坚持，成就美好

——记仙岩二中浙江省特级教师邹丽娟

2024年3月11日，农历二月二日，民间习俗称之为“龙抬头”，是个吉祥如意的好日子。

我想，要趁这个好日子做件有意义的事情，于是便通过微信与仙岩二中校长钱晓东先生取得联系，告知对方打算这天下午去该校采访邹丽娟老师。

坦诚说，在采访邹丽娟老师之前，我们并不认识。这还得感谢《瓯教文学》主编杜志平先生的推荐，他认为邹丽娟是瓯海教师队伍中的佼佼者之一，在她身上有着平凡而又感人的先进事迹，值得书写。虽然写作是本人的强项，但采写真人真事于我而言仍然感觉有些压力，不敢有丝毫的敷衍。为了稳妥起见，我提前做了一下功课，我在《温州教育》微信公众号里搜索到一篇文章（原载于《温州教育》2021年第3期/总第291期），题目是《那些点燃我的火把》（为叙述简便，下列行文简称《火把》），作者邹丽娟，帖子简介中这样写道：邹丽娟，1982年出生。2004年毕业于河海大学英语系，在温州市瓯海区仙岩第二中学担任英语教师17年，正高级教师，省教坛新秀，曾获省春蚕奖，省师德楷模奖，温州市名师。需要说明的是，这个帖子发布于2021年5月17日，那么2024年对于邹丽娟来说，意味着她在仙岩二中已经工作20年了。寒来暑往，花谢花开，一位女教师20年如一日在平凡的教育工作岗位中，默默地耕耘着、奉献着，敬佩之情在我心底油然而生。

早春二月，天空下起一阵蒙蒙细雨，午后雨过天晴，我如约驾车来到位于仙岩街道竹溪村仙岩第二中学校园。仙岩位于大罗山西麓，早年行政区域属于瑞安，后来规划为瓯海区。这里山清水秀，风景宜人。民国时期，教育家、散文名家朱自清先生曾二次来到仙岩游玩过，这里独特的山水美景，引发了先生的创作灵感，于是便有了脍炙人口美文名篇《绿》。

二中校长钱晓东先生在办公室热情地接待了我，一位美女语文老师连忙给我端来一杯茶，原本有些忐忑的我享受到了一种宾至如归的温暖。钱校长告诉我说，让我稍等一下，说下午正好市教育部门来了领导，也是找邹丽娟交流教学工作方面的事情。闲着也是闲着，我便打开手机将《火把》这篇文章再仔细阅读了一遍。

作为一名英语老师，邹丽娟的文章语言生动，如行云流水般通畅，使我收获了一份意外的欣喜，难能可贵的是字里行间流露出一种坦诚虚心、勤奋好学，以及对教育事业的热爱之情，令人敬佩不已。邹丽娟在这篇文章中，坦诚地叙述了自己在求学成长的道路上，遇到英语启蒙恩师王建丽老师教导有方的一些往事，并且将自己大学毕业刚走向工作岗位时，由起初的外行，通过不断地向身边的老师学习来提升自己工作经验的经历，其质朴的情感，懂得感恩的人生情怀令人感动。“会英语不代表会教英语，这是我上班第一天的体会。”这是她对自己教学生涯中的第一堂课的真切感受。承认自己的不足，并且能够坦诚地表达出来与读者分享，不仅需要一种勇气，更需要一种阳光向上的进取精神。

“想要在讲台上站稳，当务之急我得学会上课。我该去哪里学习上课呀？当时不像现在有丰富的网络资源，那时想学如何上课，最方便最有效的方法就是去听课，看看前辈怎么上，再回来依葫芦画瓢。特别感激我的师傅陈锡桂老师，他欢迎我随时听他的课，我也开启了愉快的‘蹭课’时光。对于听课这件事，我的师傅非常严格，跟我约法三章。规矩一：每次去听课前做到自己先备课，听完后再二次备课；规矩二：听课时要聚焦观课点，每次带着目的、任务去听课；规矩三：听课笔记用好两支笔，用黑笔记录整个过程，用红笔记下自己的思考和突发的灵感。”（摘自《火把》一文）

如上面举例的这段文字，在《火把》一文中比比皆是，一位初来乍到、勤奋敬业的年轻女教师形象跃然纸上。

正当我沉浸在遐思中的时候，一位看上去比实际年龄要年轻的女教师推门而入，她身材中等，秀气的脸庞写满为人率真的微笑，在目光相遇的那一刻，我们像熟人一样相视一笑。在一旁的钱校长起身介绍道：“傅老师，这位就是你要采访的邹丽娟老师。”

握手，彼此礼貌地做了自我介绍，然后我们在轻松愉悦的氛围中，与其说是采访，还不如说是像朋友之间似的拉起了家常。

原来，邹丽娟原籍是江苏丹阳人，温州是她的第二故乡，从这个意义上讲，我们的经历有相似之处。有趣的是丹阳在我的记忆中一点都不陌生，那里有座皮革城，曾经在与丹阳人业务合作的过程中，感受到他们为人热情，做事靠谱，经商讲诚信，跟他们打交道心里比较踏实；更有趣的是邹丽娟的夫君何先生也是教育界的一位教授，在温州大学工作，并且安徽阜阳是何先生的故乡，那么皖南与皖北，我与何先生也算是半个老乡了。

有了这层熟悉的关系，我们访谈的氛围就更加轻松活跃了。

我开门见山直奔主题道：“丽娟老师，据我了解获悉，你是1982年出生的，2004年大学毕业后便来到仙岩第二中学工作，至今没有换个任何单位，那么，截至目前你的青春年华都奉献给了教育事业，奉献给了仙岩二中，对此，你有什么感想？”

邹丽娟笑了笑，坦诚而又谦卑地说：“我觉得自己很幸运，温州是我的第二故乡，仙岩是我青春岁月里工作生活成长的地方。我和丈夫居住在茶山大学城附近，温瑞塘河与仙岩美丽的生态环境，使我真切地感受到第二故乡是多么的美好；我爱温州，爱我的家人，但我更加热爱我所从事的英语教学事业，一年又一年，花谢花又开，我爱我的每一届每一位学生，对待他们就像对待我自己的孩子一样，当我将自己所学到的知识通过课堂上生动有趣的教学传授给孩子们时，我的心里便时常升起了一股满满的自豪感和幸福感……”

“丽娟老师你太优秀了！”我由衷地感慨道。于是我接着又说：“据了解，2013年9月，丽娟老师就已经被浙江省人民教育基金会授予‘浙江省教坛新秀’称号。一路走来，你获得过无数次荣誉，比如：2015年9月，你被浙江省教育工会授予‘浙江省第四届师德先进个人’称号，2017年6月，被温州市人民政府授予‘温州市第五届名教师’称号，2014年9月，被温州市教育局温州市人民教育基金会授予‘温州市第七届师德楷模’荣誉，等等。那么，在这些荣誉面前，你有怎样的一种体会和感想呢？能不能和我分享一下？”

我注意到可能是我的提问比较直白吧，丽娟老师的脸颊微微泛起了一阵红晕。

她略微思考了一下，严谨而又认真说：“这些荣誉被你一口气说出来，确实让人有种往脸上贴金的不自在感。其实，这些荣誉对于一个在教育战线上默默工作二十来个春夏秋冬的教育工作者来说，那只是历经风雨过后的一道彩虹。我想说的是在这些荣誉面前，我所做出的努力原本是我的本分工作，却得到了大家的认可，得到了政府有关部门的肯定与鼓励，作为一名教师，我为此感到十分欣慰。同时，正如我之前写过的那篇文章所言，我应该感恩那些点燃我生命激情的‘火把’们，感恩许许多多的前辈和同事们，让我们在平凡的教育岗位一路同行，相互学习，共同进步。”

邹丽娟老师一番坦诚的心声，让我深受感动。在我看来，邹丽娟老师获得的诸多荣誉，便是她在教育工作岗位上二十年足迹的最好印记。细数她曾经获得过的荣誉还有下列相关部门的奖励：

2011年7月，被温州市教育局评选为“第三届温州市教坛新秀”荣誉；

2015年9月，被温州市人民教育基金会评为“第二十七届‘园丁奖’”。

特别值得庆贺的是，2022年9月，邹丽娟老师被浙江省人民政府授予“浙江省特级教师”荣誉称号，再一次证明她在教育工作岗位上一分耕耘一分收获的不俗成就。

接着，我便将话题转移到具体的教学工作与生活之间的层面上。比如，从居家茶山到仙岩二中上班，单程距离10公里，长年累月每天来回奔波，有没有想过要调换一下单位？又比如每一届学生当中，难免会遇到几个“差生”，尤其是英语，本身就存在地域性语言障碍，丽娟老师是怎么做到提升班级整体教学水平与质量的呢？

邹丽娟依然灿烂地笑了笑，她告诉我说，她是家中的独生子女，早在十二三年前她怀孕的时候，为了不影响学习和工作，她和夫君何先生商量，并一致同意将父母双双从丹阳老家接到温州，与他们一起生活。她之所以在工作上全身心投入，那是因为在生活上，父母二人的付出才使她更加有了拼搏的底气。在回答我提及的如何对待“差生”这个问题时，邹丽娟分析说：“十个指头有长短”，学生在学习上，尤其是英语学习方面，成绩存在差异是正常的。作为一名英语老师，并且在很多的学期中，还担任着班主任的重任，我要做的就是因材施教，善于与孩子们做朋友，与他们多沟通少指责，多鼓励少批评，多一分微笑少板着脸，因为孩子们是来学习的，不是来看老师脸色的，让孩子们打开心结，放心自我，不要因一时的成绩不理想而背上沉重的思想包袱……

邹丽娟老师敞开心扉，将她个人在教学工作上的感受和心得毫无保留地表达出来，我再一次倍受感动。

采访结束离开仙岩二中的时候，我在想，这次访谈的主题叫做什么呢？

忽然，教学楼高高的外墙上，有钢板制成的内容为仙岩二中的校训：坚持，成就美好！几个大字跃入我的眼帘。我恍然开了窍，邹丽娟老师从丹阳到温州，从青春年华到即将步入中年人的门槛，二十年如一日，执着于她的英语教学事业，在教坛深耕教书育人，获得了那么多的荣誉，在她身上不正是“坚持，成就美好！”最好的注释吗？

2024年3月22日于秋浦堂