙悟空等风筝与燕子风筝类似，比做筒子形、八卦形等风筝复杂好多，但比做“长龙”一类的风筝容易不少。除了这类简单的风筝，如果今天有机会，七公陪您走一走，会一起更开风筝的眼界，比如会遇到京式风筝（也可叫“北京风筝”“宫廷风筝”）、津式风筝（天津风筝）、潍坊风筝、南通风筝、南京风筝等等。

七公记得小学课本里，有清代诗人高鼎《村居》诗提到：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。”七公当年放风筝可不管是不是什么“二月天”，只要天儿差不多，就招呼伙伴们出去放了。

七公当年尤其喜欢在收获完毕的大地上放风筝，就在那一瞬间，还会有种说不清的天辽地阔和个人渺小的感觉，今天看，似乎与陈子昂的“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下”相遇了，只不过当时确实没这么早熟哈！

有一年秋天，七公与年龄稍小的本家“叔叔”上山放风筝，当时山上秋景如绣、多姿多彩，远望视野清爽、天高云淡，那风筝顺风扶摇斜上，飞出了好远好远，再把好线轴，一放一收，一收一放，直到风筝在远方缩成了一个小小不点儿……可放了一会儿，由于风太大，“嘣”的一声，风筝断线了，远望空中风筝，一个扎猛，又如秋叶一般，旋落到远方的大地里了，回头与“叔叔”越树跨沟、扶线缠轴，那是一个累呀，直到今天还如在眼前。

现在七公放风筝，除了感觉对颈椎疼痛有疗效，再一个就是陪所爱之人和孩子们快乐了，亲自上手做风筝改成了顺路就买，不禁感慨生活的时代变迁。如今，很多人已经把制作和放飞风筝当作一种休闲娱乐、健身的生活方式来对待，更有人注重把它作为一门传统手艺（工艺艺术）传承、创新发展着。

回顾历史，风筝源于中国，我们古人称之为“鹞”“鸢”“纸鸢”等，可以追溯到春秋战国时期。据史料记载，墨翟发明了木鸟；鲁班进行改进，用竹子制成；伴随造纸术，又出现了“纸鸢”；再后来，风筝材质、图样、造型、种类等越发丰富多彩了。风筝的发明、使用的初衷具有较强的实用目的，如进行特殊任务观测和实验等。

伴随社会发展，风筝逐渐生发出浓郁的生活气息和较强的文化艺术味道。风筝的题材多涉及飞禽走兽、花鸟虫鱼、自然风物、故事传说、卡通形象、几何图案、其他吉祥纹饰等，往往在寓意、色彩、点线面及立体造型、相邻艺术（如工笔、年画、雕刻等）和声、光、电应用等方面，增强了观赏性、艺术性，反映着人们丰富的审美追求，也是对美好生活的祈愿和向往。

行文至此，咱们还是写首诗，给风筝增加点感情味吧：

心香一束绕生烟，

月起西楼照不眠。

碧海青天遥汉夜，

窗前巧手绣风鸢。